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21616.“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学[内容预览]2009-05-10

摘　要:随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。“交互式”教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的教学模式下,教师和学生的角色相应地发生了很大变化。 随着互联网和多媒体技术的迅速发展,传统的教育模式正在发生着改变,多媒体教学手段在国际上日益成熟起来。“通过网络学英语将成为未来学英语的一条极具潜力的重要途径,将网络应用于英语教学亦是未来世界英语学习的必然趋势”(顾佩娅, 1998) 。目前,我国多数高校都在进行多媒体环境下英语课堂教学新模式的探索、研究和实践,并表现出

论文类别：大学英语教学人气：2715论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-10免费论文 Free Thesis

21617.英语听力教学对策研究[内容预览]2009-02-23

摘要：听力是语言学习过程中信息输入的重要途径之一，也是语言学习过程中最初始的环节。近年来，听力部分在高考中所占比例的增加及要求的提高也足以证明听力的重要性。正确面对听力教学中存在的问题，寻找听力教学过程中切实可行的教学手段才能有效保证听力教学效果的实施。 听力是交际活动中最基本的技能，据Anderson教授统计，“听”占人们日常言语活动的45%，“说”占30%,“读” 占16%，“写”仅占9%，由此可见听力在交际活动中具有举足轻重的地位。07年英语高考大纲明确地指出：学生要理解主旨和要义；获取具体的、事实性信息；对所听内容做出推断；理解说话者的意图、观点和态度，并且对学生要求掌握的语言

论文类别：听力口语人气：3172论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21618.英语口语教学重要性浅谈[内容预览]2009-02-23

摘要：本文从大学生口语能力较差的实际情况入手,阐述了口语教学在大学英语教学中的重要性。 一段时间来,我国高等院校每年进行两次对非英语专业大学生四、六级全国考试,对促进大学生重视英语、掌握英语起到了很大作用。各大院校对英语教学也非常重视,学生对外语学习兴趣也越加浓厚,应试能力逐年提高。然而非英语专业大学生们的口语表达能力却不尽人意,在听、说、读、写四种能力的培养中,说的能力明显为薄弱环节。这种现状严重制约着学生走向社会后,用所学外语的对外交际。因此,加强大学英语口语教学,培养学生用外语进行交际的能力势在必行。首先,按照《大学英语教学大纲》的规定,十分有必要加强口语教学。大纲指出:“高等院

论文类别：听力口语人气：2922论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21619.英语教学与跨文化教育[内容预览]2009-02-23

【摘要】在全球化的背景下,各种文化之间交往日益频繁和紧密,跨文化交流成为现代社会的主题之一。随着国际合作交流的进一步深入,社会对具备跨文化交际能力的人才需求将越来越大。文章分析了跨文化教育的现状及必要性,并对如何在英语教学中开展文化教学提高学生跨文化交际能力作了一些建议。 随着人类社会发展,各国之间合作与开放的力度不断加大。这种全球化的背景必然导致一种多元文化并存、互动及融合局面的出现,不可避免地将人类社会推进跨文化时代,跨文化教育也就应运而生。具体而言,跨文化教育的产生主要受到两方面因素的推动:一方面是经济与科技的快速发展,另一方面就是文化本身的发展,这使得跨文化教育成为可能和必需。

论文类别：大学英语教学人气：2506论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21620.以市场为导向的高职服装专业英语教学模式探索与实践[内容预览]2009-02-23

摘要：自我国加入WTO以来，国内就业市场对高职专业人才的英语水平提出了更高的要求，因此，专业英语教学（ESP）将会成为高职英语教学的一个重要部分。本文分析了我院英语教学的现状，阐述了服装专业英语教学改革的具体方案、课堂教学实践和收到的效果，反思了改革中出现的问题，并提出解决方案的设想。 目前，由于我国加入WTO后国内对高职层次的英语好的服装专业人才的需求不断扩大，前景是非常广阔的。英语教学作为高职教育的一部分，针对目前社会现状、英语教学状况，高职专业英语教学如何把握教学方向，深入地进行教学改革，走一条有特色的培养人才之路，使这些专业更具有市场竞争力。我院走在改革的前列，于2005年下半

