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13951.分析商务英语中案例教学法的特点[内容预览]2010-06-25

摘要: 与传统的讲授法相比 ,案例教学法能更有效地培养学生的自学能力、 分析能力、沟通技巧、 团队精神等。但作为一种新的教学模式在商务英语教学中应用,仍存在一些不完善的地方。本文在肯定了案例教学法特点的基础上 ,重点分析了在案例设计、 教师素质提高和学生能力培养等方面存在的问题。　　 遵循孔孟之道的中国几千年来教育的目的都侧重于对学生的知识传授 ,而忽略了学生的需要 ,轻视了学生的能力 (陈爱芯 , 卢元锴 , 1999)。这种教育体制下培养出来的学生往往缺乏创造性和实践能力。而案例教学法则通过案例的设计和课堂上的讨论 ,培养学生的综合应用能力。我国从上世纪 80年代开始引进案例教学

论文类别：商务英语人气：2471论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-25免费论文 Free Thesis

13952.论英语小班化教学在大学英语教学中的应用[内容预览]2010-06-24

当前的英语教学强调以学生为主体，注重学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为英语教学提供了一种非常高效的模式。小班教学是一个相对的概念，不同国家的划分标准不同。 国外的一些私立学校把 20 人以上的班划入大班的范围。 更多的大学和教育研究机构将 50 人以上的班定义为大班。按照此标准，我国高校的很多教学班都可涵盖在大班的范畴中。 大学英语大班教学中存在的问题 现在很多高校在大学英语教学中都采取了大班教学的模式，这种教学模式存在着诸多问题不容忽视。根据课堂观察、教师经验以及学生反馈，大班英语课堂教学中存在着如下几个主要问题：(1) 学生数量

论文类别：大学英语教学人气：1599论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13953.浅论英语任务型教学模式[内容预览]2010-06-24

摘　要: 　笔者从英语教师的视角, 并结合自己几年来的英语教学实践, 概述了目前任务型英语课堂教学中英语教育的关键, 并在此基础上提出了任务型英语课堂教学的作用、 存在的问题、 教学效果, 以期为提高我国英语课堂教学效果提供一些借鉴和理论依据. 　　任务型教学是英语交际教学法的最新发展, 是以学习者为本的有效教学途径, 既强调在运用中学习, 也强调为了运用而学习. 经过教学实践, 我们真正体会到, 在 “任务型” 教学中, 教师起着语言习得的促进者、 答疑者和向导作用. 任务型教学要求我们教师从一个规定教学大纲和一定教学方法的被动接受者转变成一个自己课堂教学材料和课堂活

论文类别：英语教学法人气：3044论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13954.浅析外语学习策略训练[内容预览]2010-06-24

摘 要: 第二语言学习策略培训的研究是近年来应用语言学研究的热点。综述了零散的研究, 重点介绍了以策略训练为基础的外语教学, 尤其是我国外语学习策略训练目前所面临的问题, 强调了培养个性化自主学习能力的关键在于对学生进行语言学习策略的培养与训练。 外语学习策略训练的目的在于用显性方式教会学习者何时、 何处、 为何以及如何使用策略来提高语言学习和语言运用的效果, 帮助学习者计划好学习活动、 管理好学习活动、 选择并监督评估策略使用的效果, 培养自主学习能力。Oxford指出, 策略培训是帮助学生认识到语言学习是一项有意义而愉快的行为, 使学生明白语言学习的途径有多条[1]

论文类别：英语教学法人气：3276论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13955.浅论高校英语教学改革的举措[内容预览]2010-06-24

近年来, 随着我国改革开外步伐加快, 对外交流与合作日渐频繁, 尤其是我国加入 WTO之后, 国际贸易和国际事务与日俱增, 作为世界七大通用语言的英语, 其应用领域和功效价值进一步加大, 已成为当今国际社会重要的沟通交流工具。那么, 迅速提高我国公民的英语水平, 对拓宽国际交流合作领域、 推动我国经济社会发展将起到至关重要的作用。 在当前的教育体制下, 高等学校作为国家培养人才的重要基地,无疑需要承担更多的责任与义务。但目前高等院校的英语教学中存在的教学思想相对滞后, 教学模式、 教学方法相对单一和陈旧等方面问题, 制约了英语教学质量提升和快速发展, 作者认为, 应从以下几方面入手,

