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16756.提高农村英语教学效率之我见[内容预览]2009-06-08

新一轮的课程改革在农村中小学已经全面推开，课改对教育带来的冲击是前所未有的，对于农村学校的英语教学更是如此。面对着板块组合新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景广博的初中英语过渡教材，农村英语教师在不长的时间里，却经历了一个由好奇、积极尝试到失望、迷茫甚至痛苦的过程。教师们普遍反映过渡教材 “ 好看不好教 ” 。 如何将听、说、读、写落实到英语教学中呢？今天，我将结合自己的工作与成绩来谈谈这个问题。 一、多读 把早自习时间还给学生。早自习时间，一般除了带读、教学新单词之外，其它的早读时间，我都留给学生自己消化。鼓励学生朗读，朗读能起很大的促进作用，因为学生只要会

论文类别：高中英语教学人气：2807论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-08免费论文 Free Thesis

16757.起始篇教学之探索与思考 —农村初中校本教研经验材料 [内容预览]2009-06-08

摘要：本文以《新目标英语（Go for it）》七年级下册第一单元教学为材料来探索“起始篇教学”问题，旨在使学生与教师获得英语学习“双赢”之良好开端，并思考“起始篇教学”的一般模式。笔者主要应用整体教学、任务型教学、有效教学及学习策略等理念指导备课、教学（预习、教与学、巩固与提高）、反思等环节，用“先学后交，巩固再提高”自主学习模式尝试着去改变英语教学之被动局面，并取得一定进展。 “良好的开端等于成功的一半。”从事初中英语教学十余年，这句话不断地在提醒我：上好第一节课，力争开门红！因此，如何利用这一黄金时段激发学生的学习热情，并通过第一堂课就吸引住学生，从而为整个学期的教学打下良好基础

论文类别：初中英语教学人气：3014论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-08免费论文 Free Thesis

16758.英语学术汇报总结和自我工作反思[内容预览]2009-06-08

能够有机会参加今年在日照举办的《山东省教育学会外语教学研究专业委员会第十四次年会》，首先要感谢以袁校长为核心的校领导对我们外语学科的重视和对我本人教学工作的大力支持，能够有外出学习的机会，我感到无比的荣幸，同时也充满着对学校领导的无比感激，带着校长的嘱托，我踏上了去日照的征途，同时也感到身上胆子的沉重，在学习中我不敢有丝毫的松懈和轻松，做到认真抓好每一个学习和提高自己的机会，针对这次年会的情况，我向学校领导和各位老师汇报如下。 本次年会是围绕着“打造高效课堂”展开的，日照市市委朱先亮，山东教育教学研究室主任高洪德，和省英语教研员张涛就本次年会做了致词。外语研究协会鲁子问教授针对当前外语教

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16759.初中英语教学反思7[内容预览]2009-06-08

推荐课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者. 下面简单地回顾一下这一年以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度. 根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境，如教“What’s you name? How old are you?”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“

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16760.初中英语教学反思6[内容预览]2009-06-08

在上学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题 一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了几年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 二：教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习

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16761.初中英语教学反思5[内容预览]2009-06-08

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。　　 从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：　　 反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣　　 初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜

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16762.初中英语教学反思4[内容预览]2009-06-08

一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法 信心是动力，目标是方向。我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。 英语学习切不可盲目，周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意

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16763.初中英语教学反思(3)[内容预览]2009-06-08

从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成绩。整体的英语教学还是存在着很多的问题。 一、对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的准备不足，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。 今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习英语的兴趣上多下些功夫。 二、作业批改不及时，由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去

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16764.初中英语教学反思2[内容预览]2009-06-08

一、 教学工作： 本人对工作扎扎实实、兢兢业业，认为无论什么工作只要尽心尽力地去做，都会有一种成就感。在这种正确的思想和理念指导下，工作起来就如鱼得水。首先，我认真地分析教材的编写特色及体系，懂得了中学英语必须要求掌握的学习内容，然后就有的放矢地结合中学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时，我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动以及中西方文化差异故事。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常有意识地给学生们创设说英语的环境，与同学们相遇时，尽可能用英语问候，当学生来办公室请教问题时，也总是要求他们用英语提问，课堂上也

