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13861.篇章法在法语教中的应用[内容预览]2010-07-03

【 摘 要】 本文旨在解决传统外语教学中存在的学生交际能力差的问题, 以法语教学为例, 提出了在外语教学中适当引入篇章法的观点。 首先阐释了外语教学的主要目的是交际, 其次解析了篇章法的概念和主要内容, 进而论证了其在教学实践中的可行性和有效性, 并且提出了若干行之有效的实例和建议, 最后得出结论, 将篇章法应用到外语教学中, 能更好地培养学生的交际能力, 从而更好的达到教学目的。 1.引言 在传统外语教学中, 尤其是在基础阶段, 教师主要讲授给学生语音、 词汇、 语法、 句法等。

论文类别:法语教学人气:2840论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-07-03免费论文 Free Thesis

13862.探讨法语英语教改革[内容预览]2010-07-03

一、 高校法语教学的前景法语作为一种国际通用语言, 其应用仅次于英语, 位居世界第二。法语优美、 准确、 严谨, 被称为 “世界上最美丽的语言” 。据统计, 世界已有 50 余个国家和地区以法语作为居民母语、 官方语言和通用流行语, 约有 5 亿人口使用法语, 其中 1.7 亿人每天使用法语。如果将 “略通法语的人” 计算在内,全球总计有近 6 亿人掌握“一定程度的法语” 。 在我国, 掌握一定程度法语的人数不过 l0 万多人

论文类别:法语教学人气:2563论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-07-03免费论文 Free Thesis

13863.分析高校二外法语教现状[内容预览]2010-07-03

[摘   要] 通过对高校二外法语教学现状的分析 , 指出其存在的几个问题 , 并找出对应的解决方法 ,从而把理论教学与实践结合起来 , 综合运用各种教学方法 , 建立一种较佳的二外教学模式。   一、前言随着对外开放的逐步深入 , 大家日益认识到掌握外语的重要性。世界上使用第二广泛的语言 — — — 法语作为一门重要的外语走进了越来越多高校的大门。中国开设法语专业的高校达到 70 所以上 , 而且很多院校的外语系都把法语作为一门第二外语来开设。大学法语针对学习对象的不同 , 分为法语专业教学、英语专业本科生与研究生二外法语必修课教学和非英语专业本科生和研究生公选课教学。笔者多年来一

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13864.国际商务英语教中课程设置[内容预览]2010-07-03

一、 经济全球化对人才的需求模式在经济全球化浪潮中,中国加入WTO标志着我国已全面融入到全球化的国际竞争与合作当中。经济的发展加快了人才、资金、商品、信息、科技等国际交流的速度,缩短了我们与世界各国间的距离, 同时对政治和文化的相互交流产生了巨大的推动作用。 在这种形势下,对人才的需求不仅仅局限于掌握单一的语言或者是单一的专业知识,而是既要有很好的国际语言交流能力,又要有扎实的专业知识和实践应用能力。具体到以英语为第一外国语的学生来说,首先要有扎实的英语语言功底,在此基础之上,还要掌握通用商务交

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13865.英语词汇现代课堂教的重要特点[内容预览]2010-07-03

摘 要: 中学英语词汇教学是中学英语教学中的重要内容之一。 主体参与是现代课堂教学的重要特点。 本文旨在探索主体参与意识对于中学英语词汇中的音、 形、 义三个方面的课堂教学所具有重要的理论价值和实践意义, 从而有利于使中学英语词汇教学达到效果的最优化。 多年来学生单词记不住、词汇量小的现象一直困扰着广大中学英语教师。 众所周知, 词汇是构成语言的最基本的材料,听、 说、 读、 写四种语言技能中, 哪一个离开了一定的词汇量都寸步难行。学生普遍不能通过词汇关的问题究竟出在哪里? 笔者带着这一问题访谈了几位中学一线英语教师和学生,

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13866.探究英语“互动”是教[内容预览]2010-07-03