论文类别：高中英语教学人气：1937论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13956.浅析高职商务英语专业学生职业素质[内容预览]2010-06-24

本文针对高职商务英语专业人才培养目标，在课程设置模块化和实践教学特色化两个方面就高职商务英语专业学生职业素质和能力的培养进行了探析。 高职商务英语专业人才培养目标 高职商务英语专业人才培养目标是： 培养具有良好职业素质和职业道德，掌握国际经济贸易领域的基本知识和理论，具备一定的商务操作技能和业务处理能力， 能够以英语为工作语言， 参与国际商务活动， 从事一般国际商务工作的应用型人才。 高职商务英语专业学生职业素质和能力的构成和表现 高职商务英语专业学生职业素质和能力的构成是：专业认知思考技能+商务知识和商务技术与管理+语言

论文类别：英语素质教育人气：2789论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13957.法语教学的过程中语用能力的培养[内容预览]2010-06-24

【摘要 】语言所传递的文化信息 ,是外语教学内容中不可忽视的重要组成部分。法语文化的特性决定了在法语教学的过程中培养学生的语用能力和培养他们的语言能力同等重要。法语教师不仅要传授语言知识 ,更重要的是要培养学生的跨文化意识 ,进而提高他们运用法语进行跨文化交际的能力。跨文化意识的培养应贯穿于法语教学的始终。　　 语言本身就是文化的一部分 ,是文化的载体 ,反映了一个民族的历史文化背景、 生活态度和思维方式等。所以语言和语言的应用不可能脱离文化而独立存在。正如美国语言学家布朗所说:语言 ,作为传承同一文化民族的交际工具 ,是对文化本身、 文化表现形式、 人们风俗习惯以及生活方式最可见的

论文类别：法语教学人气：3114论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13958.大学法语教学中的中法文化对比意义[内容预览]2010-06-24

摘 要: 文化与语言的关系十分密切, 文化与外语教学的关系更是密不可分。因而, 大学法语教学中的中法文化对比具有显著的理据意义。在教学中, 应当运用比较的方法凸显中法文化在思维方式、 内涵差异和生活习惯等方面的差异, 通过拓展教学内容、 构建课堂情境、 利用多元媒介等方法取得更好的教学效果。 萨丕尔—沃尔夫假说认为: 语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法; 语言怎样描写世界, 我们就怎样观察世界; 世界上的语言不同, 所以各民族对世界的分析也不相同, 不同民族的文化都可以以语言为媒介体现出来。

论文类别：法语教学人气：5338论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13959.大学英语中交际法教学的优势[内容预览]2010-06-24

【 摘 要】 大学英语分级教学是因材施教,培养大学生交际能力的一项新举措。通过分析分级教学的内涵及我校实施分级教学的实践经验,针对教学过程中存在的实际问题， 提出培养交际能力是外语教学的目标,提倡有效利用交际法教学的优势， 在其自身不断完善发展的过程中来培养和提高大学生的交际能力。 新近颁布实行的《 大学英语课程教学要求(试行)》 (以下简称《 要求》 )， 对我国的高校大学英语教学提出了新的要求。其中根据本校的实际情况， 制定科学的、 系统的、 个性化的大学英语教学大纲， 指导本校的大学英语教学是《 要求》 的

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13960.探讨饭店英语教学方法[内容预览]2010-06-24

[摘要 ] 《饭店英语 》 的教学目的是为了培养学生运用饭店英语进行交际的能力。文章根据多年的专业英语实践经验 ,指出在教学中利用模拟情景教学 ,多媒体教学和鼓励式教学是有效提高该门课程教学效果的重要手段。　 中国经济的发展以及国内局势的稳定吸引了越来越多的国际友人到内地观光旅游 ,饭店行业成为我国涉外交往最广泛的行业之一。日趋激烈的饭店市场竞争呼唤高素质的饭店从业人员 ,尤其是既掌握了较高的专业知识又具备较强的英语口语交际能力的饭店服务人员。为此 ,许多高职学校的酒店管理专业都开设了专业英语课程。那么 ,如何在《饭店英语 》 教学过程中将学生培养成符合市场需要的人才 ,是所有专业英

