英语论文网

关健词：学[本次检索为您找到 18098 篇有关的页面]

关闭所有内容预览| 展开所有内容预览

16531.梁启超之中西文化哲学观分析[内容预览]2009-07-02

摘要：梁启超作为对中国近代史有着深远影响的思想家、政治活动家和享誉海内外的百科全书式的学术大师，其思想对中国产生的深远的影响。本文旨在研究其中西文化的哲学观，通过其人生的三个阶段对其对中西文化的态度进行了分析，并得出了其思想紧随时代而变的结论。 梁启超作为中国近现代史上著名的思想家、政治活动家和享誉海内外的百科全书式的学术大师，其政治上，思想上素以多变善变闻名，也因此各界对其评价多有歧见。康有为称其"流质善变"，革命党人指其"反复小人"，黄遵宪给梁启超的书信指出他"有此数说者，各持戈矛，互相簧鼓"，梁启超评价自己说："……保守性与进取性常交战于胸中，随感情而发，所执往往前后相矛盾。"尝

论文类别：文化交流人气：2004论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

16532.略论教会学校在中西文化交流中的运用[内容预览]2009-07-02

摘要:教会学校在传播基督教义过程中,把西方学术文化引入和传播到中国。随着时代的变迁和社会的发展,教会学校促进了中国近代女子教育,加快了中国教育现代化的进程。教会学校对近代思想文化领域产生了深刻的影响,并且对中国民众意识的启发起了积极的作用,客观上促进了中国社会的进步。现对教会学校在中西文化交流中的作用加以阐述。 中国近代化的新式学校是由西方传教士首创的。1839年美国传教士布朗夫妇创办的马礼逊学堂是第一所新式学堂,也是基督教新教传教士在华创办学堂的开始。虽然教会学校的产生发展是以外国资本主义对华侵略为背景,它在理论和实践上总是与侵略者的殖民扩展活动联系在一起,自觉或不自觉地成为外国资本

论文类别：文化交流人气：3628论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

16533.“我”与权威———从女性主义叙事学角度解读乔治·艾..[内容预览]2009-07-01

摘要:相似的历史语境赋予乔治·艾略特和冰心的叙事以权威,也让她们在采用叙事者“我”上采取了迂回曲折的策略。她们矛盾的女性观更让“我”走过了一段歧路。 “20世纪80年代以来,不少叙事学家针对叙事学忽略文本的意识形态内涵和社会历史语境的弱点,将叙事学研究和女性主义批评相结合。同样,有的女性主义批评家也针对自己的分析过于印象化的弱点,从叙事学领域借用较为系统的形式分析模式。”[1]女性主义叙事学兴起于上世纪80年代,近年来在欧美有长足的发展,但是在国内,无论是在文学理论界还是在文学批评实践中,它都仅仅处于萌芽状态。正如引文所述,女性主义叙事学是结构主义叙事学与女性主义批评结合产生的宁馨儿,

论文类别：英美文学人气：4186论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-01免费论文 Free Thesis

16534.大学英语四级题型变化看大学英语教学改革[内容预览]2009-07-01

摘要：目前为止，我国大学英语四级考试题型的变化主要经历了四个阶段，而每一次四级题型的变革必然会对我们大学英语教学产生深远的影响。本文从四个阶段英语四级题型的变革，以及其带给我们大学英语教学的启示出发，展望大学英语的教学改革。 大学英语考试是国家教委于1985年颁布了《大学英语教学大纲》、实行分级教学以后，从1987年开始进行的。 大学英语四级考试始于1987年9月，每年举行两次。大学英语四级考试属于英语水平考试，它的应用范围广，参考人数多，其目的在于考查考生外语知识掌握的程度与综合运用的能力，为国家选拔英语听、说、读、写、译全面发展的新世纪人才。但是，从大学英语四级考试开始之初到19

论文类别：大学英语教学人气：2610论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-01免费论文 Free Thesis

16535.大学英语听力分析[内容预览]2009-07-01

摘要：本文分析了目前大学英语听力中普遍存在的一些障碍因素，并从这些因素的根源出发提出了相应的解决方法，从而达到有效提高英语听力的目的。 一、引言 自1985年《大学英语教学大纲》颁布以来，大学英语教学已取得了长足进步。为了适应经济全球化、科学技术国际化的要求，教育部将教学大纲进行了进一步修改，1999年的《大学英语教学大纲》（修订本）把大学英语的教学目标定为“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。”[1]而2004年1月教育部颁布的《大学英语课程教学要求》（试行）则明确指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，

