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19486.谈对高考英语单项填空题的思考及启示作用[内容预览]2009-09-06

摘要：本文以一种与众不同的方式将2006年各套高考试题中的单项填空题进行分类，得出平均每份试题中考查语法的单项填空题约10道，涉及7至8个考点，在全卷中的赋分权重只占6.6%的结论。这不仅对高中英语教师调整和反思自己的教学有一定的积极作用，而且对高考命题人也有一定的启示作用。 有很多教师都是把单项填空题简单地等同于语法题，他们会花大量的时间来教语法知识，结果一节课的大部分时间被老师讲语法所霸占了，引导学生练习听说的时间却严重不足，影响了语言学习效果，单项填空题也因此受到众多学者的抨击。那么，到底单项填空题考了些什么？近年单项填空题存在哪些不足？今后应当如何命制

论文类别：高中英语教学人气：2960论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19487.论提高职业中等学校英语教学水平的对策[内容预览]2009-09-06

摘要：现代社会对职业中等学校英语教学提出了越来越高的要求，但目前职校英语教学面临着英语教学基础脆弱、学生英语程度差别较大、教学模式陈旧落后、教学方法单一、教学手段落后、学习气氛不浓、厌学现象普遍存在等一系列问题。本文尝试从分析职校英语教学的现状入手，针对性地提出了分层教学、采取灵活多样的教学模式、有效利用多媒体教学手段，开展形式多样的课外活动等对策措施，以提高职业中等学校英语教学的水平。 1.引言 职业技术教育的培养目标是社会所需的技术型人才，其职业性特点要求直接面向具体工作实用技能的教育，所学、所教应紧密联系实际，要实用、有用。随着我国改革开放程度的

论文类别：高中英语教学人气：1805论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19488.探讨科技英语长句翻译法[内容预览]2009-09-06

摘要：长句是英语的一种常见的语言现象，科技英语更是如此。句子过长往往会造成理解和翻译上的困难。要克服这一困难，首先要从句法分析入手，分清主句和从句、主要成分和次要成分、搞清楚各个成分之间的关系、分清上下层次以及前后关系，然后再将英语原文按照汉语的特点和表达方式，正确地翻译出来。 1.引言 科技英语作为一种重要的英语文体，与非科技英语文体相比，具有词义多、词性转换多、长句多、被动句多、非谓语动词多、专业性强等特点，这些特点都是由科技文献的内容所决定的。因此，科技英语的翻译也有别于其它英语文体的翻译。在这里，笔者仅对科技英语中所使用的长句的翻译方法作一些探

论文类别：大学英语教学人气：2677论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19489.谈在大学英语阅读教学中有效提高英语阅读能力的方法[内容预览]2009-09-06

摘 要：本文旨在引进国外提高英语阅读理解能力的教学理论和笔者在大学英语阅读教学实践中所得到的经验，有机地把图式知识、自下而上、自上而下以及读写关系等提高英语阅读能力的理论联系起来，再与多媒体阅览室和阅读指导原则相辅助，给英语阅读教学提供一个系统的理论教学模式。 1．引言 英语阅读是教学中极为重要的部分，其目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。为了检测这种能力，所有大学英语考试都把阅读理解当作主要测试项目（大约占题40%），这就要求在教学中应该注重培养学生的阅读理解技能。 2．利用教材进行“自下而上”（bottom-up）的阅读训练

论文类别：英语阅读人气：1821论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19490.研究“旋律方法”习得英语的发展及现状[内容预览]2009-09-06

摘 要：随着近年二语习得理论的研究和英语教学规律的探索，音乐歌曲作为一种教学手段越来越多地运用于英语课堂。本文将回顾该教学法研究的发展及现状，思考其研究存在的问题并预测该研究未来发展将呈现的趋势。 1．引言 “旋律方法”习得英语是借助暗示教学法（Suggestopeadia）的基本原理，在英语教学过程中使用音乐歌曲，从而促进人脑左右半球的共同协作，提高英语学习质量，激发学生学习动机，使学习成为一种愉悦的体验。本文拟通过回顾该教学法研究的发展及现状思考其研究存在的问题并预测该研究未来发展的趋势。 2．“旋律方法”习得英语的历史和

