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16726.年龄对中国成人外语学习的影响[内容预览]2009-06-11

一、引言 　　 　　随着我国改革开放的深入，尤其是在加入世界贸易组织、北京成功申办奥运会以后，我国与世界各国在 政治 、 经济 和文化上的交流也日益增加，外语作为交际工具的作用越来越受到国人的重视。越来越多的不同年龄阶段的人都在学习外语(主要是 英语 )。究竟哪个年龄阶段学习外语最好?外语学习是否有关键期?是否过了这一时期就难以学好外语?儿童学习外语比成人学习外语真的占有绝对优势吗?如果如此，那么 中国 成人外语 教育 的出路何在? 　　在我国外语学习者日趋低龄化的今天，我们有必要理性客观地分析第二语言习得的关键期及最佳年龄研究对第二语言习得和成人外语教育所产生的深刻影响。

论文类别：大学英语教学人气：2507论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

16727.试论运用网络协作学习的大学英语课堂教学改革[内容预览]2009-06-11

摘要：本文针对目前大学 英语 课堂教学滞后的现状。根据运用 网络 协作学习的基本条件、理论依据和优势。提出如何运用网络协作学习的学习模式、方法和策略，改革大学英语课堂教学中不适应 发展 需要的教学模式，为学生提供了一个开放性的学习环境，推动大学英语课堂教学的发展和学生英语水平的提高 　　 　　网络协作学习是指利用 计算 机网络建立协作学习的环境。通过小组或团队的形式组织学生进行学习。使教师与学生、学生与学生在讨论、协作与交流的基础上进行学习，以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。它是解决如何通过技术支持协作学习，以增强伙伴之间的交互和小组工作，协作和技术如何促进学习成员间共享、

论文类别：大学英语教学人气：2430论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

16728.浅析高校公共英语教学中的问题及对策[内容预览]2009-06-11

一、高校公共 英语 教学中的问题 　　 　　(一) 教育 资源欠缺 　　1、教师数量少，质量有待提高 　　自2001年开始，高校每年以8％－10％的比例扩招，根据全国公共英语教学指导委员会的统计，目前高校英语教师和学生之比已达1：130到1：150，有的高校比例还要更高。教师相对数量少，带来两个后果：教学班级人数多、教师课时多。英语与其他学科教学相比。更加重视师生互动，但是在平均班容量50人左右的班级中，教师与学生进行大量口语练习是不可能的。由于教师数量有限。大部分公共外语教师的课时很多。超负荷工作、大量重复性的教学，使他们缺少时间与精力从事改进教学方面的研究。由于大学英语教

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16729.谈英语教学中渗透德育教育[内容预览]2009-06-11

教学中必须坚持既教书又育人，德育当先的 教育 理念。语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化，而承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷。因此， 英语 教学中注重德育教育尤为重要。 　　 　　一、英语教学中渗透德育教育的必要性 　　 　　我国教育的现状要求重视德育教育。20世纪90年代以来，我国教育领域提出了“加强基础，培养能力， 发展 个性，全面提高素质”的教学目标，开始从应试教育向素质教育转变。在中小学，广大任课教师总是自觉地承担着“教书”“育人”的角色，但是由于多种原因，教师不可避免地偏重教学。轻视德育教育。在大学，由于有专职从事学生工作的辅导员和班主任，广大任课教师

论文类别：大学英语教学人气：1208论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

16730.多媒体网络环境下翻译在大学英语教学中的应用[内容预览]2009-06-11

[摘要]在多媒体网络环境下的大学英语教学中，课堂翻译仍然起到重要的作用。课堂翻译是一种教学任务，其可分三个阶段实施，即前翻译阶段、翻译阶段和后翻译阶段；每个阶段的目标和重点均有所不同。课堂翻译实施框架从学生体验语言的运用开始，以审视语言的 自然 特征结束，从而较好地解决学生的语言习得和听说读写四个方面的综合运用问题。 　　 　　多媒体网络外语教学带动了大学英语教育思想、教育观念、教学方法和教学模式的更新与完善。但如果运用不当，也会带来一些负面影响。作为一种教学任务，课堂翻译可以结合多媒体网络教学，共同促进学生语言的习得，提高语言综合运用能力。 　　本文首先分析课堂翻译在大学英语教学

