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17206.探讨英语语言的思维模式[内容预览]2010-04-01

摘要:思维方式是文化的集中体现 ,又与语言密切相关。英语段落体现了英语语言的思维模式。具体表现为文章的观点通常以命题句的形式呈现在文章的开头。体现英语语言的思维模式主要是修辞模式的线形结构。英语语言的基本思维模式或者修辞模式要求文章的行文要按照命题句所规定的各个要素呈线型发展。因此 ,掌握英语的段落修辞模式是掌握英语语言的基础。　　 一、 引言 思维模式是一个民族文化的反映 ,且体现在这个民族特定的语言之中。萨皮尔 ( Franklin, 1974:204)认为 ,语言决定思维 ,也就是说语言影响着世界观。基于此理念 ,作为修

论文类别：英语语言学人气：5381论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-04-01免费论文 Free Thesis

17207.探讨英语中语言与性别的关系[内容预览]2010-04-01

　[摘要 ] 语言作为思想的载体及人类最主要的交际工具不可避免地反映出说话人的态度和观点,因此,对语言中性别差异的分析可以帮助人们了解语言的社会文化内涵及相互间的影响。笔者从语音语调、 词汇及句式的选择、 话语量大小、 话题的选择以及交际风格及策略等方面探讨女性语言的话语风格,旨在培养跨性别文化交际的敏感度,以便正确地理解和运用语言,避免交际误解。 一多年来 ,探讨英语中语言与性别的关系一直是社会语言学的一个热门课题。综合地看 ,语言学家对语言与性别问题进行的研究主要是在三个方面进行的:一是从结构主义的角度剖析女性语言的特点;二是归纳描

论文类别：英语语言学人气：4349论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-04-01免费论文 Free Thesis

17208.培养学生英语语言能力的教学策略[内容预览]2010-04-01

摘 要: 培养学生英语语言能力的教学策略并没有固定模式, 需要教师不断探索, 及时调整, 根据讲课内容、 授课对象及教学目标的不同, 制定科学合理的教学策略, 有计划、 有系统、有目的地提高教学质量 高职学生学习英语的总课时通常较少,入学时基础普遍较差, 如何才能在有限的时间里取得事半功倍的教学效果呢? 笔者认为主要在于培养高职生的语言技能。 一、 常用词汇的学习 对于高职生来说, 要真正掌握英语和在工作中应用专门用途英语, 必须不断扩大英语词汇量, 特别是

论文类别：高中英语教学人气：3844论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-04-01免费论文 Free Thesis

17209.分析商务英语的教学模式和教学方法[内容预览]2010-04-01

摘要: 商务英语是专门用途英语的一个分支 ,在教学方法上与通用英语有不同之处。通过对我国商务英语教学发展历程的追溯 ,分析了商务英语的教学模式和教学方法 ,即专门用途英语的教学模式; “以内容教学为中心的语言教学” 模式;使用商务材料进行英语听、 说、 读、 写、 译课程的语言教学模式 ,并对各种教学方法在商务英语教学中的效应做了全面的评述。　　一、 商务英语教学的发展历程　　21 世纪 ,全球科技、 经贸高速发展 ,国际合作与交流日益频繁 ,社会迫切需要 “语言 +专业” 的复合型人才 ,这也带动了商务英语蓬勃发展。商务英语涉及到营销学、 经济学、 金融学、 会计学、 法学

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17210.分析商务英语教学中的新型教学模式[内容预览]2010-04-01

【摘要】本文分析了建构主义学习理论和受其影响而形成的教学模式及其对商务英语教学的启示。文章认为 , 商务英语教学可以被看作一个市场行为;基于市场规律 ,本文试图探讨在建构主义学习理论指导下 ,如何在商务英语教学过程中采用新型的教学模式以实现供与求的有机结合。　　 我国英语教学模式几十年来一直是以 “教师为中心”,学生完全处于学习的被动位置。高考 ,考研 ,考博 ,考四六级 ,急功近利的教学思想指导下的应试型外语教学完全忽视了市场规律 ,忽视了学生的实际需求。最重要的是 ,这样的教学思想常常误导学生把学语言的目的放在应试上 ,忽视交际能力的培养 ,久而久之 ,养成 “看” 英语的不良学

