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3121.探析英语专业学位论文的语言特点[内容预览]2013-11-07

一、引言 学术论文的语言特点一直都是语言学家研究的焦点。然而近年来，语言学家们主要是侧重于自然科学学术论文和科技论文语言特点的研究（纪蓉琴，饶 丽，２００６；龙跃，谭文慧，２００４；李力，２００５；孙平凡，１９９６）。学位论文作为学术论文的重要分支，是高校毕业生毕业时须提交的有一定学术价值的文章，其语言的使用直接关乎论文的表现力和感染力（罗英侠，２００７）。只有了解学位论文的语言特点，并且有较丰富的语言储备，才能写好学位论文。据笔者查阅，目前国内外对学位论文语言特点（尤其对篇幅较长，结构较复杂的硕士学位论文）的研究

论文类别：英语语言学人气：1727论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-07免费论文 Free Thesis

3122.统考英语学习支持服务体系的研究与实践[内容预览]2013-11-07

一、统考英语学习支持服务体系的探索 针对网络教育学院本科学生的统考状况，院领导召集相关管理人员、英语主讲教师认真分析与探讨如何改进统考工作，提高统考英语合格率。但是面对学习基础参差不齐的成人学生，随机抽题的机考考试方式，如何帮助学生顺利通过考试，帮助学生的哪些方面？这就要求我们必须了解学生的学习特点，了解学生在面对统考英语时遇到了哪些困难，才能更有的放矢，找到帮助学生克服和减少这些困难的方法。在 2009 年春季学期，我们对曾参加统考英语但成绩不合格的学生和即将参加统考英语的学生进行了无记名问卷调查，问卷共发放80

论文类别：英语语言学人气：2557论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-07免费论文 Free Thesis

3123.初中生英语教学评价的研究和总结[内容预览]2013-11-06

1中学英语教育评价两种途径：终结性评价与形成性评价之比较 形成性评价与终结性评价的概念是由布鲁姆将其引进教学领域，分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价。 1．1 终结性评价 终结性评价以考试成绩来评定学生学习能力和教学质量，是教育过程重要的组成部分，也是英语教学评价的重要手段。 终结性评价多以测试为评价方式，它评估的是学习的结果，与学习过程毫无关系。因此终结性评价比较片面和不完整， 这样不仅扼杀了学生的学习兴趣，也使教师逐

论文类别：初中英语教学人气：2856论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-06免费论文 Free Thesis

3124.思维与英语写作之间的关系研究[内容预览]2013-11-06

一、思维与写作的关系 对于思维的研究并不是英语教学所独有，在很多学科中都有对思维的定义和研究，其在哲学、心理学、逻辑学等学科中都发挥着一定的作用。依据不同标准，可以将思维分成很多类，其中包括抽象思维、形象思维、创造性思维等。为了达到理想的教学效果，教师应该熟悉学生的思维类型，并且根据其思维类型对其进行相应的思维训练，这样才能提升学生在写作中相应的思维能力。我们对思维能力可以进行三个方面的分解：首先，在接收信息方面，思维能力在现实生活中表现为一种获取信息的能力，在实践过程中实践本身都能通过这种能力来获取相应的信息；其

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3125.英语学习中听说能力的培养[内容预览]2013-11-06

1、Krashen 情感过滤假设 在外语学习中，内部因素（学习者个体差异、情感因素等） 和外部因素（语言情景、学习任务以及各种环境条件） 均是影响语言学习的因素。 通常在外部因素相同的条件下，学习者的语言学习会有不同表现， 这使越来越多的学者认识到内部因素对语言学习的重要作用。 Krashen 认为学习者心理上会产生一种语言吸收障碍， 阻碍了学习者把可理解的语言成分全部运用在语言交际中，他把这种障碍叫做“情感过滤”。 “情感过滤”是“无意识的，由于缺乏自信心或焦虑而造成的”，即缺乏自信心和焦虑阻碍了学习者形成对语言

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3126.如何运用故事复习英语[内容预览]2013-11-06

一、小学英语复习课的现状 英语教学只有在一定的场景中呈现和运用，学生才能逐步具备综合运用语言的能力。不少教师注意到了这点，但是往往是书本上有什么就复习什么，场景也是照搬，学生在新授课的时候已经接触过了，毫无新意可言。其实只要把握全局，注意创新，完全可以上出更加精彩的复习课。有的教师设计了故事场景，努力让学生参与到复习活动中去，但是所要复习的语言点太多，场景杂乱，重点不突出，跳跃性大。这类复习课缺乏一条主线，不连贯，只是对各个独立的语言点进行复习而已。有些活动设计只注重形式，不注重实效，学生真正的收获少，无法完成复习

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3127.关于小学三 、四年级英语语音教学[内容预览]2013-11-06

一、以三会单词为平台，拼读训练揭序幕 PEP 小学英语三年级上教材中没有安排字母教学，只有一些最基本的常用词汇和句子。在“听说领先、读写跟上”的理念指导下，笔者借鉴了汉语拼音的正迁移提高学生的拼读能力。如在教授三年级上 Unit 1 Hello!Part A Let’s learn 的五个文具单词：pen,pencil, crayon, ruler, eraser 时是这样教的：卡片出示单词 pen, 用手遮住字母en，只留出一个字母 p，然后轻轻地念/p/，让学生看口型听音模仿。接着再出示单独的字母 e，轻轻念/

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3128.英语词汇课型在教学方法探析[内容预览]2013-11-06

