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四、“以现代教学手段为主，丰富学生知识”的教学模式
在科技飞速发展的今天，计算机技术和网络技术已广泛应用于教与学的各个环节中。尤其现代教育信息技术具有交复性强的特点，多媒体功能突出这一特征，适合翻译教学的要求。一方面，多媒体、网络信息资料存储量大，给学生提供广阔的学习空间。学生可以充分利用网上图书资料、信息，多媒体教学软件、语言实验室等自主学习，同时，通过现代化手段来拓宽学生的视野，丰富学生的知识。另一方面，教师可以根据教学内容，快速检索所需信息，保证课堂教学的时效性和个人兴趣的发挥。利用录像、录音、电影、计算机多媒体、图片等提供给学生语境和背景知识，活化学生的感觉系统。利用计算机仿真生成模拟现实世界，给学生创造一种身临其境的感觉，引导学生更快地进入角色。在翻译文学作品时，借助声、像、图，从作品人物的表情、动作、声调让学生体会到语言的差异和时代背景。同时，还可以了解原语的作者，即作者的生平、思想和风格以及语言表达特点。根据作品人物的对话，可以了解说话人的身份、地位、生理和心理状态等。利用多媒体网络进行人机互译，翻译训练，使学生感受到真正意义的译员。
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