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3076.改善英语课堂理答的策略[内容预览]2013-11-15

在教学实践中，我们发现教师理答时出现语言单调、方式单一、内容狭隘、导答无术等现象，不仅影响了学生学习的积极性，教师教学的热情也受挫，教学的实际效果也大打折扣。因此，中职英语理答要结合学生特点，掌握好激励性、针对性、诊断性、调控性和多样性等功能，充分发挥理答应有的效用。 一、中职生的特点 1.自卑感强。他们绝大部分是义务教育阶段的弱势群体，在学习中几乎没有获得什么乐趣，缺乏成功感，自卑心理严重。2.目标不明确。很多学生不是因为喜爱这个专业来到学校，而是

论文类别：初中英语人气：2273论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3077.自主学习对英语交际能力的作用[内容预览]2013-11-15

一 引言 尽管我国外语学习者的自主学习能力普遍不高，但在我国培养学习者自主性不仅可行而且很必要；赵凌珺（2009）、陈红（2009）认为如果教师在教学过程中能够对自己的教学行为进行反思，对学生的自主学习观念有所了解，这些都有利于提高学生的整体自主学习能力。本文从构建主义的角度探讨了学生的自主学习，也就如何提高学生的自主学习能力提出了一些方法和建议。 二、构建主义与自主学习 1.构建主义

论文类别：大学英语人气：1979论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3078.中西部地区高职商务英语课程的开发建设探索[内容预览]2013-11-15

一、中西部地区高职商务英语专业现状 （一）在今后几年之内，中西部地区对于商务英语人才的需求将持续上升，这将推动中西部地区高职院校商务英语专业毕业生的本地就业，而就业情况的改善，将推动招生的改善，最终推动商务英语专业的发展。较之几年前，当下中西部地区高职院校商务英语专业在校学生普遍偏少，而本地就业机会则明显增加，这改变了以往中西部高职院校商务英语专业学生一毕业就去沿海城市就业的局面，促进毕业生本地就业。以湖南衡阳为例。2010年以后，衡阳市对外贸人才的需求明显增多。在湖南人才网、衡阳外贸招聘网、衡阳人才网等网站上，经

论文类别：商务英语教学人气：3877论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3079.英语专业学生在数字化写作环境下的自主写作实证研究[内容预览]2013-11-15

一、研究设计 本课题的研究问题为：（１）英语专业学生语言错误类别有哪些？所占比重如何？（２）基于语料库自我纠错训练后，学生写作过程中的常见错误率是否有所下降？哪些是可处理错误，哪些是不可处理错误？课题以江苏科技大学英语系２０１０级５０名学生为研究对象，跟踪实验１年。使用ＳＰＳＳ１７．０统计软件研究数据。实验前，笔者选取受试学生在大二年级参加专业四级模拟考试的作文１篇（字数２００～２５０），构建语料库１（１１５３４词）。向受试学生介绍语料库检索方法。下一年度受试学生每次写作文，先提交到句酷网，根据批改系统提示的错误，

论文类别：英语论文写作要求人气：2277论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3080.高中生个人因素与英语教学效果关系的探讨[内容预览]2013-11-15

一、研究设计 研究假设：（１）在课程学习时间相同，教师的教学方法及教材难易程度相同的情况下，教师的指导对学生的学习起决定性作用；（２）在课程学习时间相同，教师的教学方法及教材难易程度相同的情况下，学生个人因素在学习过程中起决定性作用。研究群体描述。本次研究调查的对象是湖北职业技术学院医学院２０１１级临床医学专业１１０３１０１班和１１０３１０２班的１３６名学生。这些学生是全国高考第四批高职高专（一）录取的，具有普遍的代表性。另外，这些学生大多接受过中学六年的正规教育，也就是说他们都具有一定的语言能力。不过，两个班的学

论文类别：英语教学法人气：1611论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3081.大专高职英语听力课堂中“娱导式”教学模式的探究[内容预览]2013-11-15

