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19411.探讨在新形势下中学英语创新能力的培养[内容预览]2009-09-07

摘要：随着21世纪的到来，创新意识的培养受到了空前的关注，并被认为是开发智力，激发创造力的一种重要途径。培养学生的创新能力在课堂教学过程中已经摆在一个相当重要的地位，甚至有人说，一代没有创新能力的人，是不可能建设出一个充满活力、充满创新的社会。如何实施创造性英语教学，培养具有创新精神人才，是我们中学英语教师在新形势下共同探讨的重大课题。 江泽民主席提出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，其目的是培养和造就富有创新

论文类别：初中英语教学人气：2565论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-07免费论文 Free Thesis

19412.浅析中学英语教学中跨文化意识的培养必要性和重要价值[内容预览]2009-09-07

摘要： 本文针对当前中学英语教学中存在的忽视文化教学等问题,从语言、文化、教学的关系出发，通过自身在第一线教学工作的实践,提出了在中学英语教学中,重视跨文化意识的培养必要性和重要价值，并提出如何在英语教学中培养英语学习者跨文化交际意识和能力的建议。 一 记得看过一部电影,片名叫《刮痧》，是讲由于中国两千年、中医传统经络疗法“刮痧”不被美国认可，造成“虐待儿童”疑案，使得影片中许大同一家被迫服从法律，父子分离、夫妻分居。在中国人看来，明明是对爷爷对孙子的爱而用刮痧的手法为其治病，而美国人却认为是虐待儿童。可见中西方文化差异是比较大的，为语言学习者在学习外

论文类别：初中英语教学人气：2802论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-07免费论文 Free Thesis

19413.论在英语教学过程中现代教育技术的优势[内容预览]2009-09-07

摘要：《大学英语教学大纲》明确指出“录音、录像、电视、计算机等现代教学手段，对提高英语教学质量作用显著，应大力推广，充分利用”。在英语教学过程中，如果能充分发挥现代教育技术的优势，使其包容多种常规电教手段之长，让教师依据英语教学要求，通过简易的操作就能把以光盘、磁盘等为载体的图像、动画、拼读、书写、应用等语言教学的信息随时调出，使之在不同的界面上流通，并在学生巳习惯的视频和音频系统上展示，吸引学生参与学习。那么通过利用电教多媒体创设问题情景，利用语言实验室提供最理想的教学环境，利用CAI(ComputerAssistantInstruction)现代教育技术把大量抽象的字母符号通过优选

论文类别：大学英语教学人气：2102论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-07免费论文 Free Thesis

19414.论中学英语语法课堂的教学活动[内容预览]2009-09-07

摘要：目前中学很多英语语法课堂的教学活动种类比较单一，语法学习较为乏味，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低。为了提高教学质量，设计科学合理的活动显得尤为重要。 　　英语教学质量是基于每节课的教学质量之上的，而每节课的质量又是取决于有条有理的课堂活动，学生的积极参与，活跃的课堂气氛等方面的因素。因此，精心、科学、合理地设计课堂活动对保证课堂教学质量十分重要。但在我们进行的调查中，被调查者大多认为在很多中学的英语语法课堂中，活动种类比较单一，师生个别问答和机械性模仿比较多。学生大多是倾听者和接受者，处于被动学习的状态中。由于课堂活动单调，缺乏创新力和新

论文类别：初中英语教学人气：2692论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-07免费论文 Free Thesis

19415.探讨如何提高网络教学大学英语课堂组织[内容预览]2009-09-07

摘要：网络教学以其交互性、自主性、个性化，深得广大教师特别是英语教师的喜爱。然而由于许多教师对网络教学知识知之甚少，使得网络课堂组织虽然丰富但却缺乏有效性。笔者就如何提高网络教学大学英语课堂组织进行探讨，从而提高大学英语教学质量。 　　 　　随着网络技术的发展和普及，网络教学应运而生，为学生的学习创设了广阔自由的环境，提供了丰富的资源，拓延了教学时空的限制，同时也使现有的教学内容、教学手段和教学方法遇到了前所未有的挑战。网络教学必将对转变教学观念、提高教学质量和全面推进素质教育产生积极的影响。但是，没有弄清网络教学的特点，不能把握网络教学和传统教学各自的优势并使其互补，

