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16636.商务英语口语学习方法研究[内容预览]2009-06-24

【摘要】商务英语口语学习者在学习中在语言基础、商务文化知识、心理状态方面都存在障碍，影响学习效率。通过对障碍的分析，找到原因，针对不同方面采取相对策略，从而达到真正有效提高商务英语口语水平的目的。 1.商务英语口语重要性中国加入世界贸易组织和申奥成功后,全球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语的口语化是商务英语最具有实践性的一个特点，它使学习者具有熟练的商务英语口语运用能力,增加了其进入国际化企业工作的机会。大部分学生也看到了社会的发展趋势，特

论文类别：商务英语人气：3485论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-24免费论文 Free Thesis

16637.关于提高商务英语专业外贸函电课程教学效果的几点方法..[内容预览]2009-06-24

［摘要］外贸英语函电课程是商务英语专业课程体系中很重要的一门专业课,它的教学效果很大程度上影响学生就业的实际操作能力。本人针对提高其教学效果,结合近几年的教学经验提出几点教学方法。 前言 随着我国加入世界贸易组织,我国对外经济贸易和技术合作迅速发展,贸易做法更加灵活,内容更加丰富多样,对外联系和信息交流日趋频繁。对外经贸函电作为国际贸易中对外联系和交往的一种主要媒介和商务信息交流的载体,以英语语言形式反映世界各国之间的经济贸易往来和商务活动,其作用已越来越受到人们的重视。在商务英语专业课程体系中,外贸英语函电已成为一门操作性很强的实践课程。如何让学生在此课程中学到实质性的本领是商务英

论文类别：商务英语人气：1878论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-24免费论文 Free Thesis

16638.基于内容教学理念的商务英语教学模式分析[内容预览]2009-06-24

摘要:本文以二语习得理论和认知学习理论为依据,分析了内容教学理念引入商务英语教学的可行性;提出了符合商务英语课程特点的语言-内容-任务教学模式,并在此基础上探讨了该模式在商务英语教学中的应用方法。 商务英语本身具有“跨学科”的特点,它以培养“英语技能+商务知识”复合型人才为目标(蔡芸2001)。[1]所以,商务英语教学应该既重视语言和技能,又要重视商务专业内容,两个元素缺一不可。如何将外语教学与专业教学有机融合,是商务英语教学成败的关键。 一、内容教学理念的含义依托课程内容进行外语教学(Content-Based Instruction)(以下简称“内容教学”或“CBI”)是20

论文类别：商务英语人气：2977论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-24免费论文 Free Thesis

16639.基于网路的专题———研究———协作商务英语教学[内容预览]2009-06-23

[摘　要]　商务英语教学是近年来的一个热点,但如何实现有效的实践教学似乎并未达成一致。本文从网络教学为突破点,提出基于网路的专题———探究———协作模式,对其必要性和可操作性进行分析论证,以期提高商务英语的教学的质量,提高学生动手创新能力。 随着中国加入WTO及全球经济的发展,对复合型人才的需求也日益增大。既懂英语,又有商务的知识的人才已经成为社会最需要的人才。于是,培养复合型涉外人才的商务英语专业变应运而生,国内许多高校也根据市场的需要开设了商务英语专业,但效果参差不齐,差异明显。在国内大学英语改革的大背景下,将商务英语置于教师为中心的传统教学模式下显然也存在诸多不足,单纯的灌输很难

论文类别：商务英语人气：2623论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16640.基于专门用途英语理论的商务英语教学法分析[内容预览]2009-06-23

摘要：专门用途英语是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语。商务英语是人们从事国际商务活动时所使用的以英语为载体、以商务知识为核心的一种专门用途英语。基于专门用途英语理论的商务英语教学法主要有讨论教学法、情景教学法、案例教学法等。 在经济全球化趋势的影响下，人们学习英语不再单纯是为了应试或应对一般的交流，而更多是为了能使用英语更好地处理商务事宜、获取行业信息、销售和推广产品等。正是基于此，国内许多高校纷纷开设了商务英语专业或增设了商务英语课程，目的是要培养出既有出众的语言能力，又熟悉商务知识的复合型、应用型人才。作为一门新兴的专业课程，商务英语在课程设置、教学手段、教师资源和课程测评等

论文类别：商务英语人气：2753论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16641.几种实用性商务英语教学法浅析[内容预览]2009-06-23