从基本的教育观点出发，“娱导式”也有其深厚的理论支撑。１９世纪６０年代，瑞士心理学家皮亚杰提出了建构主义。建构主义教学观提倡在教师指导下以学习者为中心，充分发挥学生的自主性。“教师在整个教学环境中是促进者、组织者、发起者，而不是知识的提供者和灌输者，学生能动地利用各种条件对所学的知识进行建构。”［４］可见，在课堂中，教师的指导性和学生的自主性是十分重要的。另外，罗杰斯等在《自由学习》中提出了人本主义教育思想。他们认为，教育应该立足于培养学生的灵活性、适应性和创造性。教师要不断变化其角色，开放课堂教学方法，以适应学生最大程度的自我发展和自我教育。［５］（Ｐ１１４～１１６）目前，我国

论文类别：高中英语教学人气：1672论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-15免费论文 Free Thesis

3082.商务英语教学中的“商务”和“语言”本不存在矛盾之研..[内容预览]2013-11-14

一、当前高中英语作业设计中存在的问题 从笔者多年教学实践及对学生的调查结果分析来看，当前高中英语作业布置中存在着“高耗低效”的现象，其主要问题如下：1.作业布置存在盲目性和随意性，不能针对教学内容布置有效的作业。一些教师布置的作业在量和质两方面都比较随意，针对性弱，计划性差，重复性多，因而费时多、收效低，对所提供的作业资料基本上采用“拿来主义”策略。2.作业设计只管“量”，不保“质”。对作业不加思考和筛选，盲目地、大量地堆积一些练习布置给学生，甚至出现了不科学的现象：如选择题的选项和题干设计不合理，再如，阅读练习量

论文类别：商务英语教学人气：5614论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-14免费论文 Free Thesis

3083.跨文化交际的培养对英语的重要性[内容预览]2013-11-14

1 综合英语教学综述 综合英语课程作为英语专业的基础课，长期以来一直被定位为一门语言技能课，语言知识的正确性和技能的纯熟性作为语言学习甚至语言教学的目标。实际上，将其定位为纯语言技能课是一个误区。由于语言系统是构成文化大系统的各种要素之一，文化要素中的其他系统必须由语言来表达，这就决定了语言文化的不可分割性，语言是文化的存储器。所以英语的教学也必须是本国文化的教学。 2 跨文化意识培养的重要性

论文类别：跨文化交际人气：3180论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-14免费论文 Free Thesis

3084.非英语专业教学优化及考核方式改进研究[内容预览]2013-11-14

一、优化教学内容 教学内容是教学活动的材料，选择何种教材，讲授哪些章节以及重点是什么都至关重要，本文将从以下三个方面对如何优化教学内容进行阐述。1.调整课程内容（1）选择合适教材。本课程选用的教材是21世纪高等教育给水排水工程系列规划教材《给水排水工程与环境工程专业英语》，由沈阳建筑大学杨维教授主编，机械工业出版社出版。所收入的文章不仅包括英文教科书，还包括英文期刊及专著，语言的文体广泛，难易程度循序渐进；内容兼顾专业性与学术性，每部分的内容安排上均注重吸收专业的新理论，体现新技术；本书突出对阅读和翻译能力的培养，

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3085.日语教学现状及对英日复语教学的意义[内容预览]2013-11-14

同课异构教学模式对英日复语教学的意义 同课异构教学模式是一种创新型的，充分反映课堂中的具体教学手法的多样性和复杂性的教学模式。在英日复语教学中大胆尝试同课异构中的这种教学模式能够有效地解决我国英日复语教学中面临的以下三大难题。1.有效抵御复语学习中的语言磨蚀1980 年美国宾夕法尼亚大学召开的语言技巧磨蚀会议指出：双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止将会导致其运用语言的能力随着时间的推移而逐渐减退。Jacobson把语言磨蚀看作是语言习得的镜像，即语言习得的逆向过程。丧失、磨蚀、僵化、退化是整个语言发展的组