论文类别：听力口语人气：2857论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-01免费论文 Free Thesis

16536.动态生成演绎精彩的小学英语课堂[内容预览]2009-07-01

摘要：课堂教学过程是一个动态的过程，在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的过程中，常常衍生出丰富的、鲜活的教学资源。捕捉和善用课堂教学过程中生成性动态教学资源,丰富小学英语教学过程,是新课改派生的崭新理念，具有现实意义。 斥它，而应关注、思考、捕捉这些“意外”，因势利导，努力以丰富和适当的教学资源来实现课程目标，使之成为学生知识、能力、情感的催化剂。这是一节三年级二班的英语复习课，这节课我安排学生们记忆单词。可一进教室，发现大部分学生手里还拿着水彩笔在忙碌地画自己的作品。原来是刚刚上了一节美术课，虽然上课铃响了，大家都还在饶有兴趣地画着。复习课的时间本来就显得特别宝贵，我刚想让孩子

论文类别：小学英语教学人气：3301论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-01免费论文 Free Thesis

16537.中学英语教师角色的转变[内容预览]2009-07-01

摘要:《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。随着新课程的实施,作为第一线教师,从扮演的“角色”定位上,应进行战略转换。本文主要从教育教学理念和观念、教学方式和方法两方面论述了教师角色的转变。 《英语课程标准》提出的理念是“突出学生主体,尊重学生个体差异”。英语教学目标为“将语言构建成规则和语言使用规则融为一体,培养学生在不同的情景中进行英语交际能力,培养学生独立阅读能力,培养学生独立发现问题,独立分析问题,独立解决问题的能力”。《英语课程标准》使英语教学理念、观念、模式、方式等发生很

论文类别：初中英语教学人气：3338论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-01免费论文 Free Thesis

16538.莎士比亚复仇文学暗含的道德价值观[内容预览]2009-06-30

摘要:《裘利斯·凯撒》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》中都有关于复仇的内容，通过对这些作品中复仇内容的分析，我们可以看出莎士比亚作品中所暗含的道德价值观：或弘扬道德正义的高尚，或提倡法律原则的公平，或批评私人复仇的残忍。文章重新解读莎士比亚的有关作品，从法律的角度彰显其作品的现代价值。 法律作为文学的描写对象是非常普遍的，在文学中许多作者都将法律作为隐喻来表达思想。复仇在法律的运作中扮演着重要角色，复仇也就成了文学表现的重要内容。我们将以复仇为主要内容的作品称之为复仇文学。莎士比亚的戏剧中有许多描写复仇内容的作品，下面以《裘利斯·凯撒》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》为例，来分析莎士比亚复

论文类别：英美文学人气：4435论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16539.以布拉德雷的悲剧学说看莎士比亚的悲剧[内容预览]2009-06-30

摘要：布拉德雷(F.H.Bradley 1846—1924),英国著名的哲学家，新黑格尔主义的最杰出代表，以研究和宣扬黑格尔的唯心主义悲剧学说而闻名于世。他基本上肯定黑格尔的悲剧学说，但就黑格尔的某些论点又作了些补充和“修正”。布拉德雷指出，所谓悲剧描写“精神的自我分裂和自我耗损”，其实是在强调冲突双方都有一种精神价值，“悲剧性的冲突不仅仅是善与恶的冲突，而且最主要的也是善与善之间的冲突。”对莎士比亚悲剧作品的分析和探讨构成布拉德雷悲剧学说的重要组成部分。 布拉德雷的悲剧学说不仅在新黑格尔主义中最有代表性，就是在整个现代西方悲剧学说的发展中，也是举足轻重的。布拉德雷悲剧学说和他的整个哲

论文类别：英美文学人气：3296论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16540.对话经典　观照生命———莎士比亚戏剧课程“参与性教..[内容预览]2009-06-30

摘　要:莎士比亚戏剧教学,呈现出多维视野下的经典阅读对话的无限敞开性。教育的本质是培养人的活动或培养人的过程。教学改革的关键是转变教师的教学行为和学生的学习方式,激发学生学习兴趣,充分体现现代主体性教育的思想内涵。因此,莎剧课程以人为本、因学施教、自主参与、合作探究的“参与性教学”模式的构建也许是外国文学教改探寻旅程的一次出发。 教育是一个充满色彩的鲜活世界,教学活动潜藏其后的生命对话在教师和学生之间永远都发生着———人与人之间的相互影响理解精神和人格的建构。因此,教育更具有了一种生生不息的蕴藉张力和绵绵不已的流动气韵。 一、在莎士比亚离开我们四百多年的时间里,全世界几乎每天都在

