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15001.中日文化差异与日语教学的建议[内容预览]2009-12-22

摘要: 指出了语言在人际交流中的重要作用。介绍了日本文化中的一些特征。列举了因中日文化差异而导致的语言表达差异的现象 ,并从中分析了这种现象产生的原因 ,得出在外语学习时 ,既要掌握语言技能 ,又要学习语言的内涵文化 ,并在此基础上 ,提出了外语教师应改进教学方式的建议。 语言是文化的载体 ,是人类社会中客观存在的现象 ,是一种社会上约定俗成的符号系统。语言既是交际的手段 ,又是思维表达的工具 ,既是人们心理活动的再现 ,也是沟通不同个体之间的桥梁。 任何一个民族的语言都与其民族文化有着千

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15002.怎样让日语课堂教学充满活力[内容预览]2009-12-22

大家都知道，国家与国家、民族与民族的交往和沟通，首要的就是靠语言文字。因此在信息时代的二十一世纪， 熟练地掌握一门外语， 已被人们视作进入新世纪的重要通行证之一。 然而在缺乏语言环境的国内外语教学中，往往被“费时较多，收效较低”的问题所困扰。 很多学生在走出校门后还不能较熟练地阅读外文原版书籍， 尤其是听不懂、讲不出、难以与外国人直接交流。 这说明我国的外语教学效果还不理想。若想收到理想的教学效果，我认为最有效的方法就是让课堂教学“活”起来， 优化教学过程， 推进素质教育。 目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着， 面无表情地看着， 小

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15003.中学实行第二外语教学的必要性[内容预览]2009-12-22

摘　要:在中学开设英语并选修日语,是大连市外语教学改革的一项成功尝试。在中学实行第二外语教学体现了与时俱进、改革创新、 面向未来的课改理念,它将为我国培养全面发展的外语人才提供条件。　　 由教育部组织研究和制订的 《全日制义务教育日语课程标准》 和高中课程标准基本结构框架中 ,都多次提到在中学开设第二外语的问题。我国 50 年代几乎全开设俄语和当前偏向于只开设英语都是不合时宜的。我国中学开设外语应以第一外语英语为主 ,在一些师资和其他条件具备的地区 ,适当开设第二外语日语或其他语种 ,更有利于为国家培养多种外语人才。让学生在学习第一外语的同时 ,适当选修第二外语是必要的 ,也是可能的

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15004.英语教育硕士学位论文写作语言的思考[内容预览]2009-12-22

关于英语教育硕士学位论文写作语言的思考Remarks on the Language used in the MA Thesis in English Education （顾钢 天津师范大学外国语学院；天津 300074） 【摘要】 撰写英语教育硕士论文的目的是提高学员的科研水平和解决教学实际问题的能力，不是一项高级英语写作训练。硬性将英语规定为论文写作的唯一语言会使英语成为部分学员表达思想的羁绊。只有让学员根据自己的实际情况决定采用英语还是母语来进行论文写作，才是事实求是和以人为本的做法。 相对于其他专业而言，英语是英语教育硕

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15005.培养学生自主学习能力的重要性[内容预览]2009-12-22

[摘要] “以学习者为中心” 的课堂教学模式是近 20年来外语教学界的热门话题。 这一模式将课堂教学的中心由教师转向了学生， 主张学生应承担更多的学习责任， 并提出自主学习的理念。本文着重讨论了英语学习中 “自主学习” 的定义、 培养学生自主学习能力的重要性及方略。 一、 引言 随着外语教学方法的不断发展、 完善， 传统的课堂教学模式受到了挑战。 “以学习者为中心”的课堂教学模式将课堂教学的中心由教师转向了学生， 主张学生应承担更多的学习责任。一些研究者先后提出了语言学习自主性这一概念。他们认识到， 教师更多的

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15006.任务型教学的实践性和社会性[内容预览]2009-12-22

摘要:任务型教学是以任务为中心的外语教学方法 ,它突出了语言学习的实践性和社会性 ,为学生学习外语提供了真实的语言环境 ,是提高学生外语交际能力的有效途径。　　 任务型教学法是 20 世纪 80 年代语言教学中出现的一种全新的教学法。它以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动 ,其课堂操作程序表现为一系列的教学任务。在任务完成过程中 ,学习者注重语言交际的意义 ,充分利用自己已经获得的目的与资源 ,通过交流获取所需信息来完成任务。那么任务型教学法是怎样促进学生学习 ,达到外语教学的最终目标的呢 ? 本文试对此做一探讨。 一、 任务型教学的基

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15007.语言学和高职外语教学的特点[内容预览]2009-12-22

摘要:语言学和高职外语教学的特点,要求高职学生外语学习必须社会化和职业化,这也是当今世界教育界的一大热点问题。高职学生外语学习的社会化和职业化培养了学生的外语学习兴趣和独立思考能力,使学生深入了解社会风俗文化,制度惯例,新现象和热点问题,有利于学生提高自我认识、 进行职业生涯设计及接受继续教育,满足社会对专业化复合型人才的要求。 世界经济发展的全球化以及新一轮技术革命的到来 ,对现代职业教育提出了培养专业化复合型人才的要求。 [1 ] (P43) 外语必须在实践应用中学习才能灵

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15008.培养学生学习英语的兴趣[内容预览]2009-12-22

【摘 要】 当前, 我国普通中学的不少学生厌学情绪严重, 加之独生子女难以管理, 学生的学习目标不够明确,缺乏信心与毅力, 这样的学生更需要老师付出真诚与耐心, 尤其是英语课程教学, 在亲和的互动中构建师生教学的和谐关系, 对于培养学生学习英语的兴趣, 帮助学生树立自信自强的学习品质, 显得格外重要。 对于英语学科的学习, 学生到了高中, 两极分化现象比较严重, 特别是成绩中等偏下的学生容易产生消极、 紧张、 焦虑、 自卑情绪, 学习被动, 词汇量不够, 有些是 “结巴” 英语。 如果老师 “严阵以待” , 以挑剔、 批评的姿态出现在讲台上, 学生只能缩首缩尾