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19416.论述在职业中学英语教学中有效的教学方式[内容预览]2009-09-07

摘要：本文论述了在职业中学英语教学中要注意教学方法，克服不正确的教学思想、教学行为。 树立起正确的指导思想，采取行之有效的教学方式，认真负责地开展英语教学工作。全面完成职业中学阶段的英语教学任务。 　　 　　在职业中学就读的学生往往有相当部分人语数外文化成绩不太好，尤其是英语成绩就更不理想，甚至有的学生已失去了学习英语的积极性。这不但影响了职业中学阶段英语教学任务的完成，而且也影响为社会输送合格人才，同时也影响了学生将来的自身发展。作为英语教学者，在教学中应当做到“五不要”。 　　 　　一、不要有学教英语无所谓的思想。 　　有

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19417.探讨在新课程背景下英语课堂教学中小组合作学习[内容预览]2009-09-07

摘要：中学英语教学是合作性很强的活动，笔者经过多年的教学实践，在新课程背景下英语课堂教学中，从分配小组、值日报告、完成作业、学习单词、订正错误、课外活动、小组评价等方面入手，实施了小组合作学习，取得了很好的成效。 　　 　　合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。由于它在改善课堂心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，笔者从新课程背景下英语课堂教学入手实施了小组合作学习，取得了很好的成效。 　　 　　一、问题的提出

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19418.浅论情商对高职英语学习的重要性[内容预览]2009-09-07

摘要：在高职英语教学中，影响学生学习成绩的其中一个重要因素是情商。从情商的心理学含义出发，阐述情商对高职英语学习的重要性，指出应该同时提高教师和学生双方的情商水平，以进一步提高高职英语教学质量。 　　 　　一、引言 　　 　　随着我国改革开放的不断发展及经济全球化进程的不断加速，社会对掌握外语语言能力的人才需求亦不断扩大。其中，英语因其在国际上使用的广泛性而成为我国学生外语学习的重点。然而，我们往往会发现，在教材、教师及学时都相同的情况下，学生的学习效果并不尽相同，有些学生看似轻而易举地取得了很好的成绩，但有些学生则是磕磕碰碰，成绩较差。学生学习成绩的

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19419.分析高职高专学生英语学习现状及教学改革的新形势[内容预览]2009-09-07

摘要：本文通过分析高职高专学生英语学习现状，结合当前教育教学改革的新形势，提出在新的教育教学理论指导下，运用现代丰富多彩的教育教学手段，改革英语教材结构与编写理念，以学生自主学习、以过程性评价为核心，进行英语新教材的重构，适应学生的英语综合能力的形成与自身发展的需要，为21世纪的新教材编写进行初步探索。 　　 　　1. 高职高专英语学习基本状况 　　 　　高职高专学生的生源与本科生源相比要复杂得多，有高中毕业生和中职、中专、技校毕业生。由于中职、中专、技校的教学目标定位有很大的差异，给高职高专阶段的英语教学带来了困难。众所周知，英语教学的连贯性很

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19420.论高职高专英语教学改革课程--英语分层次教学[内容预览]2009-09-07

摘要： 为了贯彻高教司在《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》中提出的关于英语教学的要求，我院进行了英语分层次教学。在此过程中取得了显著的成绩，同时也出现了一些问题，我们需要在实践当中不断的积累经验和寻找解决问题的方法。 　　 　　教育部高教司《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估试点工作的通知》（高教司函〔2003〕16号）（以下简称《基本要求》）提出：“近几届学生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率要达到55%，或有证据说明多数学生英语应用能力达到国家英语教学基本要求”。这对我院高职高专教育英语课程教学改革提出了改革的方向和目标。

