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6./tr,dr/。胶东片、鲁东南片、鲁西南片的有些学生把/tr,dr/发成/ t ,d /,如: trace=/ t eis/, traf-fic=/‘t efik/, dress=/ d es/, drop=/ d  p/等等。分析:英语的齿龈后部破擦音/tr,dr/在汉语语音中没有对应的音位。但汉语声母(ch)和(zh)的音值与英语的舌端齿龈破擦音/ t ,d /有相同之处,而/ t ,d /同齿龈后部破擦音/tr,dr/的部分发音特征是相同的,因此,中国学生常以模拟的方法错误地把/tr,dr/发成/ t ,d /。纠正发音时可以从/ t ,d /出发,然后迅速向/r/滑动,为了方便发音,可先在/r/后面加元音/ /,念/tr /、/dr /,等到领会其发音部位和方法后,最后再把元音/ /去掉,便是/tr/、/dr/。[5](P137)

三、元音常误分析

英语元音的音质和相互间的区别主要取决于口腔开启的大小和形状以及舌头在口腔的不同位置。而这些因素难以准确把握,所以元音的确切发音位置难以直接感觉到。以汉语为母语的学生形成了汉语元音独有的发音方式和特点,对英语的发音方式和特点不能很好地适应,因此发某些元音时存有偏误。山东方言尤其山东西区人的方言,与普通话在元音方面基本一致,但山东东区的方言中有的词与普通话明显不同,例如,饿=卧,登=东,端=单,歌=锅,个=过,庚=公,贺=货,暖=南,形=雄,影=勇,硬=用,争=忠,等等。这些词与普通话不一致,因为东区人往往开口、合口不分,但这一问题对英语元音的发音并没造成明显影响。就其山东东西两区人在英语元音上的发音偏误而言,所出现的问题基本上是共性的。

1.山东各地学生普遍感到/ i: /与/ f, v, s,z, r, h, k, ,w/构成的音节容易读错,因为汉语中没有/f i:/、/v i:/、/s i:/、/z i:/、/r i:/、/h i:/、/ki:/、/ i:/、/w i:/音,当这些音出现时,都易误读为汉语的( ei ),所以这些学生不能区分下列单词:see—say、feet—fate、wheat—wait、greet—great、seem—same。分析:这是由于汉、英两语言的语音系统的差别所致。英语中有许多齐齿呼音节,[3](P9)即辅音+/i: /构成的音节,而汉语只有声母+(i)的音节或声母+(ei)的音节。学生们对汉语里所没有的这些齐齿呼音节不习惯,并顺其自然地将/f i: /、/z i: /读成(f ei )、(z ei )。

2.各方言区的学生都有把英语中长短对立的音读混的现象。这些音有/i:, i /, / : , /, / :, /, / u , u: / ,和/ :, /。他们把/ si: /读成/si /,把/ k :p /读成/ k p /,或者把/fu:d /读成/ fud /,把/b : t /读成/ b t /。使得长元音不够长,短元音不够短。分析:英语单元音具有汉语单元音所没有的区别本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。