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15009.大学英语的教学现状[内容预览]2009-12-22

摘要:立足于高职院校大学英语的教学现状及国家与社会对英语人才的迫切需求 ,从改变教学观念、 探索教学策略、 获得学习技能、 利用学习环境和加强教学管理等方面探讨如何培养学生英语自主学习的能力。　　 自 20 世纪 90 年代以来 ,我国的高等职业教育进入了一个新的发展时期。据有关资料统计 ,我国各类高等职业院校已近 3000 所 ,在校人数占接受高等教育总人数的一半以上。而随着高等教育人数的大量增加 ,高职院校生源英语基础参差不齐的现象也更加明显 ,英语教学质量和成效受到前所未有的挑战 ,因此必须重视培养学生英语自主学习的能力。 &nb

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15010.改进高中英语阅读教学的几点思考[内容预览]2009-12-22

一、影响阅读理解的主要因素 1. 客观因素 ①母语—— —汉语的干扰。学生有逐字逐句把英语译成汉语的习惯, 容易断章取义, 爱把注意力集中在每个词、每个句子的理解上,而不是去弄清整段文字的含义和作者的意图。②文化干扰。不同的文化背景、风俗习惯、宗教信仰的差异易造成英语阅读中的误解。③词汇量小。④知识面窄, 不易理解阅读材料。⑤缺乏阅读技能。 2. 主观因素 ①心理因素。②思维能力。③

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15011.浅议小学英语教学[内容预览]2009-12-22

就初学英语的小学三年级学生来说, 英语语言的获得与幼儿获得母语的过程是相似的。让他们模仿老师或磁带的读音, 再通过听说、听做、听画、读写、玩演的强化训练达到获得英语语言的目的。关键是要设计符合小学生特点的活动, 引导他们学习英语。 一、做好热身运动, 吸引学生的注意力 热身运动是指在一节课开始之前, 为给学生营造一种良好的学习氛围而进行的一项活动。教师应根据孩子们的特点, 设计他们喜欢的活动方式进行课前热身。课前热身有: 1.用孩子

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15012.大学生口译能力开发的影响因素[内容预览]2009-12-22

随着我国口译人才市场的社会出口的不断加大，社会需求定位也越来越高。口译能力作为一门专业技能，涉及到应用语言能力、心理承受能力、综合知识能力、现场应变能力等等。然而，在口译教学实施过程中我们发现，大学生口译能力开发均受到这些因素的抑制，影响了大学生口译能力的培养与提高。 一、语言学习策略对口译能力的抑制 语言学习策略是口译能力提高的先决条件。然而，扎实的语言表达能力并非一日之功，这需要长期的训练与积累。为了更好地了解学生的语言基础，我们设计了调查问卷，并对问卷进行文献资料收集与统计

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15013.探讨商务英语阅读教学[内容预览]2009-12-22

【 摘要】 商务英语阅读有别于普通阅读, 这使教师在教学过程中遇到很多问题。为了完善商务英语阅读教学, 本文就如何运用合作学习理论指导商务英语阅读教学进行了初步探讨。 一、 合作学习理论 合作学习是一种教学理论和策略, 它兴起于 20 世纪70 年代初, 并在 70 年代中期至 80 年代中期取得了实质性进展。我国自 20 世纪 90 年代初起, 在课堂教学中开始引入合作学习理论教学。合作学习的主要代表人物—— —以色列特拉维夫大学沙伦博士对合作学习进行了这样界定: 合作学习是组织和促进课堂教学的一系列方法的总称。学生之间在学

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15014.分析顶岗实习在工学结合教学模式中的作用[内容预览]2009-12-22

摘要:文章以商务英语专业学生为例 ,分析顶岗实习在工学结合教学模式中的作用 ,揭示实践环节暴露出的校企合作制度、 师资力量和实用技能等不足 ,探讨在专业教学中加强校企合作、 工学结合的方法 ,提出实践教学改革的思路。　　“ 以服务为宗旨 ,以就业为导向 ” 是职业教育的办学方针。人们希望通过职业教育,不仅掌握某一岗位技能,更渴求具有适应市场变化自身不断发展的能力。职业院校商务英语专业学生出现的哑巴英语、 动手能力弱、 交际能力低、 就业适应性差等诸多弊端 ,在传统课堂教学模式下难以得到有效解决。与此相反,学生在企业工作与在校学习相结合的工学结合模式在培养人才职业技能、 促进学生成功就

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15015.探究式教学和合作学习在谈判课程教学中的重要性[内容预览]2009-12-22

摘 要: 本文基于谈判在国际贸易中的日益重要的作用, 提出了在高职院校商务英语专业开设国际商务谈判课程的重要性和必然性。文章的重点在于探讨国际商务谈判课程的教学方向, 诸如传授谈判理论知识, 培养实际谈判能力以及跨文化谈判意识, 并且分析了探究式教学和合作学习在谈判课程教学中的重要性。 社会的不断进步, 对外贸易的不断发展, 越来越多的人直接地跨进了谈判领域。西方发达国家以及部分发展中国家企业和机构都把谈判学作为育才的重要课程。而也有很多人已经开始致力于研究谈判法则, 如美国谈判学家费希尔、 尤瑞、雷法等。&nbsp

论文类别：商务英语人气：2982论文属性：短文 essay加入时间：2009-12-22免费论文 Free Thesis