论文类别：大学英语教学人气：2525论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19491.探讨英语学科教研论文写作和运用[内容预览]2009-09-06

提 要：搞教研离不开教研论文的写作。撰写英语教研论文是深化英语教改、提高教育质量和教学、科研水平的需要，也是英语教师自我完善、自我提高的一条重要途径。本文通过对英语教研论文的选题、结构体系、材料的准备和运用等几个方面的探讨，旨在促进广大英语教师搞好教研工作，写好教研论文。 教学工作是一项科学性很强的工作，它需要执教者不断地学习、探索，使教学活动不断趋向科学化、合理化。两千多年以前的孔子就说：“教学相长”，英语中也有类似的说法，如英语谚语: “By learning you will teach; by teaching you will learn.” 教学本身

论文类别：大学英语教学人气：2557论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19492.论整体语言观指导下的大学英语口语教学改革理论和实践[内容预览]2009-09-06

摘要：整体语言观和整体语言教学法体现了课堂教学交际化，教学形式多样化，学生和学习内容中心化的特点，并为开拓性地进行英语教学改革，尤其是口语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。 　　一、引言 　　 　　在新形势下，《大学英语课程教学要求》提出了新的大学英语教学目标：“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。”教育部大学英语考试委员会自1999年5月起在大学英语四、六级考试中增设口语考试，并且在2005年2月提出了英语四、六级考试题型的重大变革，增加听力比重，使之与阅读所占比例相同

论文类别：听力口语人气：1602论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-06免费论文 Free Thesis

19493.漫谈英语教师具备的素养提高教育教学水平[内容预览]2009-09-05

提 要：本文根据教育学、教学法等理论知识，结合作者的实际教学体会，从专业素质、教育知识、个人魅力等方面阐述了英语教师应当具备的素养，以促进英语教师更加有效地提高教育教学水平。 我们常说：学高为师，身正为范；为人师表，教书育人。我们还强调教师要敬业(devotion)、乐业(enjoyment)、勤业(diligence)、精业(expert)。教书育人，职业素养起着至关重要的作用。英语教师除了应当具有良好的英语专业素养(professional qualities)，如听、说、读、写、译等语言技能(language skills)，其它一些方面的素养也应当得到充分的重

论文类别：大学英语教学人气：2828论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19494.论高中阶段英语教学兴趣的激励和说话能力的培养[内容预览]2009-09-05

摘要：我们不难发现中学外语教学中存在着这样的现象：初中生，尤其是初一、初二的学生，说英语的积极性普 遍很高，上课踊跃发言，大胆说英语。而到了初三以上，特别是到了高二、高三，说英语的积极性大大下降。 学生中笔头考试能得八、九十分，但口头表达能力极差的大有人在。究其原因有：1.机械的听说读写分割法， 即认为在初级阶段（初一、初二）主要抓听、说，中级阶段从听、说过渡到读、写，而高级阶段（高二、高三 ）抓读和写，片面地把听说读写分割开来；2.应试教育带来的后果，只重分数，忽视能力的培养；3.教师的教 学脱离学生心理发展的特点等等原因。所以英语教学到了高中阶段就忽视兴趣的激励和说话能力的培养。

论文类别：高中英语教学人气：3970论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19495.探索研究英语听说读写能力[内容预览]2009-09-05

摘要：听说读写四种能力，是一个有机联系、互相作用的整体，读写能力的提高，一般地说，取决于听说能力的 提高。因此，要使读写能力得到发展，就必须重视听说的训练。近年来，我们对听说能力训练进行认真而持久 的探索研究，应该说是对读写规律深层认识的反映。 一、听说训练教学目标的研究 中学生的英语听说能力，在初一年级才开始得以训练培养，但初高中不同年级的听说训练，是有其层级区 别的。高中英语听说训练更应该是一种有明确目标、有系统程序、有科学方法的训练。在教学实践中，我们按 英语大纲及英语高考说明要求，对听说训练教学目标的研究作了以下几方面的实践： 1.语音

论文类别：听力口语人气：1738论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19496.谈学前英语教育中语言文化载体特征与民族文化知识[内容预览]2009-09-05