论文类别：大学英语教学人气：2456论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

16731.浅谈高职护理专业英语教学中存在的问题及解决方法[内容预览]2009-06-11

[论文摘要]本文分析了目前高职院校在英语教学中普遍存在的问题，指出了要解决这些问题，就必须改变传统的以教师为主体的教学模式。同时，还指出了高职护理专业现行的英语教材已不能完全适应培养临床需求的应用型、技能型高级职业人才的目标。并就更新教学理念、师资力量培训、完善评价体系等，提出了应对措施。 　　 　　高职护理学校的英语教学应适应其教育的目标，培养具有良好的职业素养、能在毕业后从事临床及社区护理工作、并能不断适应护理学科 发展 的应用型、技能型、创造型的高级职业人才。然而，由于教学理念、教学方法、评价体系等方面的原因，现在的高职英语教学还远远不能适应职业教育的需要。本文就高职护理专业的

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16732.论中职学校英语分层次教学法[内容预览]2009-06-11

[论文摘要]本文分析了目前中职学校英语教学的现状和英语分层次教学的必要性，介绍了英语分层次教学的具体方法、教学过程、测评手段及教学效果。英语分层次教学法在整个教学环节中根据学生的生理和心理特点，遵循了语言学习的 规律 ，兼顾了学生的个体需求，为学生提供了自主学习和相互交流的机会以及充分表现自我和 发展 自我的空间，让学生品尝了成功的喜悦和学习的乐趣。 　　在英语教学中从学生身心发展和认知水平的实际出发，将学生划分为不同的层次，界定出每个学生现有的最近发展区，对不同层次的学生提出不同的教学要求，并施以相应的教学策略，就能使每个学生构起与自己能力相应的新的英语认知结构，在自己原有的基础上

论文类别：大学英语教学人气：1572论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-11免费论文 Free Thesis

16733.关于英语教学与英语护理专业学生综合素质的培养[内容预览]2009-06-11

[论文摘要]通过对我国护理现状的分析，进而提出在英语教学上培养和提高英语护理学生素质的四点建议。 　　目前，随着世界 经济 和文化等领域事业的 发展 ，国内外对医疗卫生事业的发展提出了越来越高的要求，护理作为其中必不可少的组成部分，愈来愈受到全社会的重视，尤其是在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士更成为我国乃至全世界所急需的专业人才。而且， 中国 加入WTO后，涉外护理成为我国护理事业发展的亮点之一，国际医疗保健进入我国市场，护理人员的竞争将进一步国际化。一方面，世界性的护理人力资源的短缺给我国护理人员创造了更多迈向国际市场就业的机会。另一方面，通过这种交流

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16734.建构主义理论在英语专业多媒体教学中的应用与研究[内容预览]2009-06-11

　摘要：基于建构主义教学观和学习观，文章从多媒体教学课件的研发和教学模式等方面探讨和论证了建构主义理论指导下的 英语 专业多媒体教学改革和实践。 　　 　　引言 　　 　　建构主义(constructivism)又称作结构主义，是认知理论的一个分支，是学习理论中行为主义 发展 到认知主义以后的进一步发展，是与素质 教育 相吻合的、西方教育心 理学 的最新教学理论。在提倡教育改革和素质教育的今天，建构主义教学理论对英语专业教学有着深刻的启示，对英语专业教学改革和创新型英语人才的培养有着积极的借鉴作用。 　　 　　一、建构主义理论 　　 　　社会建构主义理论的形成

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16735.情感因素在高职英语教学中的应用[内容预览]2009-06-11

我国的高等职业教育近几年虽然 发展 迅速，然而社会各界对高职教育的认识和认可程度还是不高，许多学生和家长鄙视、轻视高等职业教育，有的甚至认为，成绩差得没有办法的才去读高职。这些因素导致了高职院校在招生录取的时候，分数划得很低，基本上是想读书的学生都可以进来。与普通大学生相比，高职学生学习心理存在明显差异。高职学生以 考试 上的失败者居多，多数学习成绩一般或较差，自卑感较强，一些学生是出于无奈进入高职的校门。很多学生缺乏明确的奋斗目标，学习上动力不足，自信心不强，兴趣不浓厚，态度不端正。针对高职学生起点低且层次不齐的特点，如果忽略了情感因素的作用，在 英语 学习的过程中会遇到各种各样的问题，从