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3086.补缺假说在英语思维能力培养中的启发[内容预览]2013-11-14

一、引言 培养和训练英语思维能力是获得语言习得的途径之一，英语思维是指在使用英语表达时排除母语作为中介产生的干扰，直接用英语思考和表达的能力。英语思维能力的培养从语言学习的角度来说，就是培养学生使用英语母语人士的思维模式来组织语言的意识。二语习得中学生习惯于把听到的信息先译成母语，然后经过理解分析再译成英语，在这个语言转码过程中不可避免地会受到母语的干扰。 根据美国语言学家 Odlin 的观点：“学习者的母语对于其二语习得的影响即母语迁移。学生在英语习得中受到母语的干扰即产生了母语迁移。母语迁移包括正迁移（Posi

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3087.英语感悟式教学的特点及策略探析[内容预览]2013-11-14

一、感悟式教学 1.感悟式教学感悟式教学作为一种教学方式，以学生知识与技能的获得为起点，为学生创设情境，让他们在实践中体验。当体验达到一定程度时，感悟式教学就会使学习者的思想出现一种飞跃，从而产生认知的突破、情感的升华、价值观的提升。感悟式教学既注重学生认知的发展也注重情感教育，最终让学生达到认知与情感的协调发展。在英语阅读教学中，感悟式教学的内涵就是：由教师提供一定的情境，即感知的氛围；激活学生的思维，使学生产生想阅读的情趣，合作的心情，为有感而悟打下基础；通过课堂巧妙的设计，让学生在阅读、思考、讨论中组织好答案

论文类别：高中英语教学人气：2619论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-14免费论文 Free Thesis

3088.tpack 在英语专业阅读教学中的应用[内容预览]2013-11-13

一、应用网络教学平台，将教育技术与英语专业阅读课程整合的必要性 如何将信息技术整合到教学中来，使之像黑板与粉笔一样无缝融合于教育生态中，提升学生的认知水平成为新的诉求。用于指导有效学科教学的 TPACK 框架理论为实现基于网络教学平台的英语专业阅读课程教学改革提供了新的思路与理论指导。本文将着力探讨 TPACK 的内涵及在其框架下教育技术与英语专业阅读课程整合的可行性策略。 二、TPACK 的内涵

论文类别：阅读理解人气：8180论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-13免费论文 Free Thesis

3089.英语词缀与汉语词缀的特点对比[内容预览]2013-11-13

一、词缀的性质对比 1．汉语的“这儿”“片儿”，英语的“speaker” “voiceless”中的“er”“less“等都是后缀。“or”、“er”在英语中做后缀是用来表示人的，比如说：“teacher”、“worker”、“waiter”等等。汉语中有：“员”、“者”、“家”、“头”、“子”等等加在词根后面表示同一个概念的，比如说：“演员”、“会员”、“记者”、“作者”、“作家”、“画家”、“木头”、“苗头”、“房子”、“孩子”等等。汉语中的这种后缀法主要是汉语白话文化以后的产物，受西方语言的影响，构词灵活而又

论文类别：英语词汇学人气：4539论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-13免费论文 Free Thesis

3090.科学批改学生英语作文的策略[内容预览]2013-11-13

一、科学批改学生英语作文的原则 教师对学生的课堂或者课后英语作文进行批改，其本质上是一种反馈行为，是一种复杂的交流形式，能为学习者提供语言提高和发展所需要的知识。在写作教学中，学生进行写作，教师对学生的作品提供反馈，在内容和意义等方面提出具体、有效的建议，这能为学生写作水平的提高产生积极的影响。专业、优质的英语习作批改反馈要遵循“4C”原则，即关爱 （Caring）、具体 （Concrete）、建设性（Constructive）和批判性（Critical）原则。“关爱”原则指的是英语教师应该对学生表现出同情和兴趣，

论文类别：英语论文写作要求人气：3559论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2013-11-13免费论文 Free Thesis