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2746. 交际英语教学法的优势和具体应用 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要】 本文通过对现实英语教学现状和环境的分析，论述了交际英语教 学的长处厦贯彻这一教学思想的方法和原则，希望对交际英语中忽视的重要环节，如互动、界面等引起重视，降低和减少与交际英语教学冲突的观念和实际，从而使学生的英语语言素质得到较大的提高和改善。 改革开放以来，英语语言教学成为我国教育体系中变化最大、各方面最为重视的课程，虽然推广应用的英语教学方法、教学材料和设备都很多。但在近∞ 年来，最为广大英语教师接受的教学方法之一是交际英语教学。因为“交际”道出了语言功能的真谛，交际既是语言学习的最初动机，也是语言学习的最终目的。虽然我们对这一教学方式谈论了∞ 多年，但在具体应用当中，仍

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2747. 实施交际教学法的再思考[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：交际教学法是对传统的只注重语言知识讲解的翻译教学法的改革，它的运用有助于培养学习者的语言交际能力 介绍了交际教学法的基本教学原则，论述了实施这一教学法的必要性和可行性，同时提出了实施过程中可能出现的若干问题和应采取的措施。 深化大学英语教学改革，培养适应2l世纪的 复合型人才是大学外语界努力的目标和深人探求 拘问题 近几年来，外语界同仁在现代英语教育 思想的指导F，结合国外先进的教学理论，对大学 英语教学从教学内容、形式、过程、方法及工具等 方面进行了大幅度的改革和尝试，把传统的以教 师为主的知识传授型的教学模式改变为以学生为 主体的能力培养型的模式，并在教学中广泛

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2748. 交际法在大学英语教学中的运用 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：交际法被我国英语教学界所接受有着一定的教学背景，交际法坚持“听说领先，读写为主”的原则，目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，教师的任务首先是引导交际，其次才是纠正错误。教师要提前设计课堂的活动，控制教学的节奏和时间安排，评论学生的完成情况，总结教学效果并做出改进或补救。交际法在运用中也有一些不利的因素。 交际法被我国英语教学界所接受的背景:建国以来，对我国英语教学产生影响的教学法有许多，按时间的发展为序，大只有翻译法、认知法、听说法、直接法和交际法等。交际法是被世界各国外语教学界认同的一种教学 法，八十年代以来，逐渐被我国外语教学界所接受。为了搞清 楚交际法被我国外语教学

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2749. 如何利用交际法进行英语课堂教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：文中就英语课堂教学中如何利用交际法组织教学，在以学生为中心，创设和谐的课堂环境等方面进行了探讨。 交际法(CommurLieative Approach)也叫意念法(Functional 学语言流畅地表达思想，在交际中学习。高校学生已经具备较为Approach)或功能一意念法(Functional-notional Approach)，以交 扎实的语法基础，一般隋况下不会犯重大语法错误。教师不必见际的语言观为理论基础，主张教学以语言的表意功能为纲，而 错就纠，一般应在学生操练完毕之后，自己再用正确的说法以交 不是语法和结构。强调语言是人们的交际工具，应把培养学 流交际的方式进行

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2750. 交际法在英语教学中的实施[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：交际法是以交际为动力，交际为手段，达到交际目的的一种较为先进的外语教学法。它强调以学生为主体，通过实际的交际活动来学习如何得体地运用语言。本文试图探讨实施交际法的途径和策略，分析了交际法实施过程中遇到的问题并提出了解决方案。 一、交际法 交际法是二十世纪七十年代以来逐渐形成的外语教 学法。交际法的核心理论是交际能力(Hymes，1972)，即学 生不只是简单地学习语法结构和语法规则，更重要的是学 习如何恰当得体地运用语言。Little wood(1981)认为交际 法的一大显著特征是不仅要系统地重视语言的结构而且 重视语言的功能，它与语法翻译法、听说法相比，强调在真