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19421.论在英语教学中多媒体的优势[内容预览]2009-09-07

摘要：多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境，提高学生听说能力，增加课堂密度，从而有助于取得最佳的教学效果。多媒体在英语教学中所体现出来的优势，有助于提高素质教育的教学质量。 国家目前正在进行新一轮的课程改革，倡导教师和学生的角色转变。教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者；学生从被动的接受知识转变为主动获取知识。这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域。在英语教学中合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生动的视觉效果，激发学生学习的兴趣，创造真实的语言环境，增加课堂教学密度，真正做到因材施教，从而达到素质教育的基本目标。以下从几个方面谈

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19422.分析大学专业英语的内涵、特征、优势及改革方向[内容预览]2009-09-07

摘要： 全球化进程的加快对人才提出了更高的要求，高中英语教学要求已提到了和大学英语课程要求同等高的水平。那随之而来的大学英语教学改革将何去何从？通过对专业英语的内涵、特征及优势的分析，提出了ESP是大学英语教学改革的方向，意在加强对专业英语教学的认识，同时也就专业英语教学提出了几点思考，以期能和广大的教学同仁们一起切磋。 根据最新《高中英语课程标准》，高中英语课程目标是培养学生的英语综合语言能力，其中对优秀高中毕业生的语言词汇量的要求将达到4500，这和新近修订的《大学语言课程教学要求》的在两年大学基础语言阶段之后词汇量达到4500的要求相同。另外，高中语言课程

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19423.分析成人英语听说学习中焦虑因素的影响及对策[内容预览]2009-09-07

摘要：文章从分析成人学习者英语学习中焦虑因素的课堂表现入手，探讨课堂焦虑产生的原因，并在此基础上提出一些可行性策略来帮助成人学习者克服焦虑情绪，提高英语听说能力。 　　 　　当今社会的发展和国际交往的需要对就业者的英语听说能力提出了越来越高的要求。努力提高成人学生的听说能力已经成为成人英语教学中亟待解决的问题之一。当前的成人英语教育已从过去只重视阅读能力培养的单一能力教学模式转向了听、说、读、写多技能共同提高的综合教学模式。尤其是听说能力作为现代语言培养中一项重要技能得到了比以往更多的重视。在实际教学中教师也加大了对听说教学的投入,目的是帮助成人学生尽快适应新

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19424.试探英语专业学生自我效能感的提高途径[内容预览]2009-09-07

摘要：总结大学英语专业学生学习心理中存在的问题，结合班杜拉的自我效能理论，对于英语专业学生自我效能感的提高途径，提出试探性的看法。 　　 　　一、英语专业学生学习心理问题分析 　　 　　第一，语言综合运用能力亟待提高。由于中学阶段的学习过多地围绕高考而设计，学生的语言应用能力培养没有得到足够的重视，对于来自中小城市的学生，尤为如此。有的学生在中学时英语成绩一向不错，但是进入大学以来，自信心却受到了挑战。听说方面的能力欠缺，一下子使他们失去了骄傲的资本。一部分来自偏远地区的学生，受方言等因素的影响，对于 　　英语听说更是一筹莫展

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19425.论多媒体英语教学的发展趋势和方向[内容预览]2009-09-07

摘要：多媒体英语教学经历了“原始多媒体”、“初级多媒体”和“高级多媒体”三个阶段。多媒体英语教学有助于激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习效率和教师教学效率，提高学生跨文化交际能力，培养学生自主学习的能力，是英语教学发展的必然趋势和方向。 　　 　 　　 　　美国苹果公司总裁斯卡利曾说过：由于多媒体技术,“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。“多媒体”一词由英文“Multimedia”翻译而来，而多媒体英语教学则是综合运用幻灯、投影、录音、录像、影碟、语言实验室、计算机等多种媒体进行教学的现代教育技术。 　　 　　一、多媒体英语教学的

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