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21541.乡村中学生英语学习风格问卷调查[内容预览]2009-01-28

摘要：利用感知学习风格问卷对乡村中学生的英语学 习情况进行了调查，发现乡村中学生的视觉型得分最高，听觉 型次之，触觉型最低。男生和女生在学习风格上也是有所偏 爱：女生在视觉型和听觉型上的得分逐步提高；而男生在触觉 型上得分增长明显。根据此调查结果对乡村中学英语教师的 教学方法提出一些建议。 一、引言 随着以学习者为中心的教学方法的逐步普及，越来越多 的语言学家和语言教师将更多的注意力转移到学习者的学习 风格上来。他们试图通过研究，为因人施教和因材施教提供理 论依据。学习风格在第二语言习得领域也被称为习得风格。不 同的研究者对学习风格的内涵做了不同的诠释。Keefe认

论文类别：初中英语教学人气：4015论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-28免费论文 Free Thesis

21542.英语教学中渗透英汉语言文化对比的必要性[内容预览]2009-01-29

[摘　要]　语言是文化的重要载体。语言与文化互相影响,互相作用,理解语言必须了解文化,理解文化 必须了解语言。因此,英语教学中对英汉语言文化对比的渗透是必要的。 　　 学习和运用外语必须了解与这种外语有密切关系的文 化。如果掌握语法知识有助于保证所造的外语句子结构正 确,那么熟悉有关文化知识则有助于保证使用外语得当。那 么,我们所说的“文化”指什么呢?按照社会学家和人类学家 对“文化”所下的定义,我们所说的“文化”是指一个社会所 具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。“文 化包括一切人类社会共享的产物”。它不仅包括城市、组织、 学校等物质的东西,而且包括思想、

论文类别：大学英语教学人气：2674论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-29免费论文 Free Thesis

21543.谈大学英语精读与口语的融合[内容预览]2009-01-29

[摘要]笔者对大学生口语能力的现状进行了调查，并分析了他们口语水平低的原因。针对缺乏口语 课、应试教育和传统授课方式等原因，提出了在大学英语精读课上提高口语水平的方式，以及从教材、教 学手段、教师和学生四个环节进行改善的方法。 在经济全球化的趋势下，跨文化交流已成为了 人类生活必不可少的内容。中国经济快速发展，频 繁的国际交流活动使英语交流成为时代发展的需 要。培养大量能用英语进行交流的人才，是高等教 育的重要任务。 （一）大学生口语能力现状调查和分析 1.笔者对本校300名三年级非英语专业学生进行 了口语水平的问卷调查，结果发现，能就一般或专 业性的话题较

论文类别：听力口语人气：1637论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-29免费论文 Free Thesis

21544.浅谈提高多媒体在高职高专英语教学中的效果[内容预览]2009-01-29

摘要: 在高职高专英语教学中运用多媒体技术, 可以拓宽教师教学空间, 丰富学生的语言实践活动。在调动学生学习的主 动性和积极性, 培养学生的创新能力, 优化课堂教学, 提高教学效率等方面体现出了许多优势。但是, 在多媒体运用过程中, 也 发现了许多的问题。针对多媒体教学课件运用中存在的误区, 对如何提高多媒体在高职高专英语教学中的效果在理论和实践 上作一些探讨。 一 近年来, 随着高职高专办学规模的不断扩大, 办学水平 的不断提升, 其英语教学也受到越来越多的关注。《高职高 专教育英语课程基本要求》规定: 高职高专英语教学要加强 语言技能的培养, 采取以应用能力培养为核心

论文类别：大学英语教学人气：2577论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-29免费论文 Free Thesis

21545.“原生态”文化与高职旅游英语教学[内容预览]2009-01-30

摘要:“原生态”文化旅游是当前及今后一个时期里旅游的新动向,面对这种新的旅游对特殊旅游人才的需 求,高职院校旅游英语教学很有必要渗透“原生态”文化教学内容,及时调整教学目标,这样才能不被市场所淘汰。 “原生态”文化旅游是当前旅游业追捧的一大热 点,由此出现了旅游市场熟悉原生态文化旅游专业人 才的短缺现象。作为为地方经济培养应用性技术人 才的高职院校,如何面对市场对人才新的需求,这既 是高职院校服务好社会经济发展的职责所在,也是学 校实现自身又好又快良性循环的必然趋势。本文着 重就原生态文化与高职旅游英语教学等问题作一 探讨。 1“原生态”文化及“原生态”文化旅游

