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16441.浅析同文馆前的中国英语教学[内容预览]2010-07-06

摘 　 要: 人们一般认为中国学校英语教学肇始于京师同文馆。其实早在鸦片战争前 , 西方传教士就跟随列强贸易商船而来 , 在广州、澳门和香港等地建立学校。鸦片战争后到 1862 年同文馆创办前 , 他们又在条约制度和炮舰的保护下 , 在通商口岸城市建立了共约50 所教会学校。基督教教义当然是这些学校所开设的最主要课程 , 但英语作为一种西方语言也随着西学的引入而被列入这些学校的课程之中。　　1807 年 , 第一位新教传教士马礼逊 ( RobertMorrison) 受伦敦会 ( The London Missionary Soci2ety) 的委派来到广州 , 开创了新教传教士在华

论文类别：英语教学法人气：5219论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-06免费论文 Free Thesis

16442.研究英语专业学生对英语时体的形式和意义[内容预览]2010-07-06

摘 　 要: 本文研究英语专业学生对英语时体的形式和意义的习得 , 并探讨英语学习者发展中的时体系统的形式和意义之间的关系。结果表明 , 受试对时体形式的掌握先于对相应意义的掌握 , 从而进一步支持了“形式优先”假说; 受试一律用“will / shall + inf2v”结构表示将来时 , 几乎不用“be + v2ing”结构 , 间接证明了标记程度与习得难易程度成正比; 受试倾向于认为一篇文章只有一个时间指称框架 , 这证明二语习得中的固化在起作用。　　0. 引论 巴多维 — 哈莉希 (Bardovi2Harlig , 1992) 认为

论文类别：英语语言学人气：4495论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-06免费论文 Free Thesis

16443.研究大学英语课程体系和课程内容[内容预览]2010-07-06

摘要:为了迎接 WTO的挑战、 全面提高大学英语教学质量、 培养出具有英语综合运用能力的外语人才 ,大学英语教学改革势在必行。以实用性英语教学为依托 ,笔者对大学英语课程体系和课程内容进行了策略研究 ,提出了一系列设想 ,以期在实践中得以证实及改进。　　 随着中国与世界联系的加强 ,尤其是中国加入 WTO ,社会对人才的外语应用能力要求越来越高 ,而目前的中国外语教学普遍存在 “费时较多 ,收效甚微” 的问题 ,因此改革势在必行。外语教学的目的不只是给学生传授语言知识 ,更重要的是培养具有语言综合运用能力与创新能力的复合型人才。此外 ,大学英语教学是大学本科教学的重要组成部分。作为高

论文类别：大学英语教学人气：2691论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-06免费论文 Free Thesis

16444.培养学生对英语学习的兴趣[内容预览]2010-07-06

摘要: 在英语教学中 , 教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣 , 激发学生的学习热情 , 积极主动地成为学习的主体。教师在课堂教学中 , 可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣 , 活跃课堂气氛。　　 心理学家认为 , 兴趣是一个人探究和认识某一事物的意识倾向 , 它与人的情感紧密相联。当你对某一事物发生兴趣时 , 你总是怀着积极愉快的心情 , 兴致勃勃地去关注它 , 全力以赴地追求它 , 直到达到忘我的程度。在英语课堂教学中 , 教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣。笔者结合自身多年的英语教学实践 , 主要从以下几个方面谈谈如何在课堂上激发学生的学习兴趣 , 从而活跃课堂气氛。&n

论文类别：英语教学法人气：2525论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-06免费论文 Free Thesis

16445.探讨商务英语教学中改革教育观念[内容预览]2010-07-06

摘 要 我国加入世贸组织后， 对高级外语人才的需求日益扩大， 而原有外语专业教学存在诸多问题， 明显不适应社会的需求， 必须进行改革， 在商务英语专业的教学中改革教育观念、 课程设置、 教学方法， 考试方式等。 随着我国改革开放的不断深入，特别是加入 以后，社会对高级外语人才的需求日益扩大，这极大地推动了社会各界对外语教学的重视和投入，同时也对外语人才提出了更高的要求。多年来， 我国的外语教学取得了很大的成就， 为我国培养了数以万计的外语人才，然而，面对新形势和挑战，外语教学仍存在一些问题， 必须进行改革。那么， 如何进行外