论文类别：商务英语教学人气：2732论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-04-01免费论文 Free Thesis

17211.浅谈商务英语教学法[内容预览]2010-04-01

[摘 要 ]许多人对商务英语教学法进行了研究。本文总结了在各种不同的期刊上发表的 8种商务英语教学法 ,从中得出两个让人担忧的问题: (一 ) 对商务英语概念的混淆; (二 ) 忽视我国教育结构的差异性。基于以上两个问题 ,作者提出了对商务英语教学的看法。 　　 一、 商务英语教学法概览商务英语教学在我国的出现是在 20世纪 90年代初开始的 ,其目的是为了迎合我国经济发展的需要。可以看出 ,商务英语教学在我国的历史也只有十几年而已。然而 ,我国的商务英语教学工作者却对商务英语教学法有很多研究。在笔者有限的阅读量里归纳了具有代表性的几中教学法。案例式教学法[ 1 ]:该教学

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17212.探究商务英语词汇的特点[内容预览]2010-03-31

[摘要]　商务英语词汇不仅具有日常英语词汇的一般特点, 而且具有自身专业性的特点。本文从翻译的角度, 用举例、 分析、 对比等方法探究翻译商务英语中确定词汇意思应注意的几个问题。　　翻译商务英语时, 掌握专业知识, 了解不同领域之间的差别并注意其中词语的发展, 对于正确理解原文以及选择词义关系重大。通过对商务英语词汇的收集, 笔者认为正确理解词汇应注意如下几点。 一、 一词多义 在英语中一词多义的现象比较普遍。所以, 我们在阅读和翻译商务英语文章时, 要注意同一词在不同专业领域的用法。一些词汇

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17213.商务英语在国际商务领域中的应用[内容预览]2010-03-31

摘 要：商务语域是连接语言与商务背景的范畴。商务英语是英语在商务语域中的变体。商务英语函电是商务英语在国际商务领域中的具体应用, 其语言特点反映着国际商务的特点。 1 语域与商务语域 语言存在于一定的语言环境中。不同的语言环境实际代表着不同的交际领域和社会领域。因此, 语言又存在于不同的领域之中。与此同时,存在于不同领域的语言在交际方式和语言风格上也各不相同, 我们把这种不同认为是语域(regis-ter)上的不同。 所谓语域, 是指语言社群在一定的言语交际

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17214.谈商务英语中文化意识的导入的重要性[内容预览]2010-03-31

摘 要:在国际商务活动中,必须重视对文化的学习和了解,才能更有效进行跨文化交际。本文从研究如何培养合格的商务英语人才的角度出发, 着重阐述了在商务英语的教学过程中加强文化意识导入的重要性和必要性,最后对文化意识的导入问题提出了儿条相应措施。 1. 引言 笔者在进修学习期间发生的一件事到现在仍记忆如新: 我的同班同学大都是国内的大学老师 ,有一天我们的一位外教想请大家吃饭 , 然后下了课就在班里问大家:“Would y ou like to g o to a Chi2n

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17215.探讨商务英语教学课程的设置[内容预览]2010-03-31

[摘要 ]商务英语是一门很实用、 实践性很强的一门课程。所以传统的学生被动听课的模式不适合商务英语的教学。作者从课程设置和教材选择、 情境设置、 多媒体辅助、 合作学习、 教师角色转变等几个方面探讨对于商务英语教学的一些思考。 　　 现在中国的外企越来越多 ,入世之后 ,现代企业需要的是创新型的复合型人才 , 不但要懂得商务知识 ,还要会用外语进行流利的商务沟通。我们的商务英语教学应该适应市场经济的发展 , 构建以社会需求为导向的人才的培养模式。我校作为职业导向的本科院校 ,现在已经获得了职业教育等专业的硕士培养资格。职业性、 实践性、 实用性是我们在课程设置上的一个特点和

论文类别：商务英语教学人气：8113论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-31免费论文 Free Thesis

