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15241.关于多媒体英语教学的运用与思考[内容预览]2011-03-27

关于多媒体英语教学的运用与思考 关键词：多媒体 英语教学 学习兴趣 一、多媒体教学的优势 1.有利于激发学习兴趣,提高学习能力多媒体教学,可以克服传统教学的弊端,使教学内容形象、生动、直观,在英语教学中形成生动活泼的教学氛围,一定程度上消除学生听课造成的疲劳和紧张,使学生以轻松、愉悦的心情学习,从而增强学生的学习兴趣,提高他们的学习能力。以初中Miss Evans一课为例,教师可以利用多媒体向学生展示Titanic原声电影的精彩片段,让学生模仿原声对白,从而活跃课堂气氛,激发学生

论文类别：英语教学法人气：1406论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2011-03-27免费论文 Free Thesis

15242.英语翻译的学习与思考[内容预览]2011-03-27

英语翻译的学习与思考 [摘要]本文介绍了笔者如何运用奥斯卡电影片名中译，激发大学非英语专业新生学习英语翻译的兴趣，并引导他们入门学习英译汉中直译、意译、音译等方法。 [关键词]英译汉 奥斯卡电影片名中译 《大学英语》 《大学英语》英译汉教学所存在的困难 笔者从事的是大学非英语专业新生的英语教学工作，所采用的教材是《新视野大学英语读写教程》。这套教材设计缜密，每篇文章都是很好的英语学习材料。但是教学过程中笔者发现，教材当中的翻译练习并未引起学生足够的重视，很多学生

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15243.讨论专科学生英美文学教学法的构造[内容预览]2011-03-27

讨论专科学生英美文学教学法的构造 【摘要】本文阐述了专科英语教学中引入英美文学的作用，探讨了英美文学教学对大专生综合素质培养的重要性。笔者还结合自己的教学实践，对专科学生英美文学课程的教学方法进行总结。 【关键词】英美文学 专科 综合素质 教学方法 一专科英语专业教学中引入英美文学的作用 在专科英语专业教学中引人英美文学可以调动学生学习英语的兴趣。兴趣是学习的原动力之一。有了兴趣，学习也就会充满乐趣，效果也会明显。现在专科英语专业的教材多为实用性内容，这些内容相对

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15244.英美文学在建构主义理论下的教学模式分析[内容预览]2011-03-27

英美文学在建构主义理论下的教学模式分析 ［摘要］本文结合建构主义的理论基础和英美文学教学的现状与特点，研究网络环境下的英美文学课教学模式，探索新型的文学教学模式。 ［关键词］建构主义 英美文学 教学模式 建构主义最早是由瑞士哲学家、心理学家让·皮亚杰(J·Plage)提出的。皮亚杰通过观察和研究儿童的认知和发展后认为，认知是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构的观点。皮亚杰的理论通过维果斯基、乔纳生等人的研究得到进一步丰富和完善，从而形成了比较完整的理论。建构主义强调学习者

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15245.探讨现代广告英语的独特性[内容预览]2011-03-27

探讨现代广告英语的独特性 [摘　要]现代商业活动中，广告越来越受到重视。如何撰写广告从而起到最有效的宣传效果也是近年来被广泛关注的话题之一。本文就广告撰写中的基本特点进行了简单的阐述。 [关键词]商业 英语广告 特点 一、前言 随着经济社会和信息时代的发展，广告已成为商品流通过程中的一个重要环节，备受企业管理者及工商界的重视。企业制造商品，而广告创造消费。可见，成功的广告已成为商家在激烈的市场竞争中，争取消费者。增加市场占有份额的利剑，是企业成功的关键。随着世界经

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15246.分析商业广告英语的语言特点研究策略[内容预览]2011-03-27

分析商业广告英语的语言特点研究策略 摘要：商业广告英语作为一种独立的应用语言,作为信息传播的手段,经过长期发展,其文体已具有自己的独特性，与普通英语有着较大差别。本文结合经典商业英语广告赏析，从词汇特征、句法特征和修辞特征三方面分析了商业广告英语的语言特点。 关键词：广告英语 词汇 句法 修辞 一、引言 广告是通过一定媒体向用户推销产品或招徕，承揽服务以达到参加了解和信任以至扩大销售目的的一种促销形式。现代广告学认为商业广告的作用在于:提供信息（Informati

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15247.“基于英语语感训练模式的英语学习网”的理论模块及语..[内容预览]2011-03-27

【摘要】基于Internet的专题学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点,是信息技术与学科整合的重要的切入点。专题学习网站本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。“基于英语语感训练模式的英语学习网”主要借助语言学中语感范畴相关理论,认知语言学和二语习得理论来保证网站模块功能的实现。特别是语感范畴理论和语感训练模式对英语学习网站的建设具有强大的阐释力,为英语专题学习网站的设计与开发提供了有力的理论支撑。 【关键词】语感；专题学习网站；设计开发 1．引言 英语专题学习网站是在互联网环境下,围绕英语的

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15248.论本科生“英语语言学导论”教学策略[内容预览]2011-03-27

摘要：针对本科生对“英语语言学导论”课程普遍缺乏足够的兴趣的状况，建议对该课程的教学实施必要的改革，引进研究型教学理念，变单向知识灌输为多维互动交流，变被动接受式学习为合作发现式学习。实践表明，基于这一理念的教学实践能够激发学生的兴趣，提高课程教学的效果。 关键词：教学法；研究型教学；英语语言学导论 英语专业本科生有必要开设“英语语言学导论”课程，这早已是不争的事实。根据本科教学计划，“英语语言学导论”课程一般都会在第三学年某一学期开设。然而，对于英语专业的学生来说，这是他们第一次接触到含有大量术语的理论性课程，第一次接触用