“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”现代教学论认为:“互动”是教学过程表现的基本形式,因此在教学中要实现自主探究、合作交流就要注意课堂教学的技巧和策略。 1 教师示范策略教师要实现课堂教学的变革和创新,自己首先应是一个创新者。教师要敢于创新,善于创新。要打破过去依赖书本,过于依赖教学参考书这种简单的搬运工式的教学模式。教师要建立两个信念:一要坚信一切未经自己确认的知识都是可以怀疑的,就是要有一种怀疑精神;二是坚信一切现存事物都是不完整的,因此都有改进的可能性。这就要求具备一种批判精神,对现存事物要善

论文类别:英语教学法人气:1568论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-07-03免费论文 Free Thesis

13867.分析英国政府主导的前教育改革的动因[内容预览]2010-07-03

[内容提要]近年来 ,英国政府推出了多项新的政策举措 ,开始了规模宏大的学前教育改革 ,以扩展和提高早期儿童保育和教育服务的数量和质量 ,为幼儿和他们的家庭建立一个更加广泛的支持系统。本文介绍和分析了这场由英国政府主导的学前教育改革的动因、 所要解决的问题和英国政府各项创新的政策举措。  一、 学前教育改革的动因和所要解决的问题早在1870年 ,英国就开始实施了儿童5岁入学(在北爱尔兰则是 4 岁)的义务教育。由于 5 岁以下幼儿的教育不属于义务教育 ,加上长期以来人们认为儿童的照顾和照料主要是父母的责任 ,因此英国一直不重视发展5岁以下幼儿的学前教育。1997年以来英国政府对学前教

论文类别:英国论文人气:4127论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-07-03免费论文 Free Thesis

13868.描述隐喻和英语多义词[内容预览]2010-07-03

摘 要: 隐喻不仅是一种语言修辞手段, 也是一种重要的认知工具。本文从教师和学习者的角度出发, 简要描述了隐喻和英语多义词学习, 以及习语学习的关系, 尝试分析如何通过隐喻使学生更加灵活地掌握更多词汇等具体问题, 从而指出研究隐喻认知理论有助于发现语言的内在联系, 对于教学实践尤其是英语词汇教学有重要的启发和指导作用。 一、 引言词汇是语言的载体和具体体现, 是语言构成的基本要素,也是语言中最活跃的组成部分。由于英语词汇丰富, 词义变化灵活复杂, 遵循的规律难以探究, 词汇教学一直被看作是英语教学的难

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13869.英语语言教方法研究[内容预览]2010-07-02

近年来, 英语教学中最根本的变化是教学思想的转变。传统语言学把语言作为知识来传授, 并不能培养学生运用语言的能力。本文认为, 在新教学思想基础上进行的教材处理对于达成 “ 培养学生在口头上和书面上初步运用语言的能力, 侧重培养理解能力, 为进一步学习英语及其他学科知识打好基础”的中学英语教学目的有着深远的意义。 合理设计语言环境, 训练学生语言基本技能语言基本技能是指运用语言知识进行听、说、读、写、 译的能力。我们知道, 知识可以通过学习、 识记来掌握, 而技能则需要在一定的语言环境下通过练习来培养,即 Practice makes perfect (熟能生巧)。例如:

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13870.日语教中的文化教育[内容预览]2010-07-02

摘要: 大学日语教学中进行文化教育十分重要, 其内容一般包括: 知识文化、 观念文化和词语文化教育。 应遵循关联性、实用性、 适度性和科学性等原则。 常用的方法有词语解释法、 鉴别对比法、 典故引入法、 启发诱导法和课外阅读补充法。关键词: 日语教学; 文化教育; 内容; 原则; 方法 语言与文化存在着不可分割的关系。 文化包含着语言,并影响着语言; 语言是文化的载体, 是文化的重要组成部分, 同时也是保存文化、 交流文化和反映文化不可缺少的工具。 文化离不开语言, 语言也不能脱离文化的存