论文类别：商务英语人气：1540论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-06免费论文 Free Thesis

16446.情景教学在英语教学中的应用[内容预览]2010-07-06

摘要: 在英语教学中 , 教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣 , 激发学生的学习热情 , 积极主动地成为学习的主体。教师在课堂教学中 , 可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣 , 活跃课堂气氛。 　　　 心理学家认为 , 兴趣是一个人探究和认识某一事物的意识倾向 , 它与人的情感紧密相联。当你对某一事物发生兴趣时 , 你总是怀着积极愉快的心情 , 兴致勃勃地去关注它 , 全力以赴地追求它 , 直到达到忘我的程度。在英语课堂教学中 , 教师必须培养学生对英语学习的浓厚兴趣。笔者结合自身多年的英语教学实践 , 主要从以下几个方面谈谈如何在课堂上激发学生的学习兴趣 , 从而活跃

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16447.中英文颜色词的对比与翻译[内容预览]2010-07-06

摘要:本文通过对中英文颜色词的对比 ,来说明其在实际运用中的差异。这种差异给英语爱好者在翻译、 理解过程中带来一定的困难。这就要求他们在学习中一定要注意中英两种语言不同的颜色概念 ,并尊重其惯用法;翻译时必须斟酌原文的内容而作灵活的变通。　　 颜色词在文学作品中占有重要的地位。古今中外的诗歌 ,散文 ,小说都免不了使用一些颜色词。颜色词的正确运用是为了更有效地表达文字的思想内容 ,使文中画面色彩丰富 ,饶有变化 ,使读者如身临其境。然而 ,中文颜色词与英文颜色词之间存在着一定的差异。例如:中文颜色词 “碧”,译文中可理解为 “绿” 或 “蓝” 。但是 ,中文颜色词 “碧”,是色体本身

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16448.谈英语名词性从句否定转移的翻译[内容预览]2010-07-06

[摘 要]英语和汉语分属两种不同的语系，其差别很大，翻译起来有诸多困难，英语名词性从句的汉译便是困难之一。因名词性从句在英语中应用十分广泛，因此，我们必须想办法、找方法、寻规律，从而很好地解决它。本文介绍了主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和名词性从句否定转移的翻译 在句子中起名词作用的从句叫名词性从句（Noun Clauses） 。名词性从句的功能相当于名词词组， 英语的名词性从句包括主语从名、宾语从句、表语从句和同位语从句等。翻译的时候，大多数可以按照原文的句子顺序翻译成相应的汉语译文。但是，有时候，可

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16449.谈科技英语文章标题及其翻译[内容预览]2010-07-06

摘要: 　 从语言学层面来看 ,科技英语文章标题及其翻译主要有并列结构、 偏正结构、 动宾结构、 陈述句式、疑问句式等五种结构。无论哪种结构 ,设定标题的准则都应当是:以高度概括的方式向读者传递文章信息;方便读者查找、 分类及选择。高质量的科技英语文章标题及其翻译应蕴涵朴素美、 典雅美、 新颖美、 生动美、 庄重美、 震撼美以及神秘美等美学效果中的一种或几种。　　 科技英语是以英语文字为载体、 以科普知识或科技专业知识为主要内容的文章 ,既包括那些专业性很强的论述高新科技的英语文章 ,也包括介绍科普知识与科技新闻的英语读物。伴随知识经济的到来 ,科技英语日益红火 ,对科技英语翻译的要

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16450.比较《红豆曲》 的两个英译本[内容预览]2010-07-06

摘要:没有一部小说作品中的诗词歌赋能够在数量上和质量上与 《红楼梦》 相媲美。 《红楼梦》 中的 《红豆曲》 是为小说中的贾宝玉量身定做, 非常符合人物的身份和个性特点。现以翻译的视角, 从形、 音、 义以及文化内容等三方面比较 《红豆曲》 的两个英译本。并运用英国翻译理论家彼得•纽马克 ( PeteNewmark) 提出的“语义翻译法” (semantic approach) 和 “ 交 际 翻 译 法(communicative approach) 进行评论。 从中看出文化背景不同的译者翻译出的译本风格各异。翻译是一种语言文化表现形式转换成另一种文化的表现形式的过程,

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16451.英语听力基本技能的训练[内容预览]2010-07-05