论文类别：大学英语教学人气：2695论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21546.高职旅游英语口语教学中应用任务型教学法初探[内容预览]2009-01-30

摘要:文章阐述了任务型语言教学的基本理论,分析了任务型教学法在旅游英语口语教学中的应用。从操作 层面上对旅游英语口语课堂教学进行了分析和探讨,着重对该课程的任务设置、课堂教学方法进行了研究,并提出教师对该教学法的灵活运用是成功教学的关键。 英语口语是一种交际语言,对口语教学法的研究 也一直是专家探讨的课题。20世纪90年代以来,任 务教学法(Task-oriented Approach)作为对功能-交际 法的发展日渐成为国际语言教学的主流理论。任务 教学法的基本思想是让学习者在完成任务的过程中 进行对话性的互动,从而实现语言习得,即通过交际 无意识地接触并掌握目的语。近年

论文类别：大学英语教学人气：2715论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21547.面向高职学生的英语网络教学模式的研究[内容预览]2009-01-30

摘要：为了实现高职英语教学目标,一种新的教学模式被引入教学领域。文章介绍了面向高职学生的英 语网络教学模式的定义和主要特点，分析了其基本要求和教学实践过程存在的问题，并提出相应对策。 高职教育是高层次的职业教育,其教育目标是向 经济建设和社会生产第一线输送现代化技术管理的 应用型人员和智能型操作人员。高职英语教学必须 服从于高职教育总目标，其目标的定位是培养学生掌 握实用的英语知识与基本技能，能阅读和翻译与本职 业技术相关的英文材料，能进行基本的英语听、说、 读、写的能力，能进行简单的交际活动。为了实现这 一教育目标，广大高职英语教育工作者一直在积极探 索，在实践中尝

论文类别：大学英语教学人气：2866论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21548.如何提高英语教学质量[内容预览]2009-01-30

摘要：《普通高中英语课程标准》的目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。 根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需 求，高中外语教学应强调在进一步发展学生综合语言运 用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理 信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生 用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识 和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强 爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、 价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。鉴

论文类别：高中英语教学人气：1426论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21549.试论开放英语教学中合作学习的理论与策略[内容预览]2009-01-30

摘要：合作学习是教育界一种颇受欢迎、富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习在促进学生良好 情感、加强师生间和生生间的交流、塑造健康心理品质、改善课堂心理气氛、提高学生高级认知能力等方面实效显著，这种展现时代特征的教学模式，在远程英语教学中已被许多英语教师所接受。文章详细地阐述了合作学习的内涵、特征、基本原则、运用策略等，旨在探索提高合作学习的实效。 长期以来，教师讲、学生听以及教师写、学生记的 状况，是开放英语课堂教学的主要形式，虽说这种教 学模式容量大、占时少，但教师忙于灌输、学生忙于接 受，使学生运用英语的能力受到严重制约，甚至失去 学习英语的信心。这种现象与开放英语的

论文类别：大学英语教学人气：4089论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21550.谈英语教学中语言、文化、语用交际模型[内容预览]2009-01-30

摘要:当今社会英语越来越重要,英语教师要想办法不断提高英语课堂教学质量,提高学生的英语交际 能力。文章把W.Barnett Pearce提出的情节能力系统和许宏晨提出的LCP交际模型应用在实际英语教学中,探 索英语教学的方法,以达到良好的教学效果。 当今世界,各国之间的交流日益频繁,不同文化 背景的人们之间的交往,已经成为现代社会一种新的 生活方式。在此前提下,大学外语教育正趋于向国际 化方向发展。“今天的高等教育有内在的需要朝国际 化方向发展,亦即高等教育,像经济一样,已形成一种 国际体系。”[1]经济全球化必然驱动着大学外语教育 的国际化。传统的英语教学下,教师在教

论文类别：高中英语教学人气：2765论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21551.新课标下初中英语口语策略教学[内容预览]2009-01-30

