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语专业教学能力的提升。教学能力的提升要依靠教师素质的优化，要增强教学、科研骨干国外短期研究和考察的力度，开展优秀教师国外本科教学观摩等工作。通过这种对外的学习活动获得更多的前沿教学方法和技术。同时，在教学方面要秉持“理论联系实际”的原则，鼓励高校形成内在的英语翻译学习空间，由中外高级专家，根据课程需要，就国际文化、热点翻译、媒体翻译、文学翻译等相关专题设计课程，融合实践理论需求，为学生授课，鼓励本科学校的师生就翻译问题进行双方面的共同学习和探讨。通过这种跨境讲授能够使得学生更深刻地了解到翻译的多元化问题。
3. 重视英语翻译的实践训练             
实践训练首先是在课堂教学中展开的，课堂教学通过介绍各类文体语言的特点、汉英两种语言的对比和分析以及各种不同文体的翻译方法,使学生掌握英汉双语翻译的基本理论和能力，代写留学生论文要求译文准确，翻译速度达到每小时300字左右。其次，要在实践活动之中展开，利用社会实践活动，组织学生合作完成一些翻译项目，在这一系列的活动中，教师既能培养学生的动口能力和工作责任心，同时又能使学生在整体语言环境中获得学以致用的成就感。综上所述，英语翻译人才的培养模式要从应用型教育途径着手，在迎合市场人才需求的前提下重视英语复合型人才的培养；重视英语教学能力的提升；重视英语翻译的实践训练，最终实现高校人才培养的优势化转变。

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