摘要：语言与文化密不可分。民族语言和民族文化有着千丝万缕的联系。语言不能脱离文化而存在，语言的理解 和使用都以特定的文化背景为依据；每个民族的文化都必然在其语言中有所体现。语言的这种文化载体特征决 定了外语学习的过程必然会涉及到所学语种的文化因素。有人甚至提出，外语学习就是“一个适应新文化的过 程”。因此，在进行外语教学中，教师应该认识到，外语教学不能局限于语言本身的语音、词汇和语法，不能 仅把语言看作一种纯符号系统来传授，还应该注意语言的文化载体特征，尽可能让学生在学习外语的同时掌握 某一种语言所储存的民族文化知识。 “幼儿英语热”是目前我国幼儿园教育中出现

论文类别：小学英语教学人气：1573论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19497.谈动态英语教学活动的要求与方法[内容预览]2009-09-05

摘要：中学英语新教材已使用六年了，广大英语教师已逐步达成了这样一个共识：英语教学是一种动态教学或活 动教学，教学过程是交际活动过程。只有从组织教学活动入手，大量地进行语言实践，使英语课堂交际化，才 能有效地培养学生运用英语进行交际的能力。这一认识不仅是国际上普遍认同的交际教学思想不断发展的结果 ，更反映了日益频繁的国际交往、日趋激烈的国际竞争和我国社会经济高速发展的必然要求。 九年义务教育初中英语新教材的前言部分一开头就写道：“……设法通过有实际意义的、饶有趣味的、与 学生的学习和生活有密切联系的活动进行教学。”高中英语教师教学用书也指出：“英语是通过富有教育

论文类别：初中英语教学人气：3605论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19498.谈英语中修辞格提高分析语言表现技巧的能力[内容预览]2009-09-05

摘要：对于一个具有一定英语水平的人来说，谙熟其修辞方式，不仅有助于辨别该语言的各种修辞现象，了解修 辞运用的规律，从而提高分析语言表现技巧的能力，而且还可以有力提高准确、有效地运用语言的能力。为此 ，本文想就英语中几种常见的修辞格粗略地谈谈自己的看法。 一、比喻(the figures of speech) 比喻是语言艺术的升华，是最富有诗意的语言形式之一，是语言的信息功能和美学功能的有机结合。英语 中常见的比喻有三类：明喻、隐喻和转喻。 1.明喻(the simile) 明喻通常是把被比喻的“本体”和用以比喻的“喻体”同时说出，说明本

论文类别：英语词汇学人气：2736论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19499.谈英语教学中的同步配合教学法提高教学质量[内容预览]2009-09-05

摘要：从事初中英语教学工作已十多年了。实践证明，局限于按课本编排的课堂教学，必然得不到令人满意的教学效果，必须以高度的责任心，采用多种教学方式与课堂教学同步配合，才能有效地大面积提高教学质量。 一、音标教学与字母教学的同步配合 按照课本编排，音标教学是在字母教学后第十单元才开始的。在前面几个单元的教学中，由于没有教音标，一些学生常感到在课上会读，课后就不会读了。这样在学英语的入门阶段就会使学生感到英语难学，容易产生畏难情绪。而且，有许多学生发音不准，甚至用汉语注音，形成习惯后往往影响听说能力的培养。对此，我在初中第一学期一开始就采用音标教学和字母教学同步配合的教学方法

论文类别：小学英语教学人气：1261论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis

19500.研究中学英语素质教育问题[内容预览]2009-09-05

摘要：《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”这是党和政府对基础教育提出的一项紧迫任务。因此，中小学要把实现素质教育作为一项工程来抓。在研究英语素质教育问题时，必须从整体教育观上去挖掘教材的内涵与外延，使其既有理论指导意义，又具有实际操作意义。 （一）关于思想道德素质教育 英语教学首先应把提高学生的思想道德素质放在重要位置，以适应我国改革开放和培养跨世纪人才的需要。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生树立正确的思想和观点，形成良好的品德和情操。在初中阶段应结合教材对学生进行公民意识

论文类别：初中英语教学人气：1478论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-05免费论文 Free Thesis