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15916.英语教学法的新趋势是走向综合[内容预览]2010-11-09

摘 要:英语教学法的新趋势是走向综合。然而,研究表明,只有在系统论的指导下才能做到科学地综合,取得最佳教学效果。因此,作者提出一种以“系统法”命名的新英语教学法。这种教学法,与其说是一种方法,不如说是多种方法的系统组合,即动态开放体系。 它由三个层次的内容组成,其第一层次是总方法或方法论,第二层次是分方法,第三层次是各种具体的技巧性方法。系统教学法不仅对我国的英语教学

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15917.分析英语教学法课程教学效果不佳的原因[内容预览]2010-11-09

摘要：本文分析了英语教学法课程教学效果不佳的原因，认为首先应更新教师和学生的观念，端正对课程的认识，并提出了英语教学法课程改革的一些具体做法。英语教学法课是师范院校英语专业的一门必修课，但近年来，从总的情况看，英语教学法课教学效果欠佳已成为一个突出的问题。 首先是课时少。英语教学法是为培养学生掌握基本英语教学理论和教学技能而设置的一门应用型课程，在大纲规定的!"学时内

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15918.剖析当前大学英语教学中“以教师为中心”的课堂教学模..[内容预览]2010-11-09

摘要:本文剖析了当前大学英语教学中“以教师为中心”的课堂教学模式以及“为学英语而学英语”的形式主义学习方法，认为教师应增强学生的课堂参与意识，着力培养学生的语言运用能力。 一教学法问题—以教师为中心的课堂解、分析、举例，而很少组织诸如课堂讨论的双向教学式交流活动，从而忽视学生的参与。他们有可能只源于本世纪60年代英国语言教学的交际法管自己教了什么，而不管学生学了什么。

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15919.英语教学中的特例刺激法的具体描述及方法[内容预览]2010-11-08

摘 要:在英语教学中,举例的好坏直接影响着课堂效果以至于整个教学效果。“特例刺激法”不但能使学生产生深刻的形象记忆,触发学生悟性,强化理解程度,而且可以调动学生的学习积极性,扩大知识面,从而形成举一反三、触类旁通的学习心理机制,以期培养学生良好的英语学习习惯和学生的创造性思维,加强学生独立思考独立解决问题的能力。 课堂教学应以培养和调动学生的学习兴趣为中心,充分发挥学生学习的主观能动性,使学生在掌握知识、识记知识、运用技巧和方法上达到事半功倍的效果。在大学英语教学中,举例教学起着非常重要的作用,比如:

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15920.游戏运用在英语教学中的课堂[内容预览]2010-11-08

|语言学习是一个长期而又较为枯燥的过程,学习者需反复不断地记忆、理解才能学会运用所习得的知识。大部分的学习者在初期对自己的语言学习都会或多或少地存在某些焦虑,那么作为语言教师,首先应该为学生创造一个轻松、自由的语言学习氛围,帮助学生消除一切紧张、忧虑、恐惧和难为情的心理障碍。正如美国语言学家里弗指出的:应该使学习者在一定的环境中感到自在,甚至可以不考虑语言的掌握程度。为了达到这一目的,许多语言教学工作者采用了各种各样的手段,进行了各种各样的尝试。教学游戏就是其中的重要方法之一。游戏是使人们获得心理平衡、保持身心健康的娱乐活动。现代教育学历来把游戏作为传播知识、培养技能、教书育人的重要手

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15921.激发学生对英语学习的兴趣及发放[内容预览]2010-11-08

现行九年制义务教育初中英语教材,是以功能意念理论为主体,以结构理论为辅助的两种理论相结合而编写的。因此,根据教材的特点与《教学大纲》的要求,就必须培养学生的交际能力和语言的使用能力。学生交际能力的培养,根本在于调动学生的积极性,学好英语,学生学好英语的关键又在对学生学习兴趣的培养。下面就我在教学中对学生英语学习兴趣的培养浅谈一二。 一、树立学生的自信心 初中学生中有相当一部分自我感觉智力不如别人,失去学习的信心,而实际上人的智商相差并不大,差就差在以前学习懒于思考,懒于练习,缺乏良好的学习态度等

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15922.从中西方文化冲突的角度探讨跨文化商务谈判的英语技巧[内容预览]2010-11-08

[摘　要]随着我国加入WTO，国际贸易和对外交往将日益频繁，各种类型、各种层次的外贸、外经、外交谈判也越来越显示其在社会、政治、经济生活中的重要地位，如何进行有效的跨文化谈判的命题被提到了议事日程。本文试图从中西方文化冲突的角度探讨跨文化商务谈判的英语技巧。 商务谈判，是指谈判双方为实现某种商品或劳务的交易，对多种交易条件进行的磋商活动。随着市场经济的发展，商品概念的

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15923.讨论高职高专商务英语专业建设的重要性和必要性[内容预览]2010-11-08

