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13906.探讨医科法语双语教学[内容预览]2010-06-28

摘要：我校医科法语双语教学有着悠久历史，为稳固推进这一教学特色，通过最近几年和对八年制医科生法语教学改革，摸索出一套适合我校外语教学模式，以保证医学双语教学的实施，培养出适应全球化与科技发展需要的高素质医学人才。 为适应经济全球化和科技的迅猛发展， 适应日益扩展的国际交流， 提高医学生接受和了解国外最新医学信息的能力，使我国的医学发展更快与国际接轨，双语教学对我国的医学教育有着重大意义。 上海交通大学医学院 （原上海第二医科大学） 与法国交往有着久远的历史，和法国许多医科院校和医院有着频繁交流与合作。 由于历史原因，法

论文类别：法语教学人气：2994论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-28免费论文 Free Thesis

13907.探讨日语教学中文化导入的必要性[内容预览]2010-06-28

[ 摘要] 众所周知, 语言既是文化的载体, 又是文化的一部分。语言的起源与生成、 结构与形式、 单位与组成、 使用与演变, 都会受到文化等因素的影响, 因此, 在教学中导入文化知识、 了解相关语言之相关背景, 是一个极为重要的问题。外语教学不能忽视语言所依存的文化环境, 本文从文化与语言的关系入手, 探讨日语教学中文化导入问题, 以期在日语教学中能起到举一反三、 事半功倍的效果, 提高教学水平。 日语汉字源自汉语, 其假名也是以汉字为母体演变而来的音节文字, 但我们不能以此为根据说中日两国 “同文同种” 。因为汉字传入日本之后, 经过长期演变,

论文类别：日语教学人气：2835论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-28免费论文 Free Thesis

13908.日语水平差异对数学解题能力的影响[内容预览]2010-06-28

摘 要:为探明大学非专业学生日语水平差异对数学解题能力的影响及在解题中存在的问题点,我们以微分为例,进行了问卷调查。调查显示,在日语水平低的群体的解题叙述中,只能看到在例题中出现的「―は―」句式;而在日语水平高的群体中,则能看到使用了例题中的多种表达法,甚至使用了在例题中未出现的表述。从整体的情况分析,解题能力受语言与数学双重能力的制约,学生共同存在的问题是1) 「だから」 「から」用法的混淆;2)命名和置换的误用;3)受中文影响的误用。基于此调查结果,我们考察了初级日语教学中应注意的问题。 1 研究目的目前,理工科院校除少数日语一外的学生外,有大

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13909.谈商务英语教学中任务型教学法[内容预览]2010-06-28

摘要: 在商务英语教学中运用任务型教学法 , 能够有效激发学生的积极性 , 提高外语应用能力和交际能力 , 提高课堂教学效率并加速学习过程。在实施任务教学中教师应根据课程设计、学生需求、教学目的和资源设计教学活动; 在教学中随机应变 , 根据学生的不同表现和要求作出适当的反应。　　 随着经济全球化的深入 , 商务英语人才的需求量也随之增加 , 同时也提出了更高的要求。商务英语人才已不再是传统意义上的外销员 , 而应是具有参与国际商务竞争能力的人才。在传统商务英语教学中 , 外语教师更多地注重学生的接受能力 , 而忽略学生的应用能力。商务英语教学的目的并不是让学生死记硬背一些专用词汇和

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13910.商务英语特点和口语教学的现状[内容预览]2010-06-28

摘 要：根据商务英语特点和口语教学的现状，商务英语口语教学课堂设计应遵循以下原则： （1 ）实用性原则； （2 ）趣味性原则； （3 ）有效性原则； （4）真实性原则； （5）多样性原则，并要妥善处理好课堂教学中的矛盾与困难。 为了适应时代的需求，培养具备“实际应用能力，独立操作能力，创造能力，多向思维能力，自我可持续发展能力”的复合型人才，许多院校设立了商务英语专业，并且开设了商务英语口语课程，此课程已成为商务英语专业的基础课程之一。商务英语口语不同于一般的英语口语教学，其本身作为ESP 语言所具有的特性决定了在其教学中，教师必须根据

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13911.探讨信息技术与英语教学整合存在的问题[内容预览]2010-06-28

摘要 信息技术与英语学科整合，是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革，是广大英语教师面临的课题。 实现信息技术与英语教学的整合，就是要鼓励英语教师在教学中广泛应用信息技术手段，充分利用现代信息技术和信息资源，改革教学方式和学习方法，从而培养学生探究、实践和综合运用英语的能力，最终达到利用信息技术改善学习的目的。但在教学过程中，信息技术与英语教学的整合不免存在一些问题，需要分析和改进。 1 信息技术与英语教学整合存在的问题&nb

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13912.英语教学中传统教学模式的影响[内容预览]2010-06-28

摘要: 随着二期课改的深入进行, 广大英语教师充分发挥自己的主导作用, 突出学生的主体地位, 使英语课堂教学焕发出新的生机。 但不少教师受到传统教学模式的影响, 在初中低年级英语教学中还存在着值得商榷的地方: 如何适时进行音标教学、 怎样处理纷繁出现的时态、 如何把握教学形式与内容和谐统一、 怎样针对不同层次的学生搞好分层教学等。 随着二期课改的全面展开和深入进行, 课改的理念已逐步为广大教师理解和接受。大家都已达成这样一个共识: 即学生始终是课堂的主体, 学生的学习兴趣、 学习信心和学习经历等方方面面都制约着教学实效的提高, 教师要尽力发挥学生内在的主体能力

