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16651.英语语音对中国学生口语能力的制约及应对技巧[内容预览]2009-06-23

[摘　要]语音是英语学习的难点,也是突破口语表达难关的基础。文章以非英语专业学生为研究对象进行了为期五周二十学时的实验研究。研究发现:音段音位、超音段音位以及影响连贯语流的失去爆破、连读等英语语音要素对中国学生的英语口语表达能力存在制约问题,文章针对这些制约问题提出了应对策略。 美国语言学家H·A·Gleason曾说过,要学好英语会话,必须学会差不多100%的发音,70%左右的文法,与不到1%的词汇。由此可见学好语音对提高口语的重要性。本文通过实证研究,分析了英语语音对中国学生口语能力的制约问题及应对策略。　　 一、实验设计　　 1.实验对象:实验选取了黑龙江大学刚结束大学

论文类别：英语语言学人气：2896论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16652.浅谈英语专业学生的语音学习 [内容预览]2009-06-22

摘要：采用问卷调查方式，对我院英语专业学生英语语音的状况进行了调查，分析了英语专业学生在语音方面存在的问题，提出英语教师应通过系统讲解和个别指导，运用相应的教学方法，从语音、语调和节奏等3个方面实施课堂教学的建议。 语音教学既是外语教学的重点，也是难点。英语专业学生毕业后，有相当一部分学生从事外语教学工作，其语音的好差势必产生更为深远的影响。本研究在前人研究的基础上，通过对英语专业学生语音情况调查及分析，对产生差异的原因进行了总结归纳，提出了语音教学改进的建议，以期对语音教学有借鉴意义。 1.语音学习的重要性及学生语音现状语音教学是外语教学中的一个重要环节，它直接影响到学生听、说

论文类别：英语语言学人气：3393论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-22免费论文 Free Thesis

16653.英语语音学习方法谈[内容预览]2009-06-20

[摘　要]文章针对贺州、梧州两市部分学生乃至中、小学英语教师未能很好掌握英语语音学习技巧,在学习英语语音过程中存在困难和问题,没有形成较强的语音能力等实际,提出几种学好英语语音的有效方法。 一、前言近年来,贺州、梧州两市仍有部分英语教育专业的学生,到了外出实习或是毕业后到了教学岗位上,语音方面的技能还未能完全掌握好。在中学阶段学了六、七年英语,大一时还专门开设了语音课,再经过两、三年的专业英语学习,最终连最基本的语言外壳———语音方面的知识都还没有完全过关,这无疑会给上岗后的英语教学带来麻烦,也会直接影响到所授课班级的英语教学质量。因此,找出造成这种后果的原因,进而去解决相关困难和问题

论文类别：英美文学人气：4123论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-20免费论文 Free Thesis

16654.英语语音学习中的困惑与方法[内容预览]2009-06-20

摘　要:学生在学习英语语音时遇到了很多困惑:“加音”;“吞音”;单词重读定位不准确;语调使用不当;腔不正音不圆;缺少节奏和语流等。这些困惑导致学生对语音学习产生为难情绪,为以后的听说读写等言语实践能力的培养种下暗疾,更是学习标准英语的拦路虎。本文对上述困惑进行了分析,并给出了解决的方法和对策。 语言包括三大要素:语音、词汇和语法。在这三要素中,词汇和语法都是通过语音这个外壳表现出来的,只有学好了语音,才能准确无误地交流思想,促进语法和词汇的掌握,提供实际使用语言的能力。在教学实践中,我们也发现:语音好的学生,听说读写的能力都很强;语音差的学生,听说读写往往障碍重重,实际上,英语学习严重

论文类别：英语语言学人气：1858论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-20免费论文 Free Thesis

16655.从翻译的交际学途径浅析归化的主要性[内容预览]2009-06-19

摘要:本文从翻译的交际学途径分析了在归化与异化这对似乎矛盾的翻译策略中,归化所具有的重要性与优越性。“归化为主,异化为辅”符合语言及翻译的本质。 一、翻译的交际学途径 翻译,一个充满悖论的精灵。古今中外,关于翻译理论及其实践的见解与主张层出不穷,莫衷一是。翻译首先是语际之间的转换,翻译同时又是语言所负载的不同文化之间的交流。对于翻译中语言与文化的处理策略,翻译界似乎早已有了定论:即在语言层面上力求归化,而在文化层面上则尽量异化。孔致礼教授认为:“中国的文学翻译从归化趋向异化,并将以异化为主导。”本文试从翻译的交际学途径来谈谈这个主题,见笑于大方之家。交际学途径运用交际理论和信息论,把