摘要:讨论高职高专商务英语专业建设的重要性和必要性,提出了一些的措施和办法。文章认为高职高专商务英语专业的建设要从专业定位、教学目标、教学模式、课程体系、实训教学、师资建设等几个层面入手。 商务英语专业是外语语言学及应用语言学的学科,具有职业教育性和工具性特征,主要培养从事涉外商务活动的高等应用性复合型专门人才,其教学内容是向学生传授和培养商务行为所需要的、够用的英语

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15924.调查摸清师专英语教育专业学生的学习需求[内容预览]2010-11-08

摘 要：为了使师专英语教育专业英语教学适应新世纪的需要,我们进行了21世纪合格初中英语教师知识、能力、素质需求的调查。目的是通过调查摸清师专英语教育专业学生的学习需求,这对于师专专业英语教学是非常重要的。 世纪之交,高等学校都在思考着这样一些问题:高等教育将如何适应21世纪知识经济的发展和社会需求? 21世纪对高等教育人才培养规格的要求是什么?如何培养适应21世纪发展

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15925.分析师专学生在大学英语学习中的特殊性[内容预览]2010-11-08

摘要:本文分析了师专学生在大学英语学习中的特殊性，探讨了大学英语课堂教学中全面提高学生综合运用英语能力的方法，并就进一步提高大学英语教学质量，提出了一些设想。大学英语教学的主要对象是不同专业的学生，目的是培养学生综合运用英语语言的能力。 师专作为我国高等教育中一个特殊的层次，其大学英语教学具有特殊的一面，这是因为:1.学生人校时英语基础普遍较差。2.校园英语学习氛围较

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15926.探讨了科技英语在词汇、语法、修辞三个方面的特点[内容预览]2010-11-06

摘 要:每一种文体都有各自的特点及规律,科技英语也不例外。本文通过对科技英语的分析,主要探讨了科技英语在词汇、语法、修辞三个方面的特点。科技英语(English for Science and Technology)诞生于二十世纪五十年代。 随着现代科学技术的迅猛发展,世界上先进的科学技术文字资料和有声资料浩如烟海,而在记载这些资料的语言文字中,约有85%的资料是用英语出版的,因此,“科技英语”应运而生,为世界各国语言学界和科学界人士所关注。科技英语是英语的一种文体,它与英语没有本质的区别。科技英语中

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15927.针对教英语口语教学的理论探讨[内容预览]2010-11-05

摘 要:应试教育导致了学校忽视英语口语教学的局面。课堂上使用汉语太多,缺乏说英语的气氛,学生害怕开口说英语等等,这些都影响着学生表达能力的提高。因而,很有必要尝试新的口语教学模式,采用轻松、多样的方式组织教学;以学生为中心进行教学;利用课堂有限时间介绍丰富的语言材料等。 由于语言和文化障碍,也由于缺乏有效的教学方法,英语教学对中国教师来说是件伤脑筋的事,更让他们束手无策的是学生不能用所学语言表达自己的思想感情,不能用英语很好地与他人交流

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15928.研究朝汉双语人的英语教育模式提供了实践和理论依据[内容预览]2010-11-05

[摘要]通过对小学阶段英语教学的实验,可以发现双语基础上的英语教育具有很多优势。这一实验,为人们掌握双语基础上英语教育起始阶段的学习特点,研究朝汉双语人的英语教育模式提供了实践和理论依据。双语基础上的英语教育特色研究是一个系统工程。我们在以往的研究成果基础上,开展了有关朝汉双语人起始阶段英语教育实验教学研究,将研究范围扩大到了朝鲜族少年儿童双语人领域,试图通过这种实验教学发现双语基础上的英语教育与单语基础上的英语教育在起始阶段所表现出的特征,为进而探讨适合该阶段双语人的英语教学模式、方法和学习策略提供实践基础和理论依

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15929.阅读是检验英语水平的关键所在[内容预览]2010-11-05

摘 要 阅读是检验英语水平的关键所在。本文通过一些例证,介绍了提高英语阅读速度的基本方法和训练技巧。 逐步提高阅读速度的关键是博览群书,当然,同时也要注意训练技巧。 习惯: 1.平时要养成泛读习惯。泛读,就是广泛大量地阅读,涉及不同领域的书籍,并且要读得快,理解和掌握书中的主要内容即可。同时要确定明确的读书定额,养成泛读习惯。2.要养成计时阅读的习惯。每次进行10—15分钟即可,不宜太长。由于阅读时精力高

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15930.培养学生的听说能力是英语教学的重要目的之一[内容预览]2010-11-05

摘 要:英语教学中听说能力的培养,可从以下几方面进行:创造良好的“听说”情景;利用初中生争强好胜的心理特点,开展多种形式的听说竞赛;经常的表扬和鼓励,使其有成就感;培养独立听说的自学方法。 《中学英语教学大纲》指出:“培养学生的听说能力是英语教学的重要目的之一。”培养听说能力有助于巩固所学语言知识和提高读写能力。同时,新教材的生活性和趣味性又为我们培养学生的听说能力和实际运用语言的能力,创造了良好的条件。在培养听说能力方面我做了如下尝试:

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