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13913.文化教育在高职英语教学中作用[内容预览]2010-06-28

摘 要: 在高职英语教学中, 通过渗透文化教育来提高学生学习的积极性和主动性是尤为关键的。在具体的日常教学中, 我们应从词汇、 习语、 社交礼仪和节日等方面着手, 结合中国文化渗透英语国家文化知识。同时还应不断提高教师的整体素质, 实行学生和教师角色的转换, 提高学生的实践能力和创新能力。 语言与文化是相互依存的, 语言教学强调的是听、 说、 读、写技能的培养, 而文化教学远没有这么单纯, 它既包括文学、 艺术、 音乐、 建筑、 哲学等, 又包括风俗习惯、 传统和社会组织。在教学过程中它们有着非常紧密的联系, 一方面语言是文化的一个特殊的组成部分,

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13914.谈英语课堂教学的实效性[内容预览]2010-06-28

新一轮的英语课程和高考改革对英语教师提出了前所未有的要求。 如何以高质量的课堂教学迎接新一轮的挑战, 是每一位教师面对的共同问题。 笔者发现, 在新课程改革中, 有的教师在英语教学中虽然采取了分组讨论的方法, 但其教学具有随意性和盲目性, 严重影响了英语课堂教学的实效性。随着新课程改革的深入, 如何提高学生的英语课堂学习效率, 已为广大英语教师所重视。 鉴于此, 笔者作了以下尝试。 一、 建立和谐、 平等的师生关系 和谐、平等的课堂师生关系是提高英语课堂教学效率的前提条件。师生关系融洽, 可以使英语

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13915.教师在英语教学中的重要性[内容预览]2010-06-28

情感是人类特有的一种心理现象, 是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。《 普通高中英语课程标准(实验)》 (以下简称《 标准》 )明确指出, 情感态度是兴趣、 动机、 自信、 意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 它要求教师在英语教学中应重视学生积极向上的情感态度的培养。 教师只有增强师生之间、 学生之间的情感沟通, 把情感态度的培养渗透在英语教学中, 才能真正达到积极情感态度的培养目的。 一、 增强师生之间、 学生之间的情感沟通 陶行知曾说, 教师应该与学生共生活,

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13916.探究英语课堂教学模式[内容预览]2010-06-28

【 摘 要】基础教育旨在培养学生的学习能力, 这就要求教师思考如何在课堂教学中改变已有的教学模式。本文认为教师应该在课堂教学中营造一种民主、 宽松的学习氛围; 灵活运用教材, 优化课堂教学效果; 采用多种教学方法, 提高教学艺术; 培养学生的参与意识和创新能力, 提高学生合作和探究的能力;运用多种教学手段, 丰富教学内容, 拓宽学用渠道;重视学法指导, 培养合作、 探究的能力。 基础教育阶段英语课程的任务是: 激发和培养学生的英语学习兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯, 形成有效的学习策略, 发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知

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13917.谈乘务英语教学[内容预览]2010-06-28

摘要：乘务英语教学是乘务专业教育的重要组成部分，对学生在此学科学习中存有的消极情绪提出相应的解决办法，以期提高乘务英语教学质量。 1 综述 近年来， 为满足我国民航经济迅速发展的需要， 很多高校作为培养高等技术应用型人才的场地， 相继开设乘务专业。 乘务英语是乘务专业教育的重要组成部分， 其教授对象主要为高中毕业生和从中专、 技校或职业高中升入高职学院的学生。 面对这些英语水平参差不齐、 基础较差的学生，乘务英语的许多教师仍以普通高校教育所要求的方法、 内容和手段来施教， 从而使本身英语知识结构具有断层的学生在面对更高的学习任务和要求时无所适从， 对乘务英

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13918.成教实验性英语教学改革的原因[内容预览]2010-06-28

[摘要 ]成教学生 (其中包括脱产和在职两部分 )的教育和应届学生的教育存在很大的不同,例如,学习背景的差异,社会背景的差异,年龄差异,动机差异等。以上种种差异,对教学提出了很大的挑战。高级英语阅读课是一门重头课,难度大,教学任务重,如何让层次多样,水平不一,目的不同的学生对此课都有较高的兴趣,都有收获呢 ? 本人就此课程对两个受试组 (即脱产和在职生 )进行了教学实验,并在学期末对他们进行了书面试卷调查,了解其对本课程的教学方法,对本课程的学习目的,对教材及教学的意见、 要求等,以期对今后的进一步教学改革提供第一手资料。 一、 实验性

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13919.二外教学实践[内容预览]2010-06-27

摘 要：本文结合法语二外教学实践，就如何搞好法语二外教学阐述了作者的看法，指出必须紧紧围绕提高学生学习兴趣入手，合理安排教学内容，充分利用大学生已有的中、英文语言知识，运用对比教学法等多种手段进行教学。关键词：法语二外教学特点； 学习兴趣；对比教学法 一、 重视语音教学，确立语音教学在二外教学中的首要地位 语言是交流思想的工具，而语言首先是有声的，凭借有声语言才能达到交流思想的目的。 法语的语音较之英语更加有规律。 法语语音与英语比较，

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13920.二外比较法教学[内容预览]2010-06-27

摘要: 本文介绍了二外法语教学常用的教学方法—— —比较法, 结合法语教学实践, 对于比较法教学中常出现的问题进行探讨, 并提出了相应的对策。关键词: 比较法; 二外法语; 问题; 对策 Abstract : This article has introduced one of the teaching methods using in the teaching of French as the second foreign language - - -comparition .Based on

论文类别：法国语言学人气：3220论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-27免费论文 Free Thesis