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1951.论认知结构理论对英语写作学习能力培养和启示[内容预览]2009-08-31

摘要：英语写作学习能力对学习效果有决定性的作用，而学习者英语写作能力的提高与学习者对认知结构和认知规律的了解有着不可分割的联系。所以，学习者端正学习态度，从了解自已的英语写作认知结构入手，掌握自已的认知规律，依此制定自已的学习计划，采用有效的学习策略，必定能提高英语写作学习的效果。 认知结构是认知心理学的一个重要概念。研究认知过程(即人获得知认和学习的过程)，认知结构是一个无法回避的话题。认知结构理论也是语言研究者借以阐述语言现象和探索语言学习规律的有利工具。不少学者将其中的图式理论运用到阅读理解、听力理解、翻译和词汇学习中去，而该理论在英语写作学习中的研究却

论文类别：大学英语教学人气：2870论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1952.探析针对中国英语学习者特点的大学语音教学方案[内容预览]2009-08-31

摘要：语音学习是整个英语学习过程中非常重要的环节。然而现阶段。进人大学的学生语音状况很差，选使得大学语音教学尤为重要。本文强调在我国大学进行语音教学必须针对中国英语学习者的特点，并以语音中的音段音位、重音和语调的教学为例，提出了有针对性的大学英语语音教学方案。 　　一、针对中国学习者特点的语音教学的重要性 　　 　　(一)有文化针对性的语音教学 　　语音教学是英语教学的重要环节，语音水平的高低直接影响到用英语交流的质量，同时也在一定程度上反映了说话者的文化水平和受教育程度。仅从对英语学习的作用来看，良好的语音不仅能促进学生听说能力的提高，还对单词的记忆

论文类别：大学英语教学人气：2468论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1953.浅谈英语学习风格与教学风格的有机结合[内容预览]2009-08-31

摘要:传统的英语课堂是以教师为中心。O’Brien（1989）研究发现，80%的英语课堂是教师讲、学生听的授课模式，而这种模式只有10%的被试学生表示赞同。平时大多数教师按照教材的编写顺序按部就班地讲授，教师不了解学生的学习风格，教学方法没有突出的个性化特征，学生的学习风格如果与教师的教学风格出现错位，学生会因此产生厌倦情绪，注意力不集中，学习成绩不理想，对学科失去信心甚至于放弃。本文旨在探讨如何改变这种不良后果，英语课堂上应采取何种教学策略才能以学生为中心，遵循外语学习的规律，充分发挥学习者主动积极的学习潜能，做到学习风格与教学风格的有机结合。 　　 　　一、引言

论文类别：初中英语教学人气：2636论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1954.分析初中学生在英语学习中兴趣的培养[内容预览]2009-08-31

摘要：本文从心理学、教育学和语言学等角度分析了初中学生在英语学习过程中兴趣的变化特点，并就如何从学生的认知水平、年龄特点等实际出发，对学生英语学习兴趣的培养和维护进行了有益的探讨。 　　　　就心理学而言，兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度，是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是学习积极性和主动性中最现实、最活跃的部分，是学习的动力，也是发展智力潜能的契机。 　　兴趣是最好的老师。只要那些对外语学习有浓厚的兴趣，把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质

论文类别：初中英语教学人气：2139论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1955.论学生英语学习自信心的培养[内容预览]2009-08-31

摘要：在知识经济时代特别是我国加入WTO以后，英语作为世界语言之一其地位日益提升，提高中学生的英语语言能力就尤为重要了。那么如何提高他们的英语语言能力呢，我们认为关键就在于要培养他们英语学习的自信心。 一、目前英语教学中的几大困惑。 1、学生英语基础较差。 不少学生，往往是朗读张不了口，写作动不了手，听力课皱眉头，学习语言“听、说、读、写”一样也没掌握。某些学生甚至于26个英文字母也写不全，读不准。对一些基础知识也不知道，在一次作业中，经统计全班56个学生有46个学生不知道用an apple而用a apple。经讲解后，有了一点提高，他们的作业

论文类别：初中英语教学人气：2636论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1956.浅谈大学英语自主学习[内容预览]2009-08-31

