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17731.对当前少儿英语教育的分析思考[内容预览]2010-01-29

摘 要: 进入新世纪以来, 家长们越来越重视对子女的外语教育, 关于少儿英语教育的话题再次被广泛关注。在巨大的市场需求下, 越来越多的少儿英语培训机本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供构在培训市场占据举足轻重的位置。甚至一些成人英语培训机构也纷纷大力开发自己的少儿英语培训项目。 各类级别考试层出不穷。 面对这一切, 家长们迷茫困惑,

论文类别：小学英语教学人气：3223论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-01-29免费论文 Free Thesis

17732.探讨大学英语听力教学存在的误区[内容预览]2010-01-29

摘 要: 本文从听力课堂中的语言输入和听力任务两方面探讨了大学英语听力教学存在的误区, 并提出了一些解决这些问题的对策。 一、 引言 目前学生的听力水平普遍不高, 这一方面表现在许多重要的考试中, 听力理解部分得分率较低,也表现在学生日常交流中听力障碍。追究原因, 学生自身有不可推托的责任, 教学本身也存在着不容忽视的问题。只有正视并很好地解决这些问题, 学生的听本论文由

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17733.调查与分析大学英语课堂口语的现状[内容预览]2010-01-29

摘 要: 根据对非英语专业学生在英语口语学习中的问题和现状的调查与分析, 提出大学英语口语教学要从第一堂课抓起, 注重课堂内容和形式的变换, 促进学生大胆开口训练英语口语, 以达到新 《大学英语教学大纲》 对学生 “说的能力”的要求。 开放的时代呼唤中国扩大与世界的交流, 英语口语因此成为高校教学的重点, 使得学习英语更具实用性, 这也是 《大学英语教学大纲》 (修订本)对教学中 “说的能力” 提出的更高要求。 一、 新大纲对口语能力的教学要求 新大纲提出

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17734.大学英语教学法的优缺点[内容预览]2010-01-29

摘 要: 大学英语教学方法多种多样, 但是各有优缺点。针对大学生的学习环境的变化和适应能力, 提出了根据不同学期采取不同的教学方法的建议。 众所周知,语言是社会实践的产物。一位教师要把外语教好,必须与实践紧密结合,把死的语言变成活的语言,才能激发学生的学习兴趣,提高学生实际运用语言的能力。外语教学的最终目的是使学生具备良好的外语实践能力。作为一名教师,都渴望在教法上开拓出一条新路。我认为从有法到无法再到新法是个飞跃和进步。如果教师能够做到化定法为新法,循法而不拘泥于法,寓法于无法之中,他的教学才能达到运法自如,炉火纯青的境界

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17735.谈高职院校的商务英语专业教学[内容预览]2010-01-29

[摘 要]高职商务英语专业的人才培养目标决定了实践教学是高职商务英语专业的灵魂, 也是提升毕业生就业竞争力的关键。高职院校的商务英语专业教学必须以实践为主线, 转变传统的实践教学指导思想; 改革教学模式; 让企业参与到实践教学; 大力推行现代教育技术。实践教学应该成为商务英语专业建设的核心环节, 所有的理论教学都应该服务于实践教学, 只有如此, 高职的商务英语专业才能形成自己的特色, 并保持旺盛的生命力。 关于高职商务英语专业的定义, 教育界存在着很多种说法, 但不同的观点当中有一点却是趋同的, 那就是上述专业不是纯英语专业,不是纯商务专业, 也不

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17736.高职商务英语教学存在的问题[内容预览]2010-01-29

[摘 要] 随着我国加入 WTO, 市场经济不断深入, 高职院校商务英语的教学规模不断扩大。然而商务英语教学在实施的过程中遇到很多困难, 正面临着新的挑战。本文重在分析当前高职商务英语教学中所存在的问题, 并提出相应的对策, 旨在提高商务英语的教学质量, 促进商务英语专业在高职教育中的不断发展。 经济全球化的逐步形成, 中国经济的快速发展,迫切需要大量能熟练运用英语进行商务沟通、处理商务问题的商务英语人才, 这给商务英语专业学生带来了就业机会, 同时对商务英语教学也提出了更高的要求。目前在商务英语教学实践中还存在着一些必须正视和亟待解决的问题, 分

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17737.分析商务英语课程的定义和构成要素[内容预览]2010-01-29

摘要:通过分析商务英语的特点和商务英语课程的定义和构成要素 ,以社会建构主义理论为指导 ,提出了由国际商务环境、教师和学习者角色、 课程目标、 教学输入和教学活动构成的“ 以任务为本 ” 的商务英语课程教学模式 ,并阐述了教学模式中各组成部分之间的关系。Abstract :After analyzing the features of business English and the definiti on and components of business English course, with a s ocial constructivistmodel as its theo

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17738.调查商务英语专业学生学习词典使用状况[内容预览]2010-01-29