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15249.超语言学与英语阅读教学[内容预览]2011-03-27

摘　要: 本文拟用巴赫金的超语言学理论,从话语的对话性角度,分析我国大学英语阅读教学的现状,认为阅读应被视为对话,一种读者与文本间的对话,阅读过程则是对话过程;一次成功的阅读应是一次成功的对话交际,是一次成功对话交际技巧的综合应用。 关键词: 对话; 表述; 巴赫金; 超语言学 在我国的英语教学中,阅读教学始终占有极为重要的地位,因此阅读教学研究也始终是广大英语教师和研究者关注的对象,在有关阅读教学的研究中,图式理论、元认知理论、相互作用模式、语境理论、语篇分析理论……举凡与阅读相关的各种语言学理论,可以说都被引入到了英语阅

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15250.关于上海师大英语语言学教学的探索[内容预览]2011-03-27

[摘　要]　本文写于上海师范大学外国语学院建院五十周年之际,旨在对我院从事语言学研究的前辈作一简单的介绍,以表示我们对他们的敬意。笔者介绍了在理论语言学、语音学和音系学、语法学、语义学、专门用途英语、翻译学和词典编纂学等7个不同的领域从事教学和研究的15位前辈。同时,文章也提及前辈们在语言学领域的辛勤耕耘留给我们的一些有益启示。 [关键词]　上海师范大学外国语学院; 院庆; 语言学; 教学和研究; 回顾; 启示 上海师范大学外国语学院已走过了五十年的辉煌历程。在这五十年中,我们从一个单语种的小规模外语教学点发展成为一个有英、

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15251.《英语语言学概论》课程中的案例教学探析[内容预览]2011-03-27

摘 要: 本文从案例教学的角度分析了在《英语语言学概论》课程中所起的作用,阐述了文化因素、语言素材分析、小论文练习作为实际案例教学材料的可行性和必要性。 关键词: 案例教学; 英语语言学; 文化 《英语语言学概论》课程作为02级商务英语专业的英语专业课在第三学期进行授课,该课程采用由上海外语教育出版社出版的英文版《新编简明英语语言学教程》。该课程专业性极强,其中相关的语言学的理论对于高职英语专业二年级的学生来说有一定的难度,如何使学生们在学习理论的同时又能与很好的实际例子相结合这是笔者在课上努力作到的。而该教材作为一本语言学

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15252.系统功能语言学与英语名词词组标题的汉译探析[内容预览]2011-03-26

摘　要: 从系统功能语言学看翻译,就是着重从意义和功能角度去考察两个语义系统之间的转换。英语名词词组标题的汉译也是一样,从整个语篇的语义出发,在语篇中确定其意义和功能,并将语篇中最相关意义和功能投射于其语义中,以求解决双语之间因语言和文化差异而导致的翻译困难。 关键词: 系统功能语言学; 翻译; 标题; 名词词组; 语篇 标题对于语篇的重要性不言自明,所谓“居文之首,勾文之要”是也。至于“题好文一半”之说,虽略夸张,却足以彰显其分量。难怪吕叔湘先生曾经在《人民日报》上撰文,呼吁把标题作为专门学问来研究。如此,标题翻译及其研究

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15253.词汇搭配的语言学属性和社会文化特点及该模式在英语教..[内容预览]2011-03-26

摘 要: 词汇习惯组合搭配及固定用法,即词汇单位在英语学习中有重要的作用和意义,其重要性甚至在第二语言学习的语言学研究上引发了一个新的流派:词汇组合搭配学习法(Lexical approach)相对于传统的语法学习法,其主要观点认为,搭配好的词汇单位才是语言的根本。本文主要探讨词汇搭配的语言学属性和社会文化特点及该模式在英语教学中的可行性。 关键词: 词汇组合; 语言学属性; 社会文化特点; 转换性; 词汇组合学习法 尽管在语言学和心理学上,许多学者认为学习母语和第二语言有许多本质上的区别(Krashen,1994, Ble

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15254.认知语言学与英语阅读的隐喻思维[内容预览]2011-03-26

【摘要】隐喻是一种常见的语言表达形式,是一种人们熟知的生动语体。但由于隐喻的意义取决于词汇的创造性运用,且有赖于一定的想象力和具体的语境,这在阅读中对于准确理解英语隐喻句子造成了一定的困难。本文从认知语言学的角度论述了隐喻与认知及语言的关系,并阐述了在英语阅读中运用隐喻思维以提高英语阅读能力。 【关键词】认知语言学; 英语阅读; 隐喻思维 一、隐喻的研究与发展及与认知的关系 从亚里斯多德学派开始,对隐喻的研究一向被看作是边缘学科,主要局限于诗学和修辞学的领域。在这段时期,隐喻被视为表达同一意义的语言手段,范围

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15255.关于《英语语言学》课程教学改革的思考[内容预览]2011-03-26

摘要: 根据《英语语言学》课程理论性强、内容多、难度大和课时少等特点,提出通过调整教学大纲、突出重点、精讲多练、单元练习、多媒体辅助教学、试题库建设、加强学生能力培养、重视教师素质提高等改革措施,使《英语语言学》课程的教学质量和教学效率得到明显提高。 关键词:《英语语言学》课程; 教学改革; 英语专业 近年来,英语语言学的发展突飞猛进,新的成果层出不穷。与此同时,随着科学技术和社会经济发展,教育理念发生了根本性的变化。强调教学系统化,更加重视学生独立能力和创新精神的培养,强化实践教学环节,要求教学方法多样化与教学技术手段的现

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