摘要本文从商务英语课程本身的特点以及英语专业在校生的特点分析入手，介绍了案例教学法、交际教学法和任务教学法等几类实用的教学法的优势和实施中应把握的关键问题，并建议在教学实践中要多种教学法相结合。 经济全球化对英语人才提出了更高要求，市场对既精通英语又能自如从事商务交流、贸易谈判和市场营销等商务活动的复合型商务英语人才更为青睐。这对商务英语教学和商务英语人才的培养提出了巨大挑战。作为英语教学工作者，我们需要探寻行之有效的教学模式和教学手段，提高教学效率，改进商务英语教学，从而培养出具有较高综合素质和能力的商务英语人才。本文根据商务英语课程的特点并结合实际教学实践，归纳出几种实用的商务英语

论文类别：商务英语人气：1628论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16642.建构“8244”应用型商务英语全新教学模式[内容预览]2009-06-23

摘要：本文详细阐述了湖南商务职业技术学院商务英语专业对教学模式的改革与实践，提出了“八大教学内容体系，双教材制，四环教学法，和“四”原则考核的应用型高职商务英语教学模式以及对该模式的实践成果。 近年来我国经济建设的发展对高职英语教育人才培养提出了新的要求，以社会需求为目标，以就业为导向，培养社会紧缺的应用型商务英语人才成为高职商务英语教育的一大特色。同时随着我国高校招生步伐的加快，高职高专学生入学时英语成绩逐渐降低，学习意识不强，学习兴趣下降和在校学习时间缩短的情况下，商务英语教学必须创新教学理念，在教学内容,教材,教法以及考核方面建构新的教学模式,实现人才培养目标。 1、构建八

论文类别：商务英语人气：1443论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16643.建构主义理论视角下商务英语教学中学生的角色[内容预览]2009-06-23

摘要:在建构主义理论视角下,在学习中师生的传统角色都发生了变化。因其自身的特殊性,商务英语教学面对师生在教学中的角色也有了新的要求。本文将从建构主义的理论视角来探讨商务英语教学中学生的角色。 建构主义理论提出了新的学习观念,它要求学生在学习过程中要变被动为主动,要由外部信息的被动接受者变成为信息加工的主体,知识意义的主动构建者,这一变化也必然引起教学中学生角色的转变和定位。作为专门用途英语中的一种,在建构主义理论的视角下,商务英语教学中学生的角色定位也应该发生相应的变化,学生的角色也应该变被动为主动,从原来的知识接受者变为意义建构者。具体说来,在建构主义理论视角下,商务英语教学中学生应

论文类别：商务英语人气：1571论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16644.交际法与商务英语教学方法[内容预览]2009-06-23

［摘要］商务英语的教学目的是培养学生在商务环境下的交际能力及相关的专业技能，而交际法能有效地帮助实现这一目的。本文结合笔者几年来的商务英语教学实践，就如何运用交际法实施商务英语教学进行探讨，并针对商务英语教学的特殊性提出几点建议。 当今世界，全球经济一体化正在形成，国际商务、贸易活动日益频繁。随着中国加入世界贸易组织，中国与世界各国的经济交流越来越密切，这就迫切要求我们培养大批熟练掌握英语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交流的国际性复合性的人才来适应当前的形势，于是，商务英语专业在国内许多大学发展起来。为了取得理想的教学效果，达到预期的教学目的，如何进行教学，就成为各学校商

论文类别：商务英语人气：1517论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16645.看中西方文化差异谈商务英语教学中的文化导入[内容预览]2009-06-23

[内容提要]由于各国各族文化上存在差异，对外商务交往中经常会发生沟通障碍或冲突。本文将通过对比中西方文化上几个主要方面的差异来说明在商务英语教学中导入文化知识的必要性和重要性，再提出关于如何在教学中导入文化内容的一些建议。 随着全球化进程的加快，跨文化交际和商务往来越来越频繁。但是，由于价值观念、风俗习惯、思维模式和交际方式等文化差异的存在，加上对西方文化的不了解，结果经常会在跨文化商务活动中出现语言或非语言方面的失误，不同文化之间的商务沟通出现障碍。文化障碍或冲突是决定国际商务活动成功与否的关键因素。消除这些文化障碍，提高跨文化沟通的有效性十分重要。商务英语作为培养我国国际商务人才的

论文类别：商务英语人气：3998论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16646.论商务英语的三维教学方法[内容预览]2009-06-23

