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20626.论山东方言在英语语音中的负迁移[内容预览]2009-06-19

[摘　要]依据迁移理论,探讨了山东方言对方言区学生英语发音有负迁移的影响。加强对这一问题的研究,对山东方言区的教师教学和英语学习者将有所裨益。 一、迁移理论在心理学中,迁移指的是人们已经掌握的知识在新的学习环境中发挥作用的心理过程。在外语学习研究领域中,迁移是指母语知识对外语学习的影响,这种影响是许多语言学家和心理语言学家所探讨的重要问题之一。1957年美国语言学家Lado在《跨文化语言学》中认为:在外语学习环境中,学习者广泛依赖已经掌握的母语,倾向于将母语的语言形式、意义和与母语相联系的文化迁移到外语学习中来。奥得林(Odlin)[1]把迁移定义为:迁移是一种影响,它来自于已习得语言

论文类别：英语语言学人气：2655论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

20627.英、汉谚语韵律构建方式[内容预览]2009-06-19

摘要:汉、英谚语除了其深刻的内涵共性外,皆具优美和谐的韵律美感.不同语言的语音系统各不相同.对比研究英、汉两种语言的韵律特色,可以使读者更好地掌握,学习和赏析英语语言,密切语言之间的内在含接. 1　引言 语言的音乐美主要表现为谐韵美、节奏美和平仄美三个方面.汉语的声韵美学则主要探讨韵律、节律和声律.汉、英语音特色的对比研究在当今语言学界鲜有专门论著加以探讨,更多的是从语言学的角度分别对其进行语言词汇、语篇和认知的探讨,少有人对此进行对比性研究.在实际教学中,诗歌被归为文学的范畴加以讲述;而诗歌讲述更多的又是侧重名人名著的欣赏,对于英语和汉语中的民间谚语的对比研究则是蜻蜓点水,一带而过

论文类别：英语语言学人气：2542论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

20628.英汉诗歌语音意象对比[内容预览]2009-06-19

[摘　要]英汉诗歌具有许多相似之处,从语音重复和节奏等方面对英汉诗歌的语音意象进行比较,分析二者所采用的方法及其产生的艺术效果,从而提高英语诗歌的鉴赏水平。 1.引言 艺术文本的魅力源自它的结构。诗歌文本的音韵美、意境美主要体现在它的语音结构和修辞上,以此增加诗歌文本“符号的可触知性”。诗人有意识地选用具有特殊调性色彩的语音为骨干,经过排列组合,引起语义上的联想,形成语音隐喻,制造出与整首诗的情调相吻合的暗示性和朦胧美。英汉诗歌均为世界上典型的较具音乐美和富于表现力的诗歌之一,二者有很多相似之处,尤其是其语音表象功能上更是如此。所谓语音意象(phonetic image)就是运用音色

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20629.英汉语调简要比较[内容预览]2009-06-19

摘　要:本文用来自实验语音学的证据,对英汉语基本语调本身的音高变化做了简要的对比分析。 对英语语调的研究由来已久,可以说英语是语调研究最充分的一种语言,而对汉语语调的研究只能算是刚刚开始。因此,很难对英汉语调做一个全面、系统的对比分析。我们只能就迄今为止英汉语调研究所共同涉及的现象做一个简要的比较。在《美国英语语调》一书中,Pike[1](P20)把英语语调简单地划分为两类:一类是机械语调(mechanical con2tours),它们在语义上毫无色彩,并不向听话人暗示着说话人的任何态度和情感,所有的英语句子都可以运用这种语调模式;另一类语调是受个人心理状况影响的或产生于个人的心理状

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20630.英诗的声韵研究[内容预览]2009-06-19

摘要:英语诗歌是英语文学中占主导地位的文学形式之一。作为吟诵性很强的文学体裁,了解英诗的音韵对于欣赏英诗至关重要。本文的目的不在于尽述英诗的韵式和各种传统诗体,而是以几首耳熟能详的短诗为例,从语音能够给读者带来的联想和感受入手,分析具体的元音、辅音、以及能够激发特殊情感效果的语音运用到诗歌中所起到的作用。 语音是语言的基础。在文学语篇尤其是诗歌语篇的文体分析中,关于语音层面的描写一直深受语言学家和文学家关注。近年来,关于诗歌的声韵的研究成果散见于各类文体学专著,河南大学出版社的《金域音》则对英诗声韵进行了专门研究。本文旨在探讨英诗中语音和语义的联系,以及能够唤起的联想和感受。自语言学发