论文类别：英语翻译论文人气：2924论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

16656.关于改进大学英语语音教学的方法[内容预览]2009-06-19

摘　要:分析了大学英语语音教学现状中存在的问题,要求英语教育者和学习者摆脱认识上的误区,重视语音教学的重要性,并提出了改进语音教学的几点建议。 在不断改进和完善的英语教学中,人们逐渐认识到:在社会交流过程中语言首先是有声的,学好语音是掌握语言的基础,又是提高语言整体水平的关键。语音掌握与否以及掌握的程度都直接关系到学生听、说、读、写、译各方面的语言能力。“语音、词汇和语法是语言的三个必不可少的组成部分,各自有独立的科学体系,却又相辅相成,互相关联,缺一不可。”[1]语法和词汇都是通过语音来体现的。因此语音与听力理解,单词拼写,语法结构,甚至阅读理解等方面有着密不可分的必然联系。《大学英

论文类别：英语语言学人气：2461论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

16657.关于语音教学的运用[内容预览]2009-06-19

摘要:在英语的教与学中,掌握纯正的英语发音以及发音要领是至关重要的。这是由英语属于表音(拼音)文字的性质所决定的。 许多人认为,只要把英语讲得很流利,语音准不准都无所谓。其实这是英语教学上的一大误区。因为,英语与我们的汉语不同,属于表音(phonetic)文字,而我们的汉语属于象形(pictographic)文字(其发音和书写没有关系)。在英语学习中,如果语音的基础不扎实就很难学好和掌握好英语。许多人在英语学习上投入了大量的时间和精力,但很难在实际的工作和生活中进行交流和使用。其中主要原因就是语音不过关。我们在教学中特别是在过去,把大量的时间花在英语语法(可以说是研究语法)和做题上,结

论文类别：英语语言学人气：2360论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

16658.英语学习者常见发音错误的成因及措施刍议[内容预览]2009-06-19

[摘　要]英语作为一种国际语言,其交流作用越来越受到人们的重视。而语音的正确与否,直接影响交流的效果。文章旨在探讨我国英语学习者在语音方面常犯的错误及原因,并提出应对措施,以便提高英语学习者 的语音能力。 一口流利准确的英语口语是广大英语学习者梦寐以求的愿望,因为操这种口语不仅被看作有良好修养的表现,还有利于对外交流。语言是人类最重要的交际工具,而语音是语言的最基本的形式,是语言的物质外壳,是实现语言的社会功能的物质凭借。要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础。然而,在学习外语的过程中,学习者都要受到母语的影响,而出现许多错误。汉语和英语分属两种不同的语系,悬殊很大,给我国英

论文类别：英语语言学人气：1601论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

16659.英语学习者应注意的一些语音问题分析[内容预览]2009-06-19

摘　要:对于大多数中国英语学习者来说,不可避免地受到了母语———汉语语音的干扰,导致学习过程中出现一些语音问题.为了更高效地学习,必须了解、解决这个问题。 一　绪论 对非英语国家的英语学习者来说,母语对英语学习的影响是普遍的,一定意义上又是正常的;对此我们应给予充分认识,并积极探索解决办法,这样才能在英语学习过程中避免走弯路,取得更佳的学习效果。针对母语为汉语的英语学习者,汉语语音对英语语音学习有一定的影响。所谓汉式英语,就是所学的英语具有汉语的某些特征(语音上的、语序上的、句式上的或习惯上的),从而影响语言学习的一种现象。这种现象不仅指语音,也指语言的其他各方面。 二　汉式英

论文类别：英语语言学人气：1373论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

16660.bec口语测试对商务英语口语教学的反拨运用[内容预览]2009-06-18

摘　要:商务英语考试考核学生在工作环境中的英语运用能力,其口试具有交际测试特点,对商务英语口语教学有一定的 借鉴意义。 语言教学和语言测试的关系是一种“伙伴关系”(relation2ship of partnership)。语言测试既可作为检查语言教学活动的手段为语言教学服务,同时又对语言教学产生一定的反拨作用。这种反拨作用或有益于教学,或妨碍教学。英语口语教学和口语测试的关系也是如此。口语教学的目的就是使学生能口头运用英语,获得参与各类形式的交流的能力。口语测试是一种科学的衡量工具,一方面客观、准确、公正的评价学生的口语能力,另一方面检测口语教学成效,成为教师取得反馈信息的主要方法