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16765.初中英语教学反思1[内容预览]2009-06-08

英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，根据中学教材的内容编排突出了对这种能力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。 英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。 首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定

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16766.乐山师范学院外语系英语专业本科学生学士论文选题指南..[内容预览]2009-06-08

论文选题方向： 1. 英语语言习得理论研究 2. 教学理论与教学法 3. 翻译理论与实践 4. 英美人文与历史研究 5. 英美文学（文化） 选题要求： 选题必须符合专业培养目标，充分体现专业综合训练的基本要求，具有一定的实际价值或理论意义。坚持一人一题的基本原则，同时把握好题目的难易度和工作量。学生积极与指导教师取得联系，导师对毕业论文的选题应审核，对不适当的选题应及时予以纠正。 开题要求： 开题工作包括资料收集、文献综述写作和开题报告等环节。学生撰写开题报告的主要内容.选题依据；写作的基本思路；资料收集计划；完成论文的条件和优势；论文撰写进度计划（开题报告范本

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16767.江西师范大学2007届英语专业本科毕业论文选题（英汉对..[内容预览]2009-06-08

英汉翻译方向论文 On Foreignization and Domestication of Cultural Factors in Translation (浅谈翻译中文化因素的异化和归化) On Treatment of Cultural Factors in Translation (翻译中文化差异的处理方法) On English Translation of Public Signs in Chinese (汉英公示语的翻译) On Translation of English Names of Commendation (英语商品名称的翻译) The relati

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16768.用多媒体网络技术改进大学英语教学[内容预览]2009-06-08

摘要：本文介绍了如何用多媒体网络技术改进现代大学英语教学的方法，以及对多媒体网络技术的认识。并以我校的网上英语时文阅读课程为例，阐述了设计的思路、课程结构、以及用网络技术进行大学英语教学的展望。 二十世纪八十年代以来，随着我国改革开放的不断深入，英语作为国际交往和学习世界先进文明成果的工具，得到了政府和社会的普遍关注，并成为用人单位评聘人才的重要依据之一，大学英语教学由此也受到了各高等学校的高度重视。 一、大学英语教学的现状分析 目前，课堂教学"以教师为中心"（重教师对学生的单向知识灌输，轻学生的主体地位和主动参与）是我国教育、教学领域普遍存在的问题，主要原因是教师还没有从

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16769.多媒体计算机网络辅助外语听力教学初探[内容预览]2009-06-08

、媒体在外语听力教学中起着重要作用。在收音机和录音机出现之前，语言学习学生主要通过教师进行学习，教师的语言能力对学生的能力提高起很大的作用；收音机和录音机应用于教学后，学生可以通过这些媒体接受标准地道的外语。但随着多媒体计算机软硬件技术的迅速发展，以录音机为主的传统语言实验室的许多不足也随之暴露，如何改进并利用学校现有的计算机网络系统辅助外语听力教学，是一个值得探讨的课题。 一、传统语言实验室的特点与不足 在传统的语言实验室里，通常是教师让学生听一段录音，然后就听力内容向学生提出各种问题，了解学生掌握的情况，还可以让学生将某段录音或自己的发音录下来反复听。语言实验室的出现，为听力

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16770.多媒体教学课件的误区[内容预览]2009-06-08

勿庸置疑多媒体教学课件已经进入教学主流的前景，对此我满怀乐观；但是目前我所看到的许多的计算机辅助教学试验尤其是课件制作持深深的怀疑态度----其中大多数的课件是根本没有制作的必要的，它们可以说是有失误甚至是有严重失误的课件。 　　课件制作现在非常热门，搞得很热闹。热闹不见得一定是好事情。课件制作必须以理论研究为依托，计算机辅助教学有许多理论问题尚有待论证解决。可惜，大部分老师愿意花很多时间去制作课件，却不愿意花一点时间去进行必要的理论研究。在缺乏充分的论证和必要的理论指导的情况下，大家一哄而上制作课件，如无头苍蝇般乱闯乱撞，甚至与计算机辅助教学应走的路向背道而驰，成了南辕北辙，做出来的

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