17216.英语教学中非智力因素的开发和培养[内容预览]2010-03-31

【摘　要】　英语教学应重视学生非智力因素的开发和培养, 如激发学习动机、培养学习兴趣、建立良好的师生情感、磨练学习意志、塑造良好的性格等, 从而全面保证英语教学质量的逐步提高。　　在大力提倡素质教育、深化教学改革思想的指导下,英语教学发展到今天, 无论在教材还是教法方面都取得了很大的进展。教材换了几茬, 教学法也形成了百家争鸣的格局。这些尝试和探讨对英语教学无疑起到了很大的促进作用。然而, 在近几年的英语教学实践中, 我们不难发现:依然有相当一部分智力水平正常的学生, 无论教学怎么改革, 其英语学习却始终不见起色。究其原因, 很大程度上是由非智力因素造成的。 &n

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17217.提高大学英语教学质量的对策[内容预览]2010-03-31

摘要: 大学英语作为一门公共基础课 ,是高校的重点基础课程之一 ,应充分认识大学英语教学在本科教育中所处的地位和应发挥的作用。要提高大学英语这门课程的教学质量 ,并非一个教学部门所能办到 ,这是一项系统工程。它不仅涉及到外语教学部门 ,还涉及到学校教学管理部门、 各院系教学管理层和学工办等各个部门 ,从教学管理规章制度的制定、 实施到学生的管理 ,每一个环节上的工作均不能松懈。因此 ,要提高教学质量 ,必须以加强教学管理为前提。只有发现目前教学管理中存在的问题 ,才能找到解决问题的相应对策。　　 大学英语作为我校最大的一门公共基础课 ,是我校的重点基础课程。虽然我们作了一些改

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17218.提高英语听力教学的有效策略[内容预览]2010-03-31

摘 要:听作为一种接受性技能在交际中起着重要的作用。在人们的交际活动中 ,听是交流思想和传递信息的最直接的语言活动。要学会说 ,首先必须掌握听的技能。中国入世之后对人才的英语要求不仅是能读懂 ,更重要的是要能听懂、能交流 ,而且能参与到竞争中去 ,从中不难看出英语听力教学的重要性。　　英语不仅是人们交流和沟通的工具 ,更重要的是“它”还是竞争的“武器”。只有掌握了英语 ,我们才能更加有效地在国际舞台上参与竞争。中国人世之后对人才的英语要求不仅是能读懂 ,更重要的是要能听懂 ,能参与到竞争、交流中去。从中不难看出英语教学必须以实用性为主。在英语语言的听、说、读、写四种基本能力的培养训练

论文类别：听力口语人气：3148论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-31免费论文 Free Thesis

17219.谈汉英翻译时的几种思维变化[内容预览]2010-03-30

摘要: 进行语言转换的翻译不仅仅是一种语言活动 ,而且还是一种思维活动。思维的差异势必会影响两种语言的相互转换 译者在进行汉英翻译时必须进行几种思维变化:1. 由意合思维转变为形合思维;2.由螺旋型思维转变为直线型思维;3.由主客体浑融转变为严格区分主客体;4.由形象思维转变为抽象思维。翻译时进行思维变化是必要的 ,只有如此 ,汉英翻译的译文才能流畅、 生动、 自然、 准确。 　　 语言是思维最有效的物质外壳,语词都是抽象了的概念。语言实际上是紧紧地附着在思维这个有无限纵深的基础之上的结构体,语言受思维的支配,它是处在交际中的人的思维载体。 [1]28早在19世纪,德国唯物

论文类别：英语翻译论文人气：4083论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-30免费论文 Free Thesis

17220.探讨旅游英语的教学方法[内容预览]2010-03-30

摘要:主要探讨了旅游英语的教学方法:互动式课堂、 情景式课堂、 多媒体课堂和实践课堂 ,分析了旅游英语教学中教材、 师资、 学生水平及教室设备等存在的问题 ,提出了引进外文教材、 培养高水平的教师及完善教室设备等措施。 一 　 旅游英语课程的特点 《旅游英语 》 课程的主要特点有: 1　 实践性强。无论是导游还是饭店管理、 服务人员 ,在工作中都需要与外国人接触 ,并与之面对面的交谈 ,同时他们的工作通常贯穿于游客的整个活动之中 ,从机场接待到结束送别 ,都需要旅游人才的

论文类别：英语教学法人气：3091论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-30免费论文 Free Thesis