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礼貌是文化和语言中的一种普遍现象,它是人们为达到良好的交际效果所不能忽视的一个重要因素。礼貌或礼貌行为是用来建立和维持人际关系的(语言)活动。因此,在语言的研究中礼貌占据着重要的位置。语言学家的任务之一是解释人们的语言行为,即人们为什么要在某种特定语言环境中使用特定的语言形式。如:1、a. I want you to help me.b.Will you help me?c.Can you help me?d.Could you help me?这四句都表示“请求”,a句没有使用情态助动词,b、c、d句分别使用了不同形式的情态助动词:will、can和could。为什么要使用这四种不同的形式呢?这四种形式之间具有什么差别?从研究礼貌出发,就可以得出使用情态助动词是为了礼貌这一结论,而且它们之间存在一个礼貌级别,即a句到d句礼貌程度依次增强。英语情态助动词是一种特殊的助动词,是情态意义的主要表现形式。英语里有10多个情态助动词,如can、could、may、might、must、ought to、will、would、shall、should、have to等。礼貌可以通过非语言手段来表现,但在一般情况下总是通过语言手段即各种各样的语言形式来表现。

不同的语言表达方式可以体现出不同的礼貌程度差异,一定的语言手段也可以把一个本质上不礼貌的行为“变得”礼貌起来。所以在交际过程中,人们就要选择合适的语言形式,借以减少这些语言行为对交际双方面子的威胁。Halliday(1985)提出情态系统是体现语言的三大纯理功能(meta-functions)中人际功能(interpersonal function)的手段之一。作为情态意义的表现形式之一,英语情态助动词具有礼貌功能(如上例所示)。会话中,说话者提出请求或建议,希望给对方留有选择的余地,以满足双方的面子的需求,以便达到礼貌的目的。Perkins认为各情态助动词的情态意义有强弱之分,因而在一定的语境中它们所表达的礼貌程度不同。如:2、a.Yon must be back by ten o’clock.(You areobliged to…)b.You have to be back by ten o’clock.一般说来,b句比a句有礼貌,这是因为b句用have to,说话人的权威性不及a句,Have to只涉及一般性的责任和义务,而没有指明是谁作出这一要求的(Leech,1983:73)。从这种意义上说,听话人是否会按要求实施这一行为(10时之前回来),b句所提供的选择余地要比a句大些。因此,上述两句可改写为:3、a. Yon must be back by ten o’clock.(…and moreover you will do so,because I say so.)b.You have to be back by ten o’clock.(…but heprobablywont. )Leech(1983)在讨论礼貌原则的策略准则时提出了礼貌层级(politeness scale)的概念。礼貌层级由间接层级、损惠层级和选择层级组成,它们与话语的礼貌程度有直接的关系。当损及听话人时,话语越间接,供听话人选择的余地越大,话语就越礼貌,当惠及听话人时,直接的话语也是有礼貌的。

概括地说有四个因素决定本论文由英语论文网 www.51lunwen.org整理提供礼貌程度:a.表达的方式是否直接,间接的言语行为一般较直接的语言行为礼貌。b.句子是否使用情态助动词以及情态助动词是否采用过去时态形式(情态助动词带有试探口吻,情态助动词过去时态形式是双料的委婉口气。)c.是否涉及话语参加者的权威。d.要求听话人实施的行为是否惠及听话人。接下来本文将结合以上四个因素在三个礼貌层级上分别对情态助动词与礼貌的关系进行论述。I损惠程度等级根据Leech(1983)“在其他条件相同的情况下,把礼貌的信念或惠及他人的信念表达提高到最大的限度”或“在其他的条件相同的情况下,把不礼貌或损及他人的信念的表达减弱到最低的程度。”受损或受惠有两个方面:损及或惠及自身( self)和损及或惠及他们(other)。就损与惠的关系而言,一般一方受惠,另一方就受损,一方受惠越大,另一方受损也越大,有时候一方受惠而另一方不受损,如下图所示:cost to hearer　　　　　　　　　benefit to speaker　　　　　　　　 benefit to hearer cost to speakerless polite to hearer more polite to speaker　　　　　　　　 more polite to hearer less polite to speaker图　1即more benefit to hearer less benefit to speaker　　　　　　　　 more polite to hearer less poliet to speaker　　　　　　　　相反more benefit to speaker less henefit to hearer　　　　　　　　 more polite to speaker less polite to hearer如4、a.Peel these potatoes.b. Look at that.c. Have another sandwich.a句损及听话人,对听话人来说最不礼貌,但又惠及说话人,对说话人来说礼貌程度最高。b句对听话人有益而又不损及说话人,是一般的请求。c句损及说话人而惠及听话人,对说话人来说不礼貌而对听话人来说是礼貌的。又如:5、a.Peel these potatkoes.b.Will you peel these potatoes?c.Can you peel these potatoes?d.Would you peel these potatoes?e.Could you peel these potatoes?例5各句的命题内容损及听话人,对于听话人来说是不礼貌的。a句使用祈使句式,说话人表达了这一信念,听话人会实施peel these potatoes这一言外行为。祈使句式在很大程度上限制了听话人作出选择的余地,而采用疑问句式的b句,对于听话人是否会peel these potatoes表示怀疑。从a句到e句礼貌程度不断增加,这是因为使用了具有不同情态意义的情态助动词。在命题内容损及听话人时,话语越具有情态意义就越礼貌。II　

选择程度等级这一等级与间接程度等级关联很大,一般来说,礼貌程度与话语的间接程度是一致的,话语越间接,语气越委婉,听话人对是否按说话人的意志去实施一定的行为就有较大的选择余地。也有两种情况:如果话语命题内容惠及听话人,话语越直接,越不容听话人不接受,这样话语显得更热情,更礼貌,如果话语命题内容惠及说话人,话语越间接,听话人选择的余地越大,话语就显得礼貌。如:A惠及听话人6、a.Would you have another sandwich?b.Will you have another sandwich?c.Have anlther sandwich.d.You must have another sandwich。从a句到d句听话人选择余地逐渐减小,礼貌程度却逐渐增强。a句显示说话人对听话人是否接受不是很关心,而d句最直接,不容听话人拒绝,显得热情。B　惠及说话人7、a.Could you possibly answer the phone?b.Can you answer the phone?c.Will you answer the phone?d.Answer the phone!在a句中听话人表示拒绝的余地最大,因此显得礼貌。d句听话人几乎没有回绝的余地,a句最间接,a句到d句礼貌程度依次减弱。III　间接程度等级。

此等级涉及说话人听话人两个方面。说话人不坦直本论文由英语论文网提供整理，提供论文代写，英语论文代写，代写论文，代写英语论文，代写留学生论文，代写英文论文，留学生论文代写相关核心关键词搜索。