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13871.日语教中教师重视生的非智力因素的作用[内容预览]2010-07-02

[摘 要]非智力因素对人的影响越来越受到人们普遍关注,学生的学习绩效与动机、兴趣、情感、意志密切相关。高校日语教学中,教师重视学生的非智力因素的作用,可以激励和调动学生的学习积极性,师生双方愉快地完成教与学的任务,收到事半功倍的效果。 高校日语教师除了应当具有课程开发的能力;良好的语言表达能力;组织管理能力;学术研究和教学研究的能力外,还应当重视和研究学生的心理因素,进行适当的学习激励。在日语教学中,学生的非智力因素对学习的影响十分重要,非智力因素包括动机、兴趣、情感、情绪、意志等内容。重视在高校日语教学中非智力因素的作用,对于教师有效

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13872.网络资源在二外日语习中的使用调查[内容预览]2010-07-02

摘 要:网络资源因资源丰富,便于利用的特点,被广泛应用于外语学习中。利用网络,可以突破时间、空间的限制,最快、最方便地收集各种信息, 大大提高了学习效率, 教师在指导学生利用网络资源进行学习中具有无可替代的作用。关键词:二外日语 网络资源 现状分析 教学改革 自学能力 1 网络资源与二外日语学习随着高等教育与市场需求的接轨, 越来越多的高校开设了日语作为二外课程近年来高校的扩招导致教育资源相对短缺, 二外日语采用小班授课的情况急剧

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13873.浅析英国校发展性督导评价改革[内容预览]2010-07-02

[内容提要]英国学校发展性督导评价改革是特定的政治、 经济、 教育等各方面条件的产物。期间经过了国家政策体系的建立与完善和评价机制(尤其是学校自评机制)的建立与完善两个阶段 ,目前已触及改革的最终目标 ,开始与学校改善相结合。通过对这次改革主要内容和措施的描述 ,我们总结了这一改革成功的成效 — — — 学校质量保障体系的形成 ,进而对我国督导评价改革进行反思并提出相应的建议。 教育质量是各国教育改革重心所在 ,而通过督导评价体制改革 ,建立发展性督导评价与质量保障体系则是达到这一目标的重要途径。20 世纪 80 年代以来 ,许多国家对

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13874.分析英国 “在家上”的现状与问题[内容预览]2010-07-02

[内容提要]本文对英国义务教育学龄儿童 “在家上学” 现象产生的背景、 法律依据、 现状和问题进行了介绍和分析 ,并提出了其对今后义务教育发展可能的影响。 提起义务教育 ,人们一般会想到家长有义务送学龄子女到学校接受一定程度的教育 ,地方政府有义务为本学区学龄儿童提供足够的学校和设施。在欧美一些发达国家 ,当前却出现了许多家长选择在家教育自己的子女 ,而不是送孩子去传统的学校 ,政府也在法律层面对学龄儿童在家上学做出了一些规定。这些发展 ,对于传统意义上对义务教育的认识是一个突破 ,如不再要求学生的义务教育在学校

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13875.探讨英语新的教方式的转变[内容预览]2010-07-02

当历史车轮驶入二十一世纪, 在这个要求教育所培养人才具有多项能力的信息激增的知识经济时代, 教育尤其是传统教育面临着巨大的时代挑战。以教学手段及教学方法为主要改革模式的新课改如今已是教育界的一个重点话题。在新课程理念下, 教师的教学行为和学生的学习方式都发生着巨大的转变。新课程改革不但对教师的“ 教” 提出了更高的要求, 即从传统的教育观念到课程理念的过渡、 新教材与教师原有知识体系矛盾的处理以及从传统教学方式到新的教学方式的转变等,而且对学生的“ 学” 来说也是一大挑战, 如对学生的思维方式培养、 合作自主探究学习方式的培养及良好的人格的塑造等。这就是

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