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2751. 谈外语交际法中的语篇教学 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文总结了当前外语教学中普遍采用的教学法— — 口语法和交际法的站台。在外语教学中，特别是在短期外语强化教学中．提高学员的听说能力，语篇教学是不可忽视的重要一环. 随着我国的改革开放不断探化发展，外资企业、 合资企业等不断增加，对外交流也在不断扩大，社会 对外语人才的需求与日俱增并呈现多元化发展趋 势 为满足外语人才对社会的需求，除专业外语外， 各种外语短训班、培训班等应运而生，并为社会发展 做出了一定的贡献。为培养实用性、复音性的外语人 才，各专业外语乃至短期培训班都在积扳探讨摸索 新的教学模式，如何利用较短的教学时间培养出有 较高水平的外语人才，已成为外语界探

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2752. 直接法和交际法在英语教学中的综合应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文对中国现旰段其语教学中如坷培养交际能力i．t-N~_i{．I5"g初步~lg-．计。笔者认为，英语牧荦的椎本目的在于培养学生的实际交际能力。在英语教学过程中．应把强调英语用~t-(usage)的直接法与强调英语健用(t,se) 的交际法站台起采．综奇应用．既强调私宴的语法基础．y．．tt调学用蛄告．培养靠斥交际托力．进一步提南英语质量与荦生的英语水平。 一、背景介绍 我国现阶段正在进行的教育改革强调要把工作重心放在转变旧的教育思想观念，将人才培养模式由应试教育转向素质教育，英语教学也正进行着相应的转变。 英语课堂上传统的翻译法教学已基本被直接法所替代，重视学生听、说、读

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2753. 交际法与英语专业基础阶段的口语教学 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘要：本文试图探寻交际法在英语专业口语教学中的有效性和可行性。交际教学法认为外语教学最根本的目的是交际能力的培养．因为交际功能是语言在社会中运用的最根本的功能．交际法意在教给学生真实生活中的语言。这篇论文对交际性教学法作了简要的叙述；探寻了交际法的理论基础；介绍了交际法适合口语教学的主要特点、原则和教学技，j；列举了专业英语口语课教学中的实例．最后得出结论—— 交际法能够更好而有效地帮助英语专业基础阶段的学生掌握口语交际能力．是一种行之有效的教学法。 自古以来．语言教学经历了种种变革．这些变革 反映了学习者对于语言需求的变化，比如：将口语能 力的获得而不是阅读理解能力作为语言学习目

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2754. 灵活运用交际法提高实用英语教学[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 【摘要】 外语教学的目的就是教会学生创造性的，有目的运用外语进行交际的能力，使学生能够把所学的语言知识在新的场合中重现出来。因此，教学中教师应当把是活运用交糌法与我们的实际教学结合起来，建立有自己特色的交际法教学思想体系。 著名语言学家H·GWiddOW?~OIl在“learning put pose and Language USe” 这篇文章中强调指出： “Tenching Language for Commanciation”，其决定了英语 教学目的是为了培养学生的英语交际能力，决定了 英语交际作为全部教学的出发点，以交际目的和内 容为中心，编排教学内容。要求课堂中能学

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2755. 关于使用英语交际教学法的几点思考[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘要]交际教学法是现阶段大寺院校中较为理想的一种教学方法，但是对于英语基础较薄弱的学生来说，过早使用交际法教学不利于学生英语水平的提高，教师应该针对教学对象的实际情况在不同的阶段，采用不同的教学手段，才能收到良好的教学效果。 随着我国经济改革的不断探人和对外开放的 进一步扩大．对外交流日益频繁．社会对外语人才 的需求也越来越大。注重语言用法的传统教学培 养出来的学生已完全不适应现代社会的需要，交际 教学法在中国得到广泛的认同正是顺应了时代的 发展。因此，以学生为中心．注重培养学生对语言 的应用能力的交际教学法，很快在外语教学的课堂 中占有一席之地。大多数外语教师将交际教

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2756. 外语教学中两种交际法之比较[内容预览]免费论文 Free Thesis

• [摘 要] 外语教学交际法经历了从产品定向交际法向过程定向交际法转变的过程。两者之间的对比有助于消除对交际法的误解。产品定向交际法重视语言交际行为，忽视交际能力，过程定向交际法强调程序处理能力，这是两者在语言观上的根本区别； 重建主义的社会性语言使用和渐进主义的个性发展是上述两种交际法的教育观区别性特征；注重交际规则和惯例，培养正确并恰当运用四种技能是产品法的教学目标，斟酌应变能力是过程法首选的 ’教学目标；产品法以功能大纲安排教学内容，过程法强调学习过程而不是学习结果；产品法以语言功能项目为纲编排教材，教本中的真实材料并不真实，过程法的教材服从于活动，并且灵活多样；产品法以角色表演的方式排

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2757. 论语法翻译法在我国外语教学中的适用性 [内容预览]免费论文 Free Thesis

• 语法翻译运用干外语教学已有200年，时至夸日仍被广泛运用。在没有外语环境的情况下，课堂学习是习褥外语的主要逢程，课堂上外规互译．讲解语盲知识．电适应大多教学生。 语法翻译法(the Gran-mmr-Tranal~on method)也称传统教学 法，lI 顾名思义．这种方法强词语法的讲授，主要实践活动是 句子互译。语法翻译法在18世纪后期被广泛应用，以教授古 典语言(古希腊语和拉丁语)为主，被认为是一种“积极、搏便、 有技”的方法。l9世纪以后．由于各种需要．外语教学的重心 由古典语逐渐向现代语言过渡。能否用语法释译法来教现代 语言呢?这个同题触发了欧}lII的外语载改

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2758. 浅析交际法与传统语法教学的结合[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 浅析交际法与传统语法教学的结合 九年义务教育初中英语课本(人教版)自1993年以来已在全国太部分地区推广使用，这套教材以交际法力鲡．精心设计了大量的听说读写的语言材料和综合训练，为培养学生运用英语 ... 九年义务教育初中英语课本(人教版)自1993年以来已在全国太部分地区推广使用，这套教材以交际法力鲡．精心设计了大量的听说读写的语言材料和综合训练，为培养学生运用英语进行交际的能力，进而实现中学阶段英语教学的总体目标．从教材角剧乍了可贵的探索和努力 在教学实践中已显出成效．但由于各地区地域条件的差异．特别是在边远的农村地区，教师们对教材的变也还没有完全适应．在教学过程也就不可避免地遇到

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2759. 在大学英语课堂教学中构建合作学习模式[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要：合作学习模式以学生为中心、以教师为主导、以小组活动为主要形式，有利于加强教师与学生之间, 以及学生与学生之间的合作意识。合作学习模式在英语课堂教学上的应用，能充分发挥学生学习的自主性，使学生在主动参与中获得灵活运用语言的能力，从而真正提高英语素质。 在传统的英语课堂教学中，教师是话 语权的掌握者，而学生仅仅扮演着听众的 角色。长此以往，这种“一言堂”的教学 模式带来的弊端积重难返，造成的直接后 果便是学生口语交际能力差，课堂气氛沉 闷、缺乏互动，英语课成了变相的语法课、 词汇课和阅读课。由于信息传递和交流的 方式、途径单一，学生对英语学习缺乏兴 趣，思维能力与表

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2760. 体裁分析在大学英语教学中的应用[内容预览]免费论文 Free Thesis

• 摘 要:本文对体裁分析理论是否可以应用于中国大学英语教学这一问题进行探讨。首先回顾了体裁理论和体裁教学法在国外教学实践中的应用情况,然后结合笔者在大学英语教学中的实践得出结论:体裁分析可以弥补传统教学模式的不足,对大学英语读写课提供借鉴。 体裁分析将语言学分析方法与社会学和心 理学方法紧密结合起来,对语篇进行全方位的 描写和解释,可以使学生既掌握特定体裁的交 际目的,宏观结构,又把握这些体裁的词汇和语 法特点,并将这些语篇的语言特征和宏观结构 内化为自己的知识,在阅读和写作时适时的提 取出来,有效提高用英语进行交际的能力。体 裁分析已在国外的语言教学中被广泛应用,在 中

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