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,读者必须对英国的地理位置以及气候特点有所了解 ,但他们应该去努力 ,用纽马克的话说 , 就是“make an effort t o find out the truth of the si mile (努力去发现比喻的真谛 ) ” 。纽马克还认为 ,作为译者有义务将重要的比喻中所包含的文化意象译介到译语和译语文化中去。所以要在文学翻译中忠实有效地传递出源语中的文化意象 ,让译文读者也能得到同样美的感受确实是不易。那么到底该如何翻译这一文化意象 ?
       四、 文学翻译中文化意象的翻译策略文学翻译是跨文化交流得以顺利实现的桥梁和纽带 ,而跨文化交流强调正确深入了解异族文化的重要性 ,因此 ,作为源语文化重要载体的文化意象应通过译者的努力充分有效地传递给译文读者。译者在其翻译过程中必须避免因文化意象的“ 错位 ” 而导致文化意象的歪曲与失落。谢天振教授也曾指出:“ 文学作品中的形象和意象不是可有可无的 ,译者有责任把源语文化意象忠实地传递给译文读者 ” ,“ 译者翻译时不仅要译出原作的语义信息 ,还要译出原作内在的文化信息 ”(谢天振 , 2003: 92)。例如 ,我们继续看看莎士比亚十四行诗中反复出现的与 summer相关的文化意象的翻译。在第 12首中出现了另外一个与夏季有关的意象“ summer’ s green”(梁实秋翻译为“ 夏季的绿苗 ” ) ;在第 54首诗中 ,诗人用了“sum2mer’ s breath” ,梁实秋将其翻译为“夏日的熏风 ” ,“熏风 ” 指的是夏天由南向北吹的和风;在第 65首诗中 ,诗人又使用了“summer’ s honey breath”(梁实秋译为“夏季之一阵阵的花香 ” )这样美好的意象。在第 68首中 ,出现了“making no sum2mer of another’ s green” (梁实秋译为“ 不用别个的绿叶假充夏季 ” )与夏季相联系的是“绿叶 ” ;在第 94首中 ,诗人说“Thesummer’ s fl ower is t o the summer s weet /Though t o itself, it onlylive and die……” (梁实秋翻译为“ 夏日的花儿供夏日的观揽 ,它本身却只是花开花谢 ……” ) 这里与夏天这个意象相关联的是“ 花儿 ” 这个意象;在第 102首中本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。