摘 要: 本文介绍了大学英语自主学习的理论和内容 ,对我校部分学生的自主性英语学习能力的情况做了问卷调查 ,讨论了培养大学生自主学习能力的方法。　　 一、 引言 自 2004年教育部颁布《大学英语课程教学要求 》 (试行 ) (以下简称《课程要求 》 )以来 ,大学英语教学改革引入了基于计算机和网络的英语教学模式。 “ 教学模式的改变不仅是教学活动或教学手段的转变 ,而且是教学理念的转变 ,是实现以教师为中心、 单纯传授语言知识和技能的教学模式 ,向以学生中心、 既传授一般的语言知识与技能 ,更加注重培养语言运用和自

论文类别：大学英语教学人气：2771论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1957.英语教学论文：母语迁移外语学习中不可避免的影响[内容预览]2009-08-31

【摘要】本文以英语为例讨论了母语迁移对外语学习的影响,倡导教师应根据学习者的不同情况,区别对待母语的正、 负迁移作用,帮助中国学习者克服英语学习中的各种障碍,提高学习效率。　　母语知识对外语学习的影响是语言学家及心理语言学家所探讨的重要问题之一。对于已经掌握了某一语言的基本语音、 词汇和语法结构的外语学习者来说,其外语学习必然会受到母语语音、 词汇、 语义和语法知识的影响。同时,不同民族有着不同的交流模式和话语结构,母语中已有的这方面知识也必然会以种种方式影响外语交流模式和话语结构的习得。这种影响称为外语学习中母语迁移现象,这种现象出现在语言的各个层面,如语音、 词汇、 句法和文化等

论文类别：英语语言学人气：3265论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1958.通过计算机及网络学习英语的新手段[内容预览]2009-08-31

摘要：计算机及其网络的发展在改变着人们的经济模式和文化观念，同时对英语学习也产生了巨大的影响，任何一种传统的英语学习方法都是无法同它相比的。过去的英语学习，我们除了在课堂上从教师的授语中获得外，虽也借助其它手段，如，录音机、录象机等，但效果都不理想，而借助计算机（软件）及其网络进行学习则可大大弥补其不足。计算机辅助语言学习已成为或将要成为一种新的英语学习模式。 本文将首先对现代计算机发展做简单介绍，接着探讨计算机辅助语言学习的应用及其优点，然后介绍当前英语学习方面的软件及网络的利用，最后分析一下目前的一些问题，以就教于同仁和关心英语学习的同志们。 计算

论文类别：大学英语教学人气：2580论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-31免费论文 Free Thesis

1959.通过学习实践对启发式思维教学的认识和体会[内容预览]2009-08-30

摘要：我国推行素质教育的核心之一就是要培养学生的创造力，要培养创造力首先就是要培养学生的思维能力。著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的真正发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认识和体会。 一、启发的涵义 　　 教学启发方法与技巧思想及实践中外教育史上是源远流长的。 　　 在我国，“启发”一词源于《论语·述而》篇：“子曰：‘不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。’”孔子启发教育的涵义是：教导学

论文类别：大学英语教学人气：2527论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis

1960.论小学英语教学中口语学习成效评价表的设计与运用[内容预览]2009-08-30

摘要：随着低年级英语口语的开设，学生学习效果评价方式引起了老师们的关注，怎样才能通过轻松愉快的方式有效地了解学生的学习收获，从人类的活动序列来看，评价是更为接近实践活动的认识活动。 一、学习成效评价表的设计初衷 随着低年级英语口语的开设，学生学习效果评价方式引起了老师们的关注，怎样才能通过轻松愉快的方式有效地了解学生的学习收获，使两年的英语口语课真正为以后的学习打下坚实的基础？怎样得到学生真实的反馈又不破坏他们的学习热情以及自尊心、自信心呢？这些在教学过程中确实带来了一些困惑。一般来说，具有不同的价值取向就会产生不同的评价结果。人们对评价活动的展开深深地植根于对