摘要：要想激活学生学习的意愿，就要把“传授”和“引 导”同时加以利用。 增加学生英语口语学习的意愿，激发学习动机 要想激活学生学习的意愿，就要把“传授”和“引 导”同时加以利用。所谓“传授”就是传授知识，不但 包括语音、语调、语法等技能知识，而且包括文化背 景、宗教礼仪、人际交往方面的知识。前者可增加学生 口语的流利程度，后者可以使口语趋于得体。所谓“引 导”就是教师应当从课堂的“控制者”转换成口语活动 的“组织者”，从单向的语言输出转化为和学生双向交 流。教师应充分调动学生开口积极性，注意学生讲的每 句话、每个面部表情、每个细小的动作，对其做出评 价，使他们

论文类别：初中英语教学人气：1648论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21552.新课改后的英语教学[内容预览]2009-01-30

摘要：初中英语新一轮课程改革后，教师应采用新的教学方法来适应新课改。新教法重点在于培养学生学习英语的兴趣和实践能力。 新教材的特点 1）新教材按照任务型教学的原则实施语言实践活动。 每个单元都围绕一个话题，让学生通过体验、参与、合作、交 流和探究，学习和使用英语，完成学习任务。 2）内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有 时代气息，体现时代精神，符合素质教育的要求。语言 素材典型，语言情景真实，语言表达规范，语言现象再 现率高，符合学习语言的认知规律。 3）在编排体系上突破传统的模式，体现语言教学 的整体性和综合性。整套教材中，语言技能、语言技 巧、语言知识、

论文类别：初中英语教学人气：1542论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21553.在英语教学中实施创新教育[内容预览]2009-01-30

摘要：培养创新人才是当前教育工作的首要任务。笔者认为，要培养创新人才就要进行创新教育。创新教育是指对学生进行创新性人格和创新性能力培养的素质教育。而创新能力主要是指学生在学习过程中所表现出来的探索精神、求异思维的方式、非常规的想象力，并能在学习上创新地运用知识去解决疑难问题和实际应用问题，如搞小发明、小创作等。具体地说，就是培养学生想说、想问、想做，敢说、敢做，善于想、善于说、善于做的创新能力。 中学生具有旺盛的精力、广泛的兴趣、强烈的好 奇心和丰富的想象力，这些都是培养创新人才的重要因 素。笔者认为要培养学生的创新能力，可以从以下几个 方面去实施。 培养学生的创新意识，激发学

论文类别：大学英语教学人气：1411论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-30免费论文 Free Thesis

21554.论英语口语交际能力的培养[内容预览]2009-02-02

[摘要] 目前大学生基本掌握了英语基本语法和一定量的英语单词, 具备了初步的英语阅读能力, 但是英语口语 表达能力相对较弱, 尚不能从连贯的英语口语语流中获取信息, 更难用英语准确、流利、得体地表达自己的思想。因 此, 提高大学生英语口语表达能力非常迫切。在具体培养中, 需要注意语音学习、口语仿说等方面问题。 一、引言 21 世纪经济全球化进程加速, 国际交流日趋频 繁, 中国的改革开放不断深入发展, 竞争激烈的市场为 人才提供了空前的机遇, 也提出了严峻的挑战。为适应 经济和社会发展的需求, 高等教育肩负着为社会提供 高素质专门人才的重任。为此, 近年来, 如何提高

论文类别：听力口语人气：2921论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-02免费论文 Free Thesis

21555.差生的英语学习成就归因—中国大学生与中学生的对比分..[内容预览]2009-02-04

摘　要: 本研究考查了中国大、中学两个层次英语差生的归因方式之间的异同,以及同一层次内部归因方式的异同。首先,通过开放性调查,获得了中国大、中学生归因方式的几种主要倾向。在此基础上,设计并实施了一个半封闭式的问卷调查,考查了大、中学差生的归因方式。研究发现中国英语学习者对英语学习成败有着一些新的归因方式,大、中学差生在归因方式的倾向性方面没有差异,但各层次内部差生的归因方式之间有着显著差异。 一、引言 归因( attribution) ,即原因的追溯,就是把事件或行为的结果归为某种原因。归因理论起源于社会心理学关于“人际知觉”的研究。1958年,社会心理学家海德( F. Heider

论文类别：高中英语教学人气：4205论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-04原创论文 Original thesis