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则”的同时,还要意识到,有时隐含请求的祈使句比婉转的疑问更为奏效。如果导游对客人说:“Would you mind getting together at 7:00 in the lobby? (大家是否介意7:00在大堂集合?)”就不如说:“The performance will start at 7:30, so let’s leave for the theatre at 7:00, and I hope I could see you all in the lobby then.(演出将在7:30开始,因此我们7:00出发去剧院,我希望届时在大堂与各位见面。)”来得明确不致引起误解。话语的理性意义或逻辑意义构成话语的意义,而话语的言外之意则被称为话语的语势。在某种情况下,意义和语势之间的差别较大,也即说话人说了什么和说这话的人打算让听话人根据话语懂得什么之间有实质的不同。意义和语势之间的关系并没有必然的系统性,这就要求听话人在特定的语境中根据合作原则对说话人的话语作出语用解释。总之,只要语用者注意培养与提高自己的语言能力,语用语言失误是可以防范的。如在学习英语时重视语言形式与功能间的关系,克服汉语思维对语言交往的影响,便能避免类似案例1中的错误的发生。案例2的误会是因旅游人员对英文多义词了解不全面引起的。案例3是导游员忽视了语境因素而产生误解。总之,只要语用者重视扩大自己的知识面,熟记与自己行业有关的词汇,克服汉语思维的影响,并注意语境,是可以避免此类语用失误的。从以上案例我们看到,语言的运用应以情景而定,因情势而变。墨守成规,拘泥形式,便容易出现语用语言失误。
2.2社交语用失误
社交语用失误是由于会话人不能在不同的社交场合,根据不同文化背景的语言交际者的语言习惯和特点得体地使用语言而引起的。何兆熊先生(1989)在《语用学概要》中指出:要想在跨文化交际中获得成功,交际双方除了所用的语言相同外,还必须对世界及其运动方法有相同或相似的看法,也就是说他们应具有一些共有知识,或者说是背景知识。他把这种背景知识称为语用前提。从事国际旅游的人要与来自世界各地的游客交流,能听、会说英语还不够。即使母语同是英语的不同国家的人也因其社会体制、风俗习惯、价值观念等的不同,而在对事物的理解和表达方式上存在着差异。比如在澳大利亚,人们有很多独特的语用表达,致使一些初次带游客去澳洲观光的领队产生误解。案例4:中国观光团到达西澳大利亚首府Perth时已是晚上7:30客人们尚未进晚餐。当地地陪Smith小姐介绍当晚的安排:“We’ll have tea at about 8∶00 right after we arrive at the hotel. During the tea time I’ll have you registered and have your rooms ready so that you may have a rest right after.”中国领队翻译为:“我们大约8∶00到宾馆,一到那里就喝茶。喝茶期间,Smith小本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。