一、直接法 对于部分词汇尤其是基本词汇，单词读音、拼写都较简单，教师可直接领读、释义或引导学生根据音标拼读识记。 二、情景法 采用情景创设教学，可以先设定一个情景，让学生根据情景，推断出符合情景的单词。这种方法是将单词置于活生生的语境当中，既激发了学生学习的兴趣，又增强了学生对单词的理解，并且对单词拼写也有帮助。例：在学习 handsome 时，教师可利用学过的 beautiful 引

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3129.提升体育专业大学生英语水平路径探析[内容预览]2013-11-06

1 体育专业大学生英语学习状况 值得重视从整体情况看，近几年来随着我国对外交流的扩大及高校对英语教学的加强，体育专业学生英语学习的风气愈来愈浓，成绩也在逐步提升，但与体育专业人才培养的目标尚有一些差距，学生对英语学习仍未引起足够的重视。主要表现在以下几个方面： 1.1 英语学习的基础 相对薄弱大学体育专业学生由于所学专业的特殊性，高考录取时对文化课成绩的要求一般较低，所以大多数学生高中阶段对英语学习重视不够，基础比较薄弱，整

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3130.从视点转换理论研究英汉翻译[内容预览]2013-11-06

一、视点转换的概念 试点转换是翻译学和语言学中的专用术语。语言学中，视点是指观察事物的角度，文学中则是指叙事或论证时所采用的视觉角度。英语专业界有专家指出，试点转换指的是重组源语信息的表层形式，从与源语不同甚至相反的角度来传递同样的信息；并且，源语和目的语之间可能存在的认识和思维习惯上的差异，是翻译过程中视点转换法必要性的根据之一。美国著名的翻译理论家和语言学家奈达博士在其The Theory and Practice of Translation一书中认为，“翻译就是用接受者的语言复制出与源语信息最接近的自然等值

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3131.衔接理论对商务英语的意义及作用[内容预览]2013-11-06

1 衔接理论应用于商务英语听力教学实例分析 在商务英语听力教学中，教师有必要向学生提相关的衔接理论，使他们了解衔接手段在听力语篇中交替使用这一现象，并逐渐学会推导句子间的逻辑关系，把握话语的真正意图，从而更完整地把握听力材料所表达的意思，掌握语言交流的核心信息，最终有效提高听力理解能力。以下以 《新剑桥商务英语 ( 初级) 》和 《新剑桥商务英语 ( 中级) 》中具有代表性的听力材料为实例，分析如何应用衔接手段来把握听力材料，以达到理解全文的目的。

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3132.怎么通过感官的形式让英语课堂更灵动[内容预览]2013-11-05

一、多感官参与，让教学内容更灵动 小学英语教师不妨将教学内容与现实生活结合起来，突破传统的“一本书”的做法，融会贯通，做到围绕课本，抛开课本，回到课本，不要课本。 这样，教学便会达到事半功倍的效果。 作为小学英语教师，要充分发挥学生的想象力，围绕他们身边的人和事，开展相关的模拟对话、情景会话、短句表演等。 这样的教学内容，既能训练学生的英语口语，提高他们用英语进行交际的能力，又能打动学生，使他们期待下一次英语课的到来。 二、多感官参与，让教学方法更灵

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3133.张充和/傅汉思、孙大雨英译《书谱》比较[内容预览]2013-11-05

1 .引言 自从萨义德指出东方学知识生产中的权力干涉之后，人们就特别注意西方知识界对第三世界文化的“误读”、“妖魔化”。他们通过考察西方翻译史，发现几百年来西方文化在翻译其它文化时，倾向于采用“通顺的翻译”策略，认为这是西方自我中心主义思想的体现。从根本上讲，认为翻译有意识形态倾向是不错的，但我们要防止这一观点可能引起的偏激反应，过分强调翻译的意识形态性，将翻译策略彻底意识形态化。这种观点没看到西方文化还有和东方文化平等交流的一面，它忽略了人类情感的共通性，忽略了译者的翻译策略与意识形态倾向的复杂关系。即翻译策略的

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3134.语码混合对英语能力的影响研究[内容预览]2013-11-05

一、语码混合 语码混合指的是语言中两种或多种语言或语言变体的混合。语码混合通常会在多语言环境下发生。有些学者在语言的诸多方面研究中交替使用语码混合和语码混合，尤其在句法、词法的研究中，二者都被用来指从两种或多种语言系统提取语码的表达［1］。语码混合强调语言结构或语言能力。有些社会语言学家认为语码混合是缺少区分语言的控制或语言能力的反应。更多近期的研究表明早期的语码混合是语码混合在社交上适当的一种能力演示［2］。总的来说，语码混合发生于精通使用两种语言并在一句话语里从一种语言混合至另一种语言［3］。语码混合指两个流利

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3135.通过建立最佳理论提高广告英语效果[内容预览]2013-11-05

歧义广告语作为一种特殊的语言形式，能够让读者付出相对于“最佳关联”更大的处理努力，由此一来获得更大的语境效果，增强了广告的记忆价值和促销能力。关联理论和歧义英文广告语用歧义是指说话人在特定语境中故意使用模糊的、间文 / 李梦露接的或者看似毫不相干的话语来表达言下之意的现象。 Shewantstoputhertongueinyourmouth.这是一则香港语言学习中心的广告,其字面意思:她要把她的舌头放进你的嘴里。但是这则广告并不会令人误解。根据关联性，说话人将要表达的信息充分表达，而听话人凭借经验和尝试，结合认知语

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