论文类别：商务英语人气：3342论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

16661.《新编剑桥商务英语》对商务英语教学实践的启发[内容预览]2009-06-18

摘要：对于开设商务英语专业的大部分高职院校的来说，《新编剑桥商务英语》一书，向来是该专业主干课程的主打经典教材之一。该书语料的背景和话题，涵盖了众多商务领域，具有自身的特点。本文将结合商务英语的特点，从真实性、交际性和综合性三个方面具体阐述该书的特点，并对如何如充分利用这些特点来指导学生的商务英语学习做简要的说明。 当前，随着我国经济发展和社会需求，商务英语作为一个独立的专业，在众多院校逐步设立起来。作为衡量商务英语水平的剑桥商务英语证书（Business English Certificate,简称BEC）考试，由于其权威性已成为有意从事商务英语及其相关工作求职者的"敲门砖"。为适应

论文类别：商务英语人气：2991论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

16662.初学翻译者首先应解决的两个“难题”[内容预览]2009-06-18

摘　要:针对初学者翻译的特点,通过较多的理论及实例指导实践性很强的跨文化交际活动———翻译,说明了翻译初期应该首先解决的两个关键性问题———一为初学翻译症即翻译腔;二为模糊症即未能了解立体交叉式的英汉对应关系,以便使初学翻译者提高翻译质量,深入顺利地继续今后的翻译工作。 翻译是一门科学,也是一门艺术。翻译是“桥梁”,是“接力”,不但要使不懂原语的人,能通过译文而懂得体现在原文信息中作者的思想、意图、观点和感情,而且还要使原文信息能传播到更多人那里。即使译者非常清楚翻译的目的和功能,但在刚开始翻译的时候,很容易出现以下两个问题: 一、轻型翻译症译者在翻译的过程中起着代言人、传话筒的

论文类别：英语翻译论文人气：2777论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

16663.浅谈英语专业学生对听力课的恐惧感[内容预览]2009-06-18

摘　要:听力课教学存在着重重困难,学生们感到学习吃力,老师们也深感教学进展缓慢。本文试图从学生的转折点入手(即从高中考入高校),探讨影响学生听力的心理障碍,分析形成这些障碍的种种因素,以及由此而产生的消极后果。 基础阶段的语言教学,根据《教学大纲》的要求,我们一直强调“听、说、读、写”四种技能的培养。新生入校后,经过一段时间对各门课程的适应过程,我们总要做一番调查,询问学生对各门课的难易程度的看法,学生不约而同的答案是听力课最难。 究其原因,笔者认为造成这样的局面有诸多因素,其主要因素有四个方面: 1.我们山西省是个内陆省,相比较而言,外语教学的起步没有沿海城市早。据有关专家考

论文类别：听力口语人气：3082论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

16664.“国学热”的冷思考——基于中西传统文化差异的视角[内容预览]2009-06-18

[摘要]提倡“国学”是最近几年来文化教育界的大事，“国学”的倡导应以保护、延续和弘扬传统文化为使命。我们对“国学”既不能故步自封，唯我独尊，也不能视为异己，严加挞 伐。应该是继承超越，走中西文化融通之路，创建符合时代精神的新文化体系。“国学”与马克思主义构成了当代中国学术研究的重要组成部分，二者相得益彰，将共同担当起时代精神、民族精神和文化全球化的历史使命。 “国学”即中国固有的学术，以及研究中国传统的典籍、学术与文化的学问[1]。“国学”一说，产生于西学东渐、文化转型的20世纪初。80年代曾有过“寻根”热，近几年来国学热浪再次掀起。其表现有数种：精英文化层深入研究、中间层正宗研读、

论文类别：文化交流人气：5538论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis

16665.以学生需求为导向的国际商务英语教学技巧[内容预览]2009-06-18

[摘要]国内关于商务英语教学方法的研究已经比较丰富,但却忽视了我国的商务英语学生的不同情况,目前学习商务英语的学生主要有以下几类:大学、职校国际商务类专业学生,大学、职校英语专业学生,大学、职校非英语非商务专业学生,社会上从事国际商务活动的人士。这些学生在学习时有着不同的知识结构,故而有着不同的学习需求和目标。本文基于对三类不同人群的问卷调查研究,对三类学习者的学习需求和情况进行分析,认为应有针对性地面对不同的学生需求有选择性地运用教学方法,发挥不同教学方法的优势,从而实现教学效果最优化。 随着国际商务活动的日益频繁,社会竞争的加剧、就业压力的与日俱增,商务英语因其与社会的紧密联系和实

论文类别：商务英语人气：2667论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-18免费论文 Free Thesis