论文类别：大学英语教学人气：2783论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21621.兴趣、策略、效率在英语教学中的运用[内容预览]2009-02-23

【摘要】英语课堂教学是现在英语教育要式因此在教学过程中如何提高学生的学习兴趣，采用何种策略，如何使课堂教学更加有效率成了至关重要的问题。 学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性中最现实，最活跃的成分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。产生兴趣的两个基本因素是求知欲和对客体的肯定的情绪态度。只有那些对外语学习有浓厚兴趣，把学习看成自己愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。在教学实践中，如何激发学生的学习兴趣呢? 1.精心备课，吃透教材教师在课前应考虑材料，学生现状，采用方法，个体情况等因素精心设计教案，教学中又需根据学生的接受情况和语言行为反应灵活处理教材

论文类别：大学英语教学人气：1347论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21622.信息技术与旅游英语课程教学整合研究初探[内容预览]2009-02-23

【摘要】以教育信息化促进教育现代化,用信息技术改变传统教育模式是教育发展的趋势。信息技术与高等教育学科课程的整合,体现了学生在教育中的主体地位,提高了教育的智能化水平。本文对信息技术与学科课程整合进行了分析,并进一步阐述了信息技术与旅游英语学科教学的具体整合过程。文章指出:信息技术整合于专业英语学科教学是信息技术发展的结果,更是教育模式创新的结果,它体现了教育的核心。 一、信息技术与课程整合的内涵不同的学者对信息技术与课程整合的认识不禁相同。从教学方式的角度,人们认为:信息技术与课程整合是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合起来,共同完成课程教学

论文类别：大学英语教学人气：2614论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

21623.英语教学的理论探索与实践[内容预览]2009-02-20

摘要:建构主义学习是一种促进学生依靠原有的前概念不断建构新的科学概念的学习。作为一种科学概念学习理论,建构性学习的产生为现代外语教学和学习开创了崭新的局面。 长期以来,行为主义学习理论主导传统英语教学,我国英语教学受“重教轻学”的影响,重“输入”轻“输出”,忽视学生的学习主体地位、主观能动性、个人心理特征及学生个体经验对学习的影响,视学生为被动接受主体。随着教育改革的不断深入,起源于20世纪80年代西方教育心理学的建构主义理论,以其巨大的理论张力和日臻完美的实践个性, 很快便对当今英语教育的理论和实践产生了重大影响。建构主义(constructivism)又称结构主义,是认知理论的一个

论文类别：大学英语教学人气：2180论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

21624.小组活动在英语教学中的作用[内容预览]2009-02-20

摘要：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。 2001年7月,教育部制定的《英语课程标准》提出:“课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”然而,通过观察和研究发现,小组合作学习在英语教学中还没有达到预期的效果,仍存在一些低效现象。 一、小组活动中存在的问题第一,学生的合作不主动。在课堂中,当教师把一个具体的任务布置下去,让同学们进行小组活动时,却发现有的小组活动气氛异常热烈,而有的却

论文类别：大学英语教学人气：1462论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

21625.物流专业英语教学研究[内容预览]2009-02-20

摘要：随着物流国际化趋势的逐渐增强,物流专业英语的教学显得更加重要。本文对于物流专业英语教学中教学目标的确定、教学内容的选取、教学方法的改革、考核体系的构建以及引入现代绿色教学理念等问题进行了分析,探讨了一种适应新经济时代发展特征的物流专业英语教学模式。 一、引言专业英语(ESP)即“English for Specific Purpose”,是指与某种特定职业、学科或目的相关的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，其目的是培养在一定工作环境中运用英语开展工作的交际能力,如商务英语、法律英语等都属于专业英语范畴。高等院校的专业英语是以基础英语教学为前提的,具有很强的针

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21626.谈英语教学中内容与情感的优化组合[内容预览]2009-02-20