论文类别：英语语言学人气：3847论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

20631.英语口语与语音知识分析[内容预览]2009-06-19

摘　要:语言是交际的工具,在语言交际中口语占有重要地位。而流畅的英语口语既是学好英语的必要条件,也是一个人英语素质的重要标志。本文探讨了造成英语口语不流畅的主要因素,并从英语语音学的角度,结合作者的教学经验,提出了相应的解决办法。 在语言交际中,口语占有重要地位。学英语的人大都希望自己的英语讲得流利自然得体。然而使不少学习者大伤脑筋的就是自己的口语不够流利,甚至是结结巴巴的,尽管他们觉得自己的词汇量较大,书面表达不错,专业知识也很扎实。其实,影响口语流利的因素是多方面的,如:口语刻意练习少;没有讲英语的习惯;语音语调受母语尤其是方言的影响;模仿英美人士讲话能力差;缺乏相关的语音知识和说

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20632.英语口语语篇中的调核位置与信息焦点分析[内容预览]2009-06-19

摘　要:语调是语言不可缺少的部分。在言语信息交流活动中,发话人通过调群构成信息单位,然后又以连贯的调群构成独立的语篇群。本文通过对英语调群的声调重音突出的分析来揭示话语的信息结构,肯定了调核与信息最高点的对应关系,同时指出调核所指示的信息焦点并非总是信息单位新信息的结束点,而不只是新信息的最高点,是语义成分信息最显突的部分。本文还举例分析了常见于中国英语学习者中调核误用现象的原因及其所导致的信息误传,为英语语调教学提供了理论和实践参考。 1.引言 过去,语音学研究常常局限在对单音及词重音作出探讨的范畴内;节奏也只因其在诗歌中的韵律作用才受到青睐。近30余年以来,随着对语篇研究的深

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20633.英语学习者常见发音错误的成因及措施刍议[内容预览]2009-06-19

[摘　要]英语作为一种国际语言,其交流作用越来越受到人们的重视。而语音的正确与否,直接影响交流的效果。文章旨在探讨我国英语学习者在语音方面常犯的错误及原因,并提出应对措施,以便提高英语学习者 的语音能力。 一口流利准确的英语口语是广大英语学习者梦寐以求的愿望,因为操这种口语不仅被看作有良好修养的表现,还有利于对外交流。语言是人类最重要的交际工具,而语音是语言的最基本的形式,是语言的物质外壳,是实现语言的社会功能的物质凭借。要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础。然而,在学习外语的过程中,学习者都要受到母语的影响,而出现许多错误。汉语和英语分属两种不同的语系,悬殊很大,给我国英

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20634.英语学习者应注意的一些语音问题分析[内容预览]2009-06-19

摘　要:对于大多数中国英语学习者来说,不可避免地受到了母语———汉语语音的干扰,导致学习过程中出现一些语音问题.为了更高效地学习,必须了解、解决这个问题。 一　绪论 对非英语国家的英语学习者来说,母语对英语学习的影响是普遍的,一定意义上又是正常的;对此我们应给予充分认识,并积极探索解决办法,这样才能在英语学习过程中避免走弯路,取得更佳的学习效果。针对母语为汉语的英语学习者,汉语语音对英语语音学习有一定的影响。所谓汉式英语,就是所学的英语具有汉语的某些特征(语音上的、语序上的、句式上的或习惯上的),从而影响语言学习的一种现象。这种现象不仅指语音,也指语言的其他各方面。 二　汉式英

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20635.“混杂式”英语语音问题处理方法[内容预览]2009-06-19

摘要:中国英语学习者普遍存在着英国英语和美国英语语音混杂的现象,“混杂式”英语语音问题的产生有诸多原因;了解英国英语和美国英语在语调、单词重音、单词读音和节奏速度方面的典型差异,建立正确的语音观念,注重教材选择的统一性和连续性,是克服“混杂式”英语语音的基本策略。 引　言 在第五届CCTV“希望英语”风采大赛上,全国各地各年龄组的英语选手们尽显风采,口语流利,思维敏捷,反映出近年来我国英语口语教学的长足进步。但正如评委主席所说,美中不足的是不少人口语中出现英国英语、美国英语夹杂的现象。优秀选手尚且如此,普通的英语学习者语音混杂的情况就更为普遍和严重了。因此,英语语音混杂是必须面对