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16736.浅谈以人文主义情怀为指导的教学策略[内容预览]2009-06-11

论文摘要：当前，人们越来越关注情感因素在教与学、师与生的教学活动中的重要作用。本文从教学内容、教学组织、教学评价、教学环境四个方面构建了以人文主义情怀为指导的教学策略体系。 　　 　　捷克的夸美纽斯主张“能使教师和学生全都得到最大快乐”的教学。目前，情感因素在教与学、师与生的活动中，其重要作用的认可度越来越高。特别是我国第八次新课程改革，在各学科课程的总目标中，有关情感目标的论述与认知目标的论述呈“半壁江山”之势，而在分目标中，情感目标与认知目标、技能目标相辅相成，呈“三足鼎立”之态。在这样形势下，如何在教学层面上落实教学的情感目标，形成知情互促并茂的教学实践，扭转应试 教育 激化下

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16737.大学英语课堂“小组合作学习”模式的应用研究[内容预览]2009-06-11

1.引言 　　 　　合作学习(Cooperative Leaming)是学生按不同性别或能力，混合编成若干个小组(每组约2至6人)，小组成员分工合作，相互扶持，彼此指导，共同努力学会教师每节课安排的内容，并达到预期的学习目标。它侧重以小组为主，以学习者为中心来组织教学活动。强调学习者的自我指导、个人 发展 、个性和内在的动机及合作意识。 　　 　　2.合作学习的理论依据 　　 　　合作学习是个人认知发展的一种重要教学方法，皮亚杰(Piaget)认为，通过与物理世界的相互作用，个体的图式得以发展。在合作学习情境中，小组成员可互相讨论、彼此交换意见与经验，不同的看法与立场

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16738.英文原版电影在大学英语教学中的有效运用[内容预览]2009-06-09

摘要：英文原版电影欣赏是大学生学习英语的有效途径，具有任何其他教材不可替代的作用。它具有直观、形象、动感、声形并茂，并使观（听）众有身临其境之感的特点。其形式的特殊性导致其教学方法的独特性，因此，教师应该注意英文影片的选择及课堂上的灵活运用，使其在教学中发挥最大效用。　　 　　　语言学习要在自然交谈(naturalconversation)的语言环境下不断地听、本能地说。寻找良好的语言环境最直接的方法是处在以英语为母语的国家，但因为条件限制，大多数人只能在国内学习英语。英文电影的素材来源于绚丽多姿的生活，涉及的内容丰富广泛，它就是一本百科全书。首先，英语原版电影反映了主题国家从政治背景

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16739.认知范畴与英语词汇学习[内容预览]2009-06-09

摘要：范畴化是认知语言学研究的核心内容，是人们认知世界以及用思想作用世界的重要的认知工具。认知语言学中的范畴化理论主要包括原型范畴理论以及基本层次范畴理论，这两个理论对于英语学习的研究搭建了新的平台，尤其对于英语词汇学习的研究提供了新的视角，并且对某些语言现象提供了分析依据。　　 　　　1.前言 　　　范畴化能力是人类认识世界的一种高级认知活动，是人脑利用符号系统将混杂的世界转化为有序信息的过程，是人类对事物进行分类的心智过程，也是构建范畴的基础。 ［１］王寅教授给范畴化下了精辟的定义；范畴化是一种以主客观互动为出发点对外界事物进行类属划分的心智过程，是一种基于现实对客观事物所

论文类别：英语词汇学人气：1851论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-09免费论文 Free Thesis

16740.英语情景听力教学法微探[内容预览]2009-06-09

摘要：随着社会的不断发展，中国人逐渐意识到英语在当今世界多么重要。在语言的所有基础技能中，听力是最难的。怎样提高学生的听力，不仅是学生，而且是教师要思考的问题。本文就是要讨论英语听力教学中的不足和解决方法，并且介绍一种畅谈式的听力教学方法。　　 　　　　 对于把英语作为第二语言的学生来说，英语听力就像是灰姑娘的魔法（DavidNunan，1999，SecondLanguageTeachingandLearning）。它总是被会话夺去光彩，因为人们大都认为只要会说英语，读写也不成问题，听力是学习英语的次要技能。其实不然，近几年来，听力越来越受重视。原则上说，课堂听力练习的目的就

论文类别：听力口语人气：1688论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-09免费论文 Free Thesis