摘要：教学内容与情感相结合的实质是充分发挥师生的主体作用,促进教育与教学的结合,改进教学方法,培养良好的交际素质。二者的优化组合,容易收到事半功倍的成效。 一、教学内容结合实际结合实际是老生常谈了。上英语课时你只是照本宣科,不联系实际, 就难以做到内容与情感的结合,这样的一节课势必枯燥无味,学生会感到很烦。那么什么是结合实际呢?笔者认为结合实际就是以教材为框架,以学生面临的实际为内容,以教室为舞台,使师生进入交际状态。要善于找到内容的结合点。开始时,教学内容都是一些基本句子结构,词汇量少。这时的结合实际可以从两个方面进行:一是利用课堂;二是冲破课堂。所谓利用课堂就是把全国统编教材化为本

论文类别：初中英语教学人气：1727论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

21627.谈问题教学法在英语阅读教学中的运用[内容预览]2009-02-20

摘要：英语阅读课是一门技能课,教师如何通过阅读教学,提高学生的阅读兴趣和理解分析能力,培养学生的创新思维,实现学生的自主阅读,笔者认为在英语阅读教学中尝试运用问题教学法来实现以上的目的。本文通过理解问题教学法的含义和它的优点以及在英语阅读教学中如何实施问题教学法等方面来进行论述。 问题教学法,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释疑的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习能力的一种教学方法。在具体的英语阅读教学中,通过创设情景,善导问题,引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中,努力地发现问题,提出问题

论文类别：英语阅读人气：2011论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-20免费论文 Free Thesis

21628.任务型教学在大学英语听力教学中的适用性[内容预览]2009-02-19

[摘　要]通过调查问卷,分析了大学英语听力教学的现状及存在的问题,指出如何提高学生的听力水平是广大教育工作者亟需研究的问题。通过对任务型听力教学的优势和国内外的尝试的分析,得出应将任务型语言教学运用到大学英语听力教学中的结论。 一、大学英语听力教学的现状及存在的问题　　 英语听力,用通俗的话说就是听懂以所学语言为本族语的人说话的能力。听力理解是人脑有意识地、积极主动地对所听到的语言进行加工的过程。在这一过程中,听话人根据一定情景中的信息提供的线索和已掌握的社会文化与语言知识,采取多种策略达到理解的目的[1]。听力作为语言能力的重要组成部分,不但是吸取语言信息的手段,而且与说构成

论文类别：大学英语教学人气：2622论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-19免费论文 Free Thesis

21629.高职船舶英语课堂教学探讨[内容预览]2009-02-19

【摘要】文章讨论了高职船舶英语的教学现状，从专业词汇、教材、口语等方面提出了不同的教学方法，并介绍了部分课堂游戏来调动学生的积极性，最后给出进一步的研究重点。 高职船舶专业英语应在具备一定的专业知识及英语能力之后进行学习，之前高职院的学生一般已有8至9年的英语学习时间，但就目前所见到的效果来看，绝大多数同学无法进行日常对话，即使对于常规的阅读、翻译来讲，也有相当一部分同学是达不到要求的。为了更好的促进教学，做到因材施教，对2005级南通航运职业技术学院船舶工程技术专业的150名学生进行了不记名式调查，发现81.3%的学生学习英语的目的在于“以后工作上可能会用得着”，为加强实用性，改善7

论文类别：大学英语教学人气：2435论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-19免费论文 Free Thesis

21630.大学英语课堂交际法教学研究[内容预览]2009-05-10

摘 要:随着中国与世界的交流增强,英语交际的功能己成为英语教学的首要目的。我国大多数高校英语教学仍采用传统的以教师为中心的教学方法, 这种教学己不适应当前大力提倡的素质教育, 本文对交际法教学在高校英语教学中英语进行了探讨。 1 目前大学英语教学的现状分析近年来, 我国高等院校外语教学水平有了飞跃的发展, 为社会输送了大量的外语人才,然后不可否认,目前的外语教学中,依然存在诸多问题,影响了高校教学质量的提高和教育目标的实现,主要有: (1)教学目标仍以词汇和语法为主高校外语课堂上, 教师往往关注讲解课文中的单词、句子,仔细分析语法结构,翻译句子,然后做各种相关练习, 使英语课变成了语

论文类别：大学英语教学人气：1623论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-10免费论文 Free Thesis