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言和摘要部分，学术作者通常使用一般现在时结构，如 this paper describes、the/this article examines 等，而在结论部分却更多地倾向于搭配现在完成时，如 this paper hasdescribed、the / this article has examined 等。再如，学术作者经常使用两组聚合平行序列来概述研究目的: ( 1) 由“论文类”名词( 如 paper、article、book) 构成的短语序列 the purpose of this paper、the objective of this article、the aim of this book 等。其中 the purpose of this paper 出现频数最高，是该组序列的典型形式。( 2) 以“研究类”名词( 如study，project，program) 为核心的序列。其典型形式为 thepurpose of this study，其他序列包括 the purpose of this study、the objective of this study、the aim of this project 等。NEW-JD-EST 数据显示，在短语序列 the purpose of this paper 的 28 个使用实例中，27 例出现在论文的引言部分，且都使用一般现在时态，形成搭配 the purpose of this paper is to。其他的第一组聚合平行序列也显示出相似特征: 即由“论文类”名词引导的短语型式与语篇结构共选，通常以一般现在时的具体形式出现在引言中。然而，对于第二组“研究类”短语序列，搭配情况则大为不同。以典型形式 the purpose of this study 为例，在 22 个出现实例中，17 例被用于摘要( 6 例) 和引言( 11 例)部分，且大多数搭配一般过去时，构成序列 the purpose of thisstudy was to。通常来说，在论文的开篇阶段，学术作者倾向于使用一般现在时或将来时结构，以概述研究内容或提出随后要讨论的观点。然而，“研究类”短语序列却主要采用一般过去时，究其原因，可能是受到“研究类”名词的语义影响: 在学术研究中，study 是指包括选题、收集和处理数据、分析数据、得出结论等多个研究步骤的系列过程，而成文只是对其研究成果的一个展现和汇报。基于这样的概念意义，许多作者认为在论文写作阶段，研究已经完成或接近尾声，所以在谈及最初的研究目的和设想时，他们趋向于使用过去时，而非一般现在时。上述讨论的短语序列是学术文本中“概述研究目的”的规约性表达，是语言形式与篇章结构共选作用的结果。作为论文摘要和引言的重要构成，这些序列的复现使学术文本显示出独特的、与其他文本类型不同的学术语篇特点。

 

4． 结论

 

综上所述，共选是学术作者选择语言形式来实施语篇功能的核心机制。规约性像光谱一样渗透至语言使用的各个方面，体现为多个层面上的形式与意义共选: 词汇与词汇、词汇与语法、短语序列与学科领域、以及短语序列与语篇结构的共选。事实上，上述共选关系与“扩展意义单位”的五个构成元素遥相呼应: 关键词、搭配、类连接、语义选择趋向、语义韵。关键词是搭配核心，搭配体现了词汇与词汇的共选，类连接代表词汇与语法的共选，语义选择趋向将短语型式与意义紧密关联，语义韵则显示短语序列和态度意义或语用功能共选的结果。学术文本的形式共选不仅将“成语原则”从词汇 － 语法层面延伸至语篇功能、元语篇等更多层面上，而且体现了形式、意义与语境的和谐统一。NEW-JDEST 语料库为 Firth 的语境论提供了大量的真实数据基础，证实了其观点( Firth，1957: 7) : “单词的完整意义总是蕴藏在语境之中，脱离完整语境的意义研究是不科学的”⑦。换言之，形式与意义是置于同一语境中的融合体。没有语境，我们就无法驾驭意义，而我们能看到的只是具有多项模糊概念的孤立单词。正如 Sin-clair( 2008: 409) 指出，不论我们如何限定意义单位，总会有各种意义关联如触角般延伸至周围语境，支持或调整我们的语言选择，而短语序列作为意义表达和语言描述的核心承载，是形式与意义共同塑造的结果。

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