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13961.如何使英语教材适应跨文化教学[内容预览]2010-06-24

摘 要: 语言与文化密切相关, 学习一门语言意味着学习与其相关的文化。跨文化教学逐渐成为英语教学的热点和目的之一。本文以教材的文化内容为切入点, 通过分析《 新视野大学英语(读写教程)》 的文化内容, 了解其内容结构, 从而了解其在跨文化教学中的适用性, 并还为如何使英语教材适应跨文化教学提出一些思考。 英语教材在教学中起着非常重要的作用, 它既是课程目标和内容的具体体现, 是教师和学生开展教学活动的主要工具, 也是中国学生语言输入的主要来源, 所以教材的好坏在很大程度影响到学生英语学习效

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13962.商务英语阅读在大学英语教学的重要的性[内容预览]2010-06-24

　　 听、 说、 读、 写是语言教学的四项基本技能 ,其中读、 写占的地位尤为突出 ,不仅在大学英语教学中把培养学生具有较强的阅读能力作为首要的教学目的 ,而且在各类英语考试中 ,阅读理解都占有很大比例。随着我国经济改革和对外开放的深入发展 ,特别是我国加入 WTO以来 ,全国各高校为适应时代发展的需要 ,纷纷开设商务英语课 ,商务英语的等级考试也如雨后春笋般开展起来。因此 ,商务英语阅读在大学英语教学中是一个重要的环节。 一、 商务英语阅读与基础英语阅读的区别与联系基础英语阅读能力包括语法能力、 语篇能力和语体能力。它涉及词汇、 语法、 语音、

论文类别：商务英语人气：1576论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-24免费论文 Free Thesis

13963.计算机辅助商务英语教学运用 [内容预览]2010-06-23

摘　 要:从促进商务英语教学改革、 提高商务英语教学质量出发 ,探索和实践了 CAI在我院商务英语教学中的运用。 关键词:CAI ;商务英语教学;多媒体 　　CAI (Computer Assistant Inst ruction 计算机辅助教学)是利用计算机作为教育媒体 ,应用计算机所具有的能处理文字、 图像、 声音、 自动控制、 存储记忆等功能 ,传达教学过程中的重要信息 ,做到师生互动 ,获得较好的教学效果。在进行商务英语教学时,教师需要补充众多的商务英语知识并且设置各种商务环境来提高学生的综合商务英语能力。单纯的

论文类别：商务英语人气：1435论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-23免费论文 Free Thesis

13964.与商务英语教学中的建构主义教学观 [内容预览]2010-06-23

〔 摘 　 要〕创新是民族进步的灵魂 , 是素质教育的着眼点。如何在英语课堂教学中启发学生积极思考 , 主动学习 , 是英语教学改革中重要的方面。只有改变传统教育观念 , 才能在教学方法上有所突破和创新。本文首先从教育创新的重要性出发 , 探讨建构主义的教育观 , 进而介绍笔者如何改变教学观念 , 在商务英语阅读和商务英语写作课上培养学生的创造性思维 , 使其积极主动学习的点滴尝试。〔 关键词〕构建主义; 商务英语教学; 创新教学 　 一、 教育创新是时代的要求当代的国际竞争说到底是创新人才的竞争。创新是一

论文类别：商务英语人气：4114论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-23免费论文 Free Thesis

13965.对商务英语专业教学改革的探讨 [内容预览]2010-06-23

摘 　 要:分析目前社会对商务英语人才的需求 ,剖析我院商务英语专业人才培养工作中的不足 ,阐述对此专业进行教学改革的必要性和可行性 ,并提出了进行教学改革的几点思考和措施。 关键词:商务英语;教学改革;能力培养 Abstract : This paper analyzes the deficiency of Business English teaching in Higher Vocational Institutes

论文类别：商务英语人气：2995论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-06-23免费论文 Free Thesis