摘 要:作者通过问卷对高职院校商务英语专业学生英语学习词典使用状况进行了调查与分析 结果显示，高职院校商务英语专业学生的英语学习词典知识欠缺，词典使用策略和技巧不能满足自身和时代发展的要求，需要从词汇学习策略 词典知识 词典使用策略和技巧等方面进行全面的培养，以提高他们的英语学习能力，优化学习效果 一 引言 英语学习词典作为一种参考型的工具书，是英语学习者和使用者的终身伴侣和良师益友 英语词典使用策略和技巧，不仅影响学习者对英语词汇意义的理解和积累，而且也影响他们语言输入和输出能力的发展，并最终影响他们的英语交际能力的提高 词典使用技巧和策

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17739.商务英语中任务型语言教学理念的运用[内容预览]2010-01-29

【内容摘要】 在现代外语教学中,任务型教学法是一个实效的、 空间广阔的平台。恰当地运用各种任务能有效地提高学生的语言运用能力,好的课堂设计是教师演绎的基础,教学方法不是一成不变的,教师应根据实际情况,积极研究,做到不断创新。对高等职业学校商务英语教师来说,语言输入也不应该受到固有大纲和教材的限制,应该在尽可能的情况下进行扩展。现实生活中存在大量可以利用的语言素材,一切学生可以理解、 对思想的交流起帮助作用的语言,教师都可用以输入课堂,设计成“ 任务 ” ,而成为学生学习知识和技能转化的载体。商务英语课堂教学要为学生的未来本

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17740.英语毕业论文题目 英美文学方向[内容预览]2010-01-28

American Cultural Imperialism on the Internet 张 庆 讲师 85 叶向平 讲师 84 80 83 良试谈广告英语的词汇，语法和修辞色彩A Tentative Analysis of the Lexical, Grammatical and Rhetorical Features of English Advertisements 左丽农 副教授 72 蓝若宇 讲师 72 70 71 中论《修道士》中的歌特式特点On Gothic Features in The Monk 左丽农 副教授 67 蓝若

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17741.商务英语写作的任务型教学模式[内容预览]2010-01-28

摘 要：介绍了高职商务英语写作课中的任务型教学法 用于指导商务英语写作 有助于调动和激发高职学生的写作积极性 一 商务英语写作的任务型教学模式 任务型教学（Task-based Language Learning）是20 世纪 80 年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式该模式是 20 年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式商务英语写作教学可以根据 Willis 的任务三阶段模式来展开：

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17742.探索大学英语教学方法[内容预览]2010-01-28

摘 要: 针对当前大学生在英语学习中的问题, 我们在教学方法上作了一些探索: 通过编织故事, 参与讨论, 唤起期待,组织 “活动” 等方法, 引导学生巩固词汇, 理解课文, 不断提高听力与口语水平。 英语—— —作为大学一门公共基础课, 越来越受到学生们的重视。然而, 纵观大学生英语学习状况, 却存在许多不尽如人意之处, 其主要问题反映在: 词汇掌握不牢, 课文理解不透,听力普遍较差, 口语表达不畅等几个方面。正是上述这些限制, 影响了学生对英语学习的兴趣, 阻碍着他们英语水平的提高。为了扫除这些 “

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17743.探讨大学英语词汇教学法[内容预览]2010-01-28

摘 要: 词汇是语言的基本构件和基石, 词汇教学在整个大学英语教学中日益成为一个不可缺少的重要组成部分。长期以来, 教师使用的英语词汇教学方法多种多样, 效果也不尽相同。本文针对在大学英语词汇教学中出现的方法, 进行了初步的探讨, 旨在引导教师采取不同的方法, 帮助学生扩大词汇量, 提高英语水平。 无论是母语学习, 还是外语的学习, 词汇本论文由英语论文网

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17744.探讨大学英语课堂中的词汇教学[内容预览]2010-01-28

摘 要: 大学生英语词汇的提高是大学英语教学的重要任务之一。如何能行之有效地提高大学生英语词汇是英语教学的当务之急。笔者结合教学理论和教学经验, 探讨了教师如何在大学英语课堂中进行有效的词汇教学。 1.引言 语音、 语法和词汇是构成语言的三大要素, 其中词汇是语言主要和基本的单位, 是语言的建筑材料, 没有词汇就没有语言。如何教学生掌握一定数量的词汇, 是大学英语教学的重要任务之一。在以往的教学中由于受结构主义理论的影响, 外语教学过分强调语言结构在外语教学中的作用, 教师在讲解课文时侧重从

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17745.探讨多媒体环境下学生的英语学习[内容预览]2010-01-28

[摘要]本文通过结合本校大学生多媒体环境下英语学习的现状和相关的理论依据 ,探讨多媒体环境下学生应如何进行有效的英语学习。以便更好地促进大学生的英语学习。　　一.引言 早在两千多年前 ,孔子就提出了“授人以鱼 ,不如授人以渔” ( If you give a man a fish , you feed himfor a day ; if you teach a man how to fish , you feed himfor a lifetime. )的哲学思想 ,这一思想在西方学术界被广泛引用(Hedge 2000 : 100 - 101 , H

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