论文类别：小学英语教学人气：1934论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis

1961.分析在英语教学中小组合作学习的运用[内容预览]2009-08-30

摘要：本文通过笔者在教学实践中的实践经验，分析了小组合作学习在英语教学中的好处，并提出了在实施当中应该注意的问题。 　　在走进新课程以后，本人逐渐地发现了小组合作学习在教学中起着重要的作用，小组合作能够极大的调动学生的学习积极性，最大限度的提高课堂效率，小组合作学习又叫协作学习也叫共同学习。这种学习方式强调于合作，在合作中培养学生的团体意识，从而获得知识。笔者把小组合作应用到课堂中去，在实验的过程中，发现它确实提高了课堂的效率，激发了学生的学习热情。 　　小组合作学习的基本方法就是把全班学生分成若干小组，然后按照一定程序、一定规则，以小组为核心，在听、说

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1962.论构成大学生英语自主学习能力的培养模式[内容预览]2009-08-30

摘 要: 自主学习能力的培养是教育、教学的重要目标, 本文以国内外自主学习的研究结果和大学英语教与学的现状为基础, 提出以激发自知、制定计划、策略培训、反思调节四个部分为主要构成的英语自主学习能力的培养模式。 按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习能力就是“管理自己学习的能力”。从外语学习的角度来讲,自主学习可以使一个学生在课堂学习时间有限的情况下提高外语能力,直至掌握这门外语。大学生拥有较多的业余时间,可利用的课外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我意识和自我管理能力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。而大学英语又是一门重要课程

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1963.分析激发学生英语学习二语动机的途径[内容预览]2009-08-30

摘要：二语学习的过程中，影响语言学习的动机是一个最复杂，最有意义的变量。对于动机的研究表明动机是与学习者的学习成绩密切相关的。为了促进二语教师的语言教学，文章在以加德纳的社会教育模式基础上，对于二语动机进行了分析，找出了隐含在二语学习动机中的三个层次，并且提出了相应的激发学生英语学习动机的方法。 　 　　人们称动机是语言教学的一个被忽视的中心，作为老师，我们总是忘记这个规律：我们的教学活动是通过学生的动机而得到渗透的。从这个意义上来说，是学生在控制着教学的过程。没有学生的动机，语言教学就没有生机，语言课堂就没有生命。当我们知道了运用一些方法来激发学生的动机时，我

论文类别：大学英语教学人气：1688论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis

1964.探讨成人英语听说教学中学习焦虑的成因和对策[内容预览]2009-08-30

摘要：文章从分析成人学习者英语学习中焦虑因素的课堂表现入手，探讨课堂焦虑产生的原因，并在此基础上提出一些可行性策略来帮助成人学习者克服焦虑情绪，提高英语听说能力。 　　 　　当今社会的发展和国际交往的需要对就业者的英语听说能力提出了越来越高的要求。努力提高成人学生的听说能力已经成为成人英语教学中亟待解决的问题之一。当前的成人英语教育已从过去只重视阅读能力培养的单一能力教学模式转向了听、说、读、写多技能共同提高的综合教学模式。尤其是听说能力作为现代语言培养中一项重要技能得到了比以往更多的重视。在实际教学中教师也加大了对听说教学的投入,目的是帮助成人学生尽快适应新教

论文类别：大学英语教学人气：2469论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis

1965.浅析高校经济学的构成和学习动力理论的应用方案[内容预览]2009-08-30

摘要：随着经济学英语教学改革的深入发展，学习动力理论研究愈来愈受到国内外专家学者的重视，己成为经济学英语教学改革研究的热点。在正确理解学习动力的基本概念、构成和形式的基础上，结合我国经济学英语教学发展的实际，可研究大学生经济学英语最佳学习心态的构成和学习动力理论在经济学英语教学中的应用方案，这有助于培养大学生对经济学英语课程产生学习动力，进而提高教学效果。 　　 　　教育心理理论认为，学习动力是在个体学习心理系统与客观环境相互作用下，“由个体的需要、兴趣、动机以及信念、理想、世界观、价值观、人生观等个性心理倾向所产生的，来自主体自身的驱动力”。这种“驱动力”是动力性、

论文类别：大学英语教学人气：2475论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-30免费论文 Free Thesis