[摘　要] 英语听力训练要从基本技能训练做起。要训练学生并要求他们在听力学习过程中掌握一些辅助学习基本技能, 如: 抓住主题并找出与主题相应的细节, 运用信号词进行预测和判断, 记笔记等。英语新闻听力技能训练有其特殊性, 掌握必要的背景知识是提高英语新闻听力水平的关键。　听力是英语学习中最基本、 最关键、 也是让学生感到很困难的一门课。 听力教学除了正音正调之外,更要重视语言学习实践性和语言运用能力的培养,重点是要让他们掌握在实际运用中起着重要作用的听力技能。 即使在多媒体教学比较普及的今天, 也不可避免地要运用这些技能。听力交际过程就是这些技能相互支持、 相互作用、 互为补

论文类别：听力口语人气：3364论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-05免费论文 Free Thesis

16452.论述英语教学中文化差异对语言的影响[内容预览]2010-07-05

摘 　 要:本文阐述了什么是文化、 语言和文化之间的差异及文化对语言的影响。由于文化不同就会给我们交际带来许多问题。作者从学习文化对语言掌握的重要性、 可行性及其途径这三方面论述了英语教学中应重视文化差异对语言的影响。　　 著名语言学家 Porter 和 Samovar 对于文化是这样界定的: “文化是一个大的人群在许多代当中通过个人和集体的努力获得知识、 经验、 信念、 价值、 态度、 角色、 空间关系、 宇宙观念的积淀 ,以及他们获得的物质的东西和所有物。 ” 语言是文化的载体 ,文化表现于语言的模式以及活动和行为的样式。生活在不同地域的人们风俗习惯不同 ,宗教信仰也千差万别 ,

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16453.商务英语中的礼貌原则[内容预览]2010-07-05

摘要本文分析归纳了在商务英语中如何使语气委婉 ,措辞得当的方法和手段 ,充分说明了商务英语中的礼貌原则。熟练地运用此项原则 ,有助于双方在平等互利的基础上建立贸易关系。　　随着全球经济一体化的飞速发展 ,以及中国加入 WTO ,我国的对外经济贸易往来日益频繁 ,商场犹如战场。如何在激战中转危为安 ,扩大市场 ,赢得胜利 ? 商家最主要、 最锐利的武器之一就是商务英语中的礼貌原则。一封彬彬有礼的书信 ,得体脱俗的谈吐 ,能使我方在对方的心目中树立起一种正直、 热情、 有良好文化修养和职业道德的形象 ,从而乐意与我方合作 ,带来无限的商机。下面介绍几种体现商务英语礼貌原则的方法和手段 ,

论文类别：商务英语人气：2958论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-05免费论文 Free Thesis

16454.英语的教学模式的探讨[内容预览]2010-07-05

[摘要]培养出满足社会需求和国家发展的英语专业的复合型人才是专业英语面临的课题和挑战。只有强化英语专业学生的基础知识 ,加强专业知识 ,提高交际能力 ,学习相关领域 ,提高个体素质 ,对学生进行全方位的教学指导 ,才能完成这一任务。　　 专业英语的教学模式因为其固有的特点而不同于公外英语的教学模式。英语专业的学生 ,以英语为专业 ,英语对他们而言 ,不仅仅是交际的手段 ,在某种程度上 ,也是学习和使用的目的 ,简单的应试教育不能、 也无法满足他们将来的求职和从业要求。所以起点高 ,要求高 ,目的性强的专业英语教学更注重英语的应用能力及交际能力 ,对英语的综合使用能力也有更高的要求。鉴

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16455.can8 语言教学系统英语教学中的应用[内容预览]2010-07-05

摘要：介绍了CAN8 语言教学系统先进的功能、经济高效的方式及其在职业技术学院英语教学中的成功应用。 广州民航职业技术学院在2001年引进了CAN8数码语音教学系统 （CAN8 Virtualab）， 改革英语教学方法，取得一定的成效。 一、CAN8 语言教学系统的功能与特点CAN8 数码语言教学系统（以下简称CAN8）是由加拿大一家软件公司开发的全新概念的电脑数码语言教学软件平台。该平台集成了课堂教学、语音室教学和一般语言学习软件的优点，支持听、说、读、写、译等功能，利用它可方便地开发各种语言教学课件、练习和测试课

论文类别：英语教学法人气：2550论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-07-05免费论文 Free Thesis