论文类别：英美文学人气：3694论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16541.卡斯特尔维屈罗的诗学思想及其在莎士比亚喜剧中的体现[内容预览]2009-06-30

摘要卡斯特尔维屈罗是意大利文艺复兴时期杰出的文学理论家。他在《亚里士多德〈诗学〉诠释》中，主张诗应该为人民大众提供娱乐，诗的主题和语言都要大众化等等，这些主张在莎士比亚的喜剧创作中也有着深刻的体现。 卡斯特尔维屈罗（Lodovico Castelvetro,1505—1571）是意大利文艺复兴时期杰出的文艺理论家和文学批评家。他出身于莫登纳的一个贵族家庭，但由于极力宣传人文主义思想，他多次遭受教会迫害并长期流亡国外。他的著作也大多失散，在他仅存的1570年用意大利语发表的《亚里士多德〈诗学〉诠释》中，他广泛讨论了种种文学问题：诗的目的、题材、语言和诗剧的三整一律等等，这部著作对继承和发

论文类别：英美文学人气：1814论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16542.谈现阶段中学英语语法的教学技巧[内容预览]2009-06-30

摘要:对事物本质的认识是解决问题的前提,因此外语教学中是否进行语法教学、如何进行语法教学,就要对语法是什么、影响语法学习的因素有哪些、人是如何学习语法的等问题有一个明确的认识,否则语法教学就是盲目的,教学效果就会大打折扣。本文就这些问题进行理论探讨。 改革开放以来,我国的外语教学界发生了巨大的变化,从教材和与之相适应的教法就可以看出:英语教学正逐步从传统的“语法翻译法”走向与实际需求更适应的“跨文化交际法”,从重点强化学生的语法词汇知识转到重视听、说、读、写等交际能力。在提倡素质教育和推行新课程改革的形势下,多数中学英语教师认为非常有必要加强语法教学,但面对现行的以听、说、读、写等交际

论文类别：初中英语教学人气：1611论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16543.通过中学英语课堂教学，培养学生创新思维能力[内容预览]2009-06-30

摘要：21世纪呼唤创造性人才，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创造能力，已成为教育工作者研究的重要课题。在中学生英语课堂教学研究中，教师应不断改进教学方法、探索新的教学策略，努力为学生创设活动情境，启发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创造个性。 1.创设质疑情境，培养创新思维的新颖性，使学生变“机械接受”为“主动探索”根据创设质疑情境的特点，我认为可以分为以下两种情况。 1.1提出批判性质疑批判性质疑是指不依赖己有的方法和答案，不轻易认同别人的观点，而通过自己的独立思考、判断，提出自己独特的见解。批判性质疑的思维更具挑战性，它敢于摆脱习惯、权威等定势

论文类别：初中英语教学人气：1647论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16544.新课程理念下的初中英语教学法[内容预览]2009-06-30

摘要：作者结合自己多年的教学实践，详细论述了新课程标准下初中英语教学中进一步改进教学方法、提高教学水平所作的一些尝试。 《英语课程标准》对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等多方面进行了重大的改革。新课程对初中生的英语素养,特别是语言的运用能力提出了更高的要求。如何将新课标理念渗透到英语教学中,进一步提高教学质量,为此，在教学中,我作了以下一些尝试。 1.注重课前预习，提高自主学习能力《英语课程标准》强调学习过程的自主性，要求学生努力培养良好学习习惯，因此教师要积极引导学生预习。在预习时，教师要提出具体的要求，提倡学生动口、动耳、动手、动脑。让学生自己编故事、编对话，充

论文类别：初中英语教学人气：1611论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

16545.中学英语教学中进行文化教学的实践探析[内容预览]2009-06-30

摘要：在新课程理念的指导下，越来越多的英语教师认识到文化教学的重要性，以及文化教学在培养学生综合语言运用能力方面的重要作用。本文结合教学实际，对初中英语教学中进行文化渗透教学作了初步的实践探索。 文化教学从途径上讲是多方面的，从内容上说是全方位的，从方法上说是多种多样的。在文化教学的实践过程中，我们采用了多种方法的尝试与探索。 1.摸底调查每年新生入学，我们都组织一次英语测试。其目的是了解学生的英语水平以及学生对英美文化常识的掌握情况。以下为2008年新生入学的测试情况。1.1测试对象：刚刚由小学升入初中的234名新生，平均学习三年英语。 1.2测试内容：英语基础知识及英美文化

论文类别：初中英语教学人气：2750论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis