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21406.谈英语习语的学和教[内容预览]2009-01-07

摘要：《牛津当代英语习语词典》导言中说:“熟悉大量的习惯用语，并能恰到好处地用于上下文，这是能象操本族语那样掌握英语的一个显著标志。”在英语中，习语的运用如此普遍，说话、写文章不用习语是很困难的。因此，习语学习是词汇学习必不可少的一部分。 《牛津当代英语习语词典》导言中说:“熟悉大量的习惯用语，并能恰到好处地用于上下文，这 是能象操本族语那样掌握英语的一个显著标志。”在英语中，习语的运用如此普遍，说话、写文章不 用习语是很困难的。因此，习语学习应是词汇学习必不可少的一部分。 本文目的在于帮助那些英语为第二语言或外国语的教师准备英语习语教学的材料并提供教学活 动方法。本文第一部分

论文类别：初中英语教学人气：2800论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-07免费论文 Free Thesis

21407.初中英语阅读课整体教学模式初探[内容预览]2009-01-10

摘要：中学英语阅读课教学更注重学生阅读能力的培养和阅读策略的形成。 中学英语阅读课教学更注重学生阅读能力的培养和阅 读策略的形成。 依据《课标》对阅读技能目标描述,我们可以把学生的阅 读能力概括为以下几个方面: 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义; 2.有理解段落中各句之间的逻辑关系; 3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展 和可能的结局; 4.能读懂常见体裁的阅读材料; 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息; 6.能利用字典工具书进行学习等。 阅读策略是指读者为获取语言信息,根据信息总类别和 语篇的体裁和题材而采取的

论文类别：英语阅读人气：2062论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21408.多媒体技术——中学英语课堂教学的必要辅助[内容预览]2009-01-10

摘要：科学技术是一个国家、一个民族的灵魂。体现着一个民族的创造力和创新意识。在电气化的时代，人们的生活在各个方面都发生着巨大的变化。 科学技术是一个国家、一个民族的灵 魂。体现着一个民族的创造力和创新意识。 在电气化的时代，人们的生活在各个方面 都发生着巨大的变化。在飞速发展的大环 境下，教育自然也会面临前所未有变化。传 统的非技术性教具，如黑板、图片、挂图、 地图、照片、卡通画、实物以及可用于教学 的报纸、小册子、使用说明书、杂志等已不 能满足现代教学的需要。现代的技术性教 具，包括录音机、录音光盘、收音机、电视 机、录像机、投影仪、幻灯放映机、计算机、 语言实

论文类别：初中英语教学人气：2662论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21409.对中学英语词汇教学的几点尝试[内容预览]2009-01-10

摘要：词汇教学是语言教学的重要组成部分,面对浩如烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快,许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”,以致谈“虎”色变,对英语学习缺乏信心。 词汇教学是语言教学的重要组成部分,面对浩如 烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗 忘速度快,许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记 忆比作“拦路虎”,以致谈“虎”色变,对英语学习缺 乏信心。他们认为,词汇学习的难度远远超过听力、阅 读、语法和写作。但怎样才能帮助中学生熟练掌握大 量的词汇呢?在多年中学英语教学和教研实践中,我 自始至终尝试通过下面几种途径来实现词汇教学:

论文类别：英语词汇学人气：1788论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21410.反思性教学在中学英语教学中的应用和意义[内容预览]2009-01-10

【摘　要】　反思性教学是近年来在世界各国倍受关注的一种教师教育理论,其建构基于反思性教育模式,要求教师将反思行为贯穿于教学目标的制定,教学实践、教学绩效的评估,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师,使学习者的反思、探索和创造能力得到提高。 反思是人特有的一种心智活动,是人有意识地 考察自己的行为和其情境的能力,是人的思维的一 种品质。20世纪80年代,反思性教学理论与实践 在西方发达国家兴起,反思性教学因具有将“学会教 学”与“学会学习”结合起来的合理性迅速影响到世 界各国。随着我国教学改革实验的蓬勃发展,反思 性教学引起教育界

论文类别：初中英语教学人气：1989论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21411.高校农村生源学生英语学习现状及教学对策[内容预览]2009-01-10

摘　要:高校农村生源学生是我国在校大学生的重要组成部分,他们的英语学习现状不容乐观。问卷调查和访谈表明,由于地域文化背景、教育条件等因素,高校农村生源学生的英语学习呈现出种种不适应性,教师应采取相应的教学对策。 改革开放以来,我国高等教育事业不断发展, 高校逐年扩招,使包括在人口总数上占多数的农村 学生有更多的机会接受高等教育。我国现行教育体 制特别是高校的招生制度也为农村生源学生接受高 等教育创造了条件,使高等学校中来自农村的学生 比例占绝对多数,而且呈逐年增长态势。由于来自 相对封闭、落后的农村,在接受高等教育过程中,地 域文化背景、教育条件的差异影响着他们的学习,尤

论文类别：大学英语教学人气：2759论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21412.论中学英语教学与情感教育的契合[内容预览]2009-01-10

摘要：本文就中学英语教学与情感教育契合的相关问题加以论述。 近年来，国内外的教育界都十分重视外语教学中的情感 因素。现代教学论也将情感教学纳入了它的有机组成部分。 在全社会都提倡素质教育的今天，初中英语教学法也必然重 视情感领域的研究。 一、什么是情感教育 情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着 激发、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影 响学生智力发展和认识过程。情感作为英语教学目标之一， 体现了以人为本的价值取向。情感教学，就是通过创设愉悦 的育人情境，给学生以情感体验，使其产生学习的动机和需 要，激起其对知识的强烈需求、积极思考和主

论文类别：初中英语教学人气：3028论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21413.朗读在中学英语教学中的作用[内容预览]2009-01-10

摘要:朗读是中国古代语文学习的一种主要学法。鉴于语言学习具有共性,在英语教学中合理地引入具有中国本土特色的教学方法,可以有效地解决英语教学中的语言运用能力滞后于语言知识的倾向。朗读在英语学习中的作用、朗读在英语学习中的运用方法、朗读在英语学习过程中应该注意的问题进行了探讨。 英语教学工作者会把“听、说、读、写”当作英语的四项基本 技能,都会在教学实践中着重培养学生这四个方面的能力。但 是,大多数的老师把“读”当作“阅读理解”。因此,在具体的教育 教学过程中往往对学生进行增加词汇量、增大阅读量的训练。训 练的形式也往往是规范化考试的题型:选择题。这种做法好像提 高学生的阅读能力

论文类别：初中英语教学人气：1542论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21414.积极创造英语环境努力培养交际能力[内容预览]2009-01-10

摘要：素质教育是我国当前教育改革的主要课题,它着眼于开发人的潜能,是以完善和提高人的素质为根本目的的教育。其内核是要面向全体,发展个性,促进学生生动、活泼、主 动地学习,以全面提高教学质量。 素质教育是我国当前教育改革的主要课题,它着眼于开 发人的潜能,是以完善和提高人的素质为根本目的的 教育。其内核是要面向全体,发展个性,促进学生生动、活泼、主 动地学习,以全面提高教学质量。英语是中学教育的基础课程之 一,更应该走在前列,积极地投入到素质教育之中。而许多学校 的英语教学还是因循守旧,沿袭那种“重知识,轻能力”、“机械操 练”“、满堂灌”、“汉语授课”、“题海战术”等原始

论文类别：初中英语教学人气：1463论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21415.交际教学法在英语教学中的问题与对策[内容预览]2009-01-10

摘　要:阐述了交际教学法的主要原理及特征,总结了它在中学英语课堂教学实施中遇到的一些问题,并针对 问题提出了相应的改进意见,从而使交际教学法更适应中学英语教学,更有效地指导课堂教学。 一、交际教学法及其主要原理 在英国和其他西方国家盛行将近30年的交际教学法 在十年前引入了中国。作为一种成功的教学方法,在现今 中国,它已成为了主要的英语教学方法。在这篇论文中, 首先介绍了交际教学方法的主要原理和特点。交际法在 语言教学中源于语言作为交际手段的理论。语言教学目 标是发展Hymes(Hymes 1972 In Richard&Rogers 2001) 所提到的交际能力(

论文类别：初中英语教学人气：2958论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21416.合作学习在中学英语教学中的应用[内容预览]2009-01-10

[摘要]新课标在强调以人为本的理念的同时,要求教师在课堂教学中实现自身角色由知识的 讲授者向自主学习的引导者转换,在一个民主而平等的课堂人际关系下促进学生形成一种“自主、合作、 探究”的学习方法。合作性学习便是这种以人际互动为基础,以学生为中心的教学方法,它对于实现英语 语言的交际功能,全面提升学生英语语言的实践能力具有重要的意义。 英语教学的目的主要是培养学生用英语交流 信息,因此英语教学必须注意创造自由交际的环 境,将学生置于有交际的环境里,促进学生相互交 流,培养学生使用语言知识和语言材料的能力。所 以,英语教学应该既是教师指导下学生认识客观 世界的过程,又是师生

论文类别：初中英语教学人气：3069论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21417.关于提高幼儿英语学习兴趣的教研体会[内容预览]2009-01-10

摘要：教师间不仅得到交流学习,也得到共同提高。使我感悟教学难点,只有共同 想办法解决,教研的作用才会得到真正的发挥。 曾听一位已上中学的孩子家长说,小孩子 学习英语的兴趣真的很重要,在幼儿园时给他 边玩边学,兴趣当时就很浓、很喜欢,这样一直 坚持下来,现在孩子的英语不用管都很棒。可 他们班有的孩子一提到英语就头疼,觉得学英 语是很头疼的事,很累,现在家长给他们花很 多钱补课,可是再补也没有多少长进。可见,兴 趣对于幼儿的英语学习是多么重要,有了兴 趣,幼儿会越学越想学,而没有兴趣,则越学越 不想学。 我园“攀登英语”课程由于并不是很多班 级都上,老师上课时间不同

论文类别：小学英语教学人气：1762论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21418.关于英语教学中学生沟通能力的培养[内容预览]2009-01-10

摘要：英语是世界交流最主要的语言之一,随着改革开放的不断深入,运用英语进行交流和沟通,将广泛应用于各个领域,并发挥其巨大作用。

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21419.归纳法在中学英语教学中的运用刍议[内容预览]2009-01-10

摘要:本文主要论述了在初中英语教学中怎样运用归纳法,培养学生的归纳能力,从而达到使学生变被动学习为主 动学习。 随着初中英语新课程改革的不断深入,课程教 学的理念与方法也发生了很大的变化。就初中英语 新课程而言,一方面教材发生了变化,另一方面教学 方法、教学理念也发生了很大的变化,这种变化对教 师与学生都提出了新的要求。要求教师在教学中要 关注学生的个体差异,突出学生主体性,注重学生全 面发展,要善于利用活动途径,倡导体验参与。[1]这种 变化使得英语教学发生了很大变化,课是越上越灵 活,越来越丰富,学生学习热情也越来越高。可是有 一个问题却使老师们感到忧虑与不安,

论文类别：初中英语教学人气：1480论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis

21420.高中英语教学中学困生的转化[内容预览]2009-01-10

摘要：怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。 我从事外语教学工作的过程中,每届都碰到了一 定数量的外语学习上的学困生。怎样做好学困生的转 化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。 新课程的核心理念---“一切为了每一位学生的发 展”,在教学中具体体现在:关注每一位学生的学习情 绪。因此,在新课程下每一位老师要真正做到面向全体 学生,就必须特别重视对“学困生”的转化工作。我们学 校的学生英语学习分化特别严重,层次多,落差大,英语 成绩参差不齐。如何树立他们学外语的信心,端正他们 的学习态度,激发他们学习的兴趣,引导他们正确的学 习方

论文类别：高中英语教学人气：1425论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-10免费论文 Free Thesis