摘要：商务英语的三维教学法是以“教-学-练”为核心的英语教学法，通过这三维的结合，可以充分提高学生的学习积极主动性、创造力，同时提升学生应用商务英语的自信心和能力。此教学法从传统的以教师为中心转向以学生为中心，教学目标也从传统的以教会学生知识为主转向提高学生应用英语的能力为主。 商务英语是集商务知识与英语语言为一体的一门学科。高校学生的英语语言基础功底相对扎实，但缺乏工作经验，所以教学的重点是提高学生商务的应用能力。另外，商务英语的研究领域非常宽，高校教师只有充分提高了学生学习积极性和主动性，学生才能真正学好学精。笔者在长期的实践教学中总结出来一套“教-学-练”的三维教学法。 一

论文类别：商务英语人气：1337论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16647.谈商务英语教学中的文化渗透[内容预览]2009-06-23

摘要:本文从商务英语的教学目标出发,分析了文化,包括传统文化和商业文化,对商务英语的重要性。文化是语言的基础,也是一切商务活动的基础。在教学中渗透文化因素必须有相适应的教法。案例教学法能为学习者提供饱含文化知识的真实情境,是商务英语课堂教学的首选。强化学生的文化意识才是培养有较强英语语言能力,较高商业素养人才的关键。 英语与国际贸易,作为两个独立的专业,在众多高校中设立已久。两者的有机结合即商务英语专业的设立是在中国入世之后,而且随着全球一体化进程的加速,国际企业大批涌入中国,中国企业积极拓展海外市场,而逐渐发展成为一个热门专业。商务英语专业的目标是培养能熟练灵活运用英语语言进行各项商

论文类别：商务英语人气：1675论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16648.esa理论在商务英语教学中的作用 [内容预览]2009-06-23

摘　要:商务英语在中国加入WTO之后变得日益重要。关于商务英语的教学,出现过许多种教学法,如:任务教学法、功能教学法、体裁教学法等。本文介绍了哈默的ESA理论并将其在《商务英语听说》教学中的具体运用作一阐述,指出ESA理论也是一种有效、实用的教学方法。 1.商务英语教学 迈入新世纪和加入WTO,我国正逐步地参与国际竞争,同世界接轨。随着全球经济的发展和市场化的运做,英语作为国际贸易用语变得越来越重要,社会上也越来越迫切地需要既有专业知识又能熟练运用英语的人才。在这一新形式下,一些有条件的院校纷纷开设商务英语专业,商务英语已经进入了很多高校的课程之中。21世纪是一个充满机遇和挑战的时代

论文类别：商务英语人气：1684论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16649.英语语音学习的难点与英语语音教学方式 [内容预览]2009-06-23

[摘　要]学习语言首先要掌握其语音系统。英语和汉语属不同语系,通过将两者在音位、音节组合、长短音等方面进行微观对比,就能发现各自的发音规律,找出中国学生在发音上的瓶颈所在,进行有的放矢的针对性教学。 学习一种语言首先需要学习和掌握这一语言的语音系统。每一种语言都有它特定的语音系统和发音规律,比如音节的多少、音位的划分、用升调和不同的重音位置来区别词的意思等。虽然英语与汉语并不是属于同一语系的亲属语言,然而所有语言都有一些共同特征。找出这两种语言较为相似的因素和语音特征并不十分困难。 英语中的大多数音素在汉语中都可以找到或与汉语中的音素相似,有些音素和汉语中的音素几乎完全相同,如fun

论文类别：英语语言学人气：2867论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

16650.华裔美国文学的族裔想像和文化认同[内容预览]2009-06-23

摘要:华裔美国文学的《中国佬》、《喜福会》、《甘加丁之路》和《典型的美国佬》,具有鲜明的族裔意识,在颠覆美国的主流话语陈规、重写华裔美国人历史和建构其身份的过程中发挥了积极的作用,据此,可以从不同层面分析文化认同的复杂性和策略的多变性,对表象背后隐匿的话语霸权和意识形态性进行揭露和批判。 华裔美国文学是美国民权运动和文化运动的产物,是由在美国土生土长的、接受美式教育的华裔美国人用英语创作的文学作品,大多具有鲜明的族裔意识和反抗精神。从1912年水仙花创作的《春香夫人》至今,华裔美国文学塑造自己的文化属性已经有90余年的历史,但其真正成熟,是在1970年代。本文选择四部成熟期的作品,力图

论文类别：文化交流人气：3202论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis