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nant clusters)的使用上,可谓出神入化:H E clasp s t he crag wit h croo ked hands;Clo se to t he sun in lo nely lands,Ringed wit h t he azure wo rld,he stands.The wrinkled sea beneat h him crawl s;He watches f ro m his mo untain wall s,A nd like a t hunderbolt he fall s.全诗只有两节六句,但鹰之神跃然纸上:弯手抓岩、傍着落日、背负长空;悄然俯察大海荒地,宛如闪电,募地冲下。句末尾韵均用/s/,一气呵成,短短几句,却能余音绕梁。七个/k/音(clasps,crag,croo ked,clo se,wrinkled,crawl s)中,/kl/,/kr/的辅音连缀将鹰的雄动、山的峭拔写透写尽了,难怪有评论说,英诗音韵之佳,无出丁尼生之右者。一般来说,短音、单音节动词以及/k/,/g/,/t/t s/,/dz/,/z/等音位可暗示剧烈、不和谐和粗暴动作;双元音、长元音(如/u/,/u∶/,/i∶/,/a∶/)和某些辅音(/m/,/n/,/s/,/l/,/w/)则暗示轻柔、和谐、滑动、悦耳、愉快。下面的Sweet and Low也出自丁尼生,在音韵上与上文的《鹰》形成对照:SW EE T and low,sweet and low,Wind of t he western sea,Low,low,breat he and blow,Wind of t he western sea!Over t he rolling waters go,Co me f ro m t he dying moo n,and blow,Blow him again to me;While my little one,while my pretty one,sleeps.Sleep and rest,sleep and rest,Fat her will co me to t hee soo n;Rest,rest,o n mot her’s breast,Fat her will co me to t hee soo n;Fat her will co me to his babe in t he nest;Silver sail s all o ut of t he westU nder t he silver moo n:Sleep,my little one,sleep,my pretty one,sleep.要体会这首诗的声韵,最好采用新批评派的做法,不去理会它的作者是谁,不去追究它的写作背景,只是静下心来,深入文本。初读之时,仿佛在倾听柔和的摇篮曲。细读后便可以发现诗人巧妙地反复运用了长元音和双元音,主要是/u/,/i/,/u/,产生舒缓低沉的效果。而/m/,/n/,/s/,/l/,/w/(sweet,wind,western,over,water,while,little,silver,sail,west,moo n,soo n)等辅音悦耳轻柔,暗示粗暴动作的语音几乎无一出现,加上头韵的/s/音(sleep,soo n,silver,sail s)和重复手法的运用,不禁会勾起读者儿时的回忆:在妈妈温暖的怀抱中,听着喃喃低语,进入甜蜜梦乡。在传统的讲求格律的诗歌中,声韵出色的似乎俯拾皆是。然而,即使在以自由体(free verse)创作的现代诗歌中,声韵也不容忽视。艾米·洛厄尔(Amy Lowell,1874-1925)的《舞》(Dancing)是一首出色的拟音诗:Wide sleeves swayScent s,Sweet Scent sIncessant co ming.It is red lilies,Lot us lilies,floating up,A nd up,o ut of aut umn mist.Thin clo uds,Puffed,Fluttered,Blown o n a rippling windThro ugh a mo untain pass.Yo ung will shoot sTo uchingBrushing,The waterOf t he garden pool.从元音的安排来看,诗中长短音交错,模拟舞步的长短,以第一节为例:/ai/,/i/,/ei/→/e/→/i/,/e/→/e/,//。从辅音的安排来看,第一节中重复出现了六个/s/音:sleeves,sway,scents,Sweet scents,inces2sant。/s/音听起来类似汉语中的“咝”,它的重复出现不禁让人想到舞蹈中的裙裾婆娑。第二节中/l/重复出现了六次:lilies,Lotus lilies,floating。/l/音的连续出现告诉我们:除了丝绸的嘶磨之外,舞者舞步轻盈,发出的声音也轻柔悦耳。第三节中出现较多的不再是柔和的/s/或者/l/音,/p/,/b/,/d/的出现宛如脚步在地板上的噼啪之声,而闭塞音puffed,fluttered,rippling似乎标志着舞蹈已经进入高潮,舞者已经不再刻意追求裙裾之婆娑与脚步之轻盈,而是纵情忘我,翩翩的身影有如风中的急云。第四节中的长元音/u/,/i/(shoots,touching,brushing,pool)使方才的热烈张扬又趋向舒缓。年轻的心的嫩芽,轻拂塘中的水面,寓动于静,静中有动,舞者的动作虽已停下,但心的激荡还一时难以平息。诗的音响与舞的音响统一,诗的声韵传达出舞的动作、人的心情。讨论诗的声韵,另一个必须谈到的要素便是押韵。《辞海》对于押韵的定义是:作韵文时于句末或联末用韵之称。诗歌押韵,不仅便于吟诵和记忆,更能使作品具有节奏、声调之美。英语是表音文字,所以在押韵的方式上比汉语更加丰富。在英语诗歌中,押韵包括:尾韵(end rhyme)、头韵(alliteration)、元音韵(assonance)、辅音韵(consonance)、行内韵(inter2nal rhyme)、半韵(half rhyme)和类尾韵(parar2hyme)[4]。不同的押韵格式(rhyming scheme)可导致不同的诗的体裁,如十四行诗有三种不同的押韵格式,故分为三种体裁:佩脱拉克体十四行诗(the Pet rarchan So nnet)前八行的韵脚可以是abba,abba,后六行可以是cde,cde,cdc,dcd或cde,edc;莎士比亚十四行诗(the Shakespearian Sonnet)的押韵格式是abab,cdcd,efef,gg;密尔顿十四行诗(t he Milto nicSo nnet)的前八行的韵脚排列和佩脱拉克体相同,后六行的押韵格式既不同于佩脱拉克体,也不同于莎士比亚十四行诗。古英语诗歌多采用英雄双韵体(he2roic co uplet),莎士比亚戏剧用无韵体(blank verse)写就,现代诗人则用自由体(free verse)。这些都是最为英诗爱好者所熟悉的体裁。如果一一细数,大约有三十余种[5]。古往今来的诗人一直在尝试新的诗歌语言,挑战新的诗歌形式。十六世纪的Philip Sid2ney尝试用英语而不是意大利语写诗(那时的英语在诗人眼里还不够尊贵而无法入诗);华兹华斯(WilliamWordsworth,1770-1850)写于十八世纪末的《抒情歌谣集》(Lyrical Ballads)语言简易质朴,证明了日常谈话用语也可以成为诗歌的语言;现代诗人Tom Leonard用格拉斯哥方言(Glasgow Dialect)写诗,试图说明标准英语并不是唯一适当的诗歌语言[6]。在新韵式的尝试与革新方面,诗人们更是乐此不疲,我相信,今后还会有新的尝试,也会有新的韵式出现。本文并不致力于讨论各项韵式的构成,而是着重揭示诗的声韵能够激起的联想和感受。押韵作为诗的特质,在这方面的作用不容忽视。总的来说,无论诗人们采用什么样的韵式,都是为诗的主题服务。押韵之所以在诗的分析中重要,是因为它能强调和突出某些音,如上文例诗《不要驯顺地走进那个良夜》的押韵格式为aba,aba,aba,aba,aba,abaa。尾韵一再出现的/ai/和/ei/音奠定了全诗的高昂的基调;例诗《鹰