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20636.从地方普通话的形成谈“中国英语”的语音界定[内容预览]2009-06-19

[摘　要]　中国地方普通话的形成与英语在中国的本土化之间存在可类比之处,单就语音而论,应视中国的电台、电视台的节目播音员、主持人的实际发音为普通话和“中国英语”的典范。 一、地方普通话产生的原因 作为汉语标准语的通称,普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范”的语言。单就语音而论,几乎各地方言的语音系统中都有需要纠正的地方口音。众所周知,由于中国地域宽广,人口众多,加上各地经济文化差异等诸多因素,普通话在中国的推广并非一帆风顺。他层面的困难暂且不论,这里只观察讨论普通话的发音。一方面,由于普通话的更加普及,各地方言也迅速发生变化,其语音变化越

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20637.高师英语语音课程的设计方式[内容预览]2009-06-19

摘　要:高师英语语音课是一门十分重要的专业基础课,旨在让学生提高发音水平,养成良好的发音习惯,增强利用音调表达思想的能力。在语音教学中,由于缺乏现代的教学理论和先进的教学方法,效果往往受到影响。为了摆脱这种困境,文章从学好语音课程的意义入手,阐明课程的指导思想,并提出语音教学的四步教学法。 多年来,英语语音课一直是一门令学生和教师感到头痛的课程。多数教师反映语音课难上,绞尽脑汁也不能把学生的兴趣激发起来。讲粗了,教师讲解参与部分太少,一节课下来只是让学生做枯燥的练习;讲细了,又担心违背“语音课重在实践而非理论”的原则,且不能留出足够的时间让学生练习。学生则反映语音课枯燥乏味,甚至感到失

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20638.bec口语测试对商务英语口语教学的反拨运用[内容预览]2009-06-18

摘　要:商务英语考试考核学生在工作环境中的英语运用能力,其口试具有交际测试特点,对商务英语口语教学有一定的 借鉴意义。 语言教学和语言测试的关系是一种“伙伴关系”(relation2ship of partnership)。语言测试既可作为检查语言教学活动的手段为语言教学服务,同时又对语言教学产生一定的反拨作用。这种反拨作用或有益于教学,或妨碍教学。英语口语教学和口语测试的关系也是如此。口语教学的目的就是使学生能口头运用英语,获得参与各类形式的交流的能力。口语测试是一种科学的衡量工具,一方面客观、准确、公正的评价学生的口语能力,另一方面检测口语教学成效,成为教师取得反馈信息的主要方法

论文类别：商务英语人气：3342论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

20639.bec交际语言测试对商务英语阅读考试的方法[内容预览]2009-06-18

[摘　要]本文从语言测试的四个发展阶段,即科学前阶段、心理测量学──结构主义阶段、后现代主义和交际语言测试阶段，详细论述了交际语言测试的特点，并从真实性、内容特征及需求分析三方面详细分析了BEC阅读考试中的交际性语言测试的特征，从而得出BEC阅读考试是一种典型的交际性语言测试，并从中得到一些启示即BEC阅读考试，为我们提供了在现有条件下考查语言交际能力的基本模式及BEC考试模式对构建大学商务英语阅读课程测试体系都有着积极的借鉴作用。 一、语言测试的发展 语言测试经历了四大阶段:科学前阶段、心理测量学──结构主义阶段、后现代语言测试阶段和交际语言测试阶段。近20年来,交际性测试在很

论文类别：商务英语人气：3399论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

20640.《新编剑桥商务英语》对商务英语教学实践的启发[内容预览]2009-06-18

摘要：对于开设商务英语专业的大部分高职院校的来说，《新编剑桥商务英语》一书，向来是该专业主干课程的主打经典教材之一。该书语料的背景和话题，涵盖了众多商务领域，具有自身的特点。本文将结合商务英语的特点，从真实性、交际性和综合性三个方面具体阐述该书的特点，并对如何如充分利用这些特点来指导学生的商务英语学习做简要的说明。 当前，随着我国经济发展和社会需求，商务英语作为一个独立的专业，在众多院校逐步设立起来。作为衡量商务英语水平的剑桥商务英语证书（Business English Certificate,简称BEC）考试，由于其权威性已成为有意从事商务英语及其相关工作求职者的"敲门砖"。为适应

论文类别：商务英语人气：2991论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis