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3151.英语交际性写作研究近十年来的现状调查[内容预览]2013-11-02

一、英语交际性写作的研究现状 （一）我们可以看出，国内学者和英语教师对英语交际性写作的研究呈一个总体上升的趋势，这说明越来越多的人开始关注与研究英语交际性写作。（二）研究的对象该论题研究的对象主要是在校学生，其中大专院校的学生占多数，高中及以下层次的研究对象相对较少。筛选出的83篇文章中研究大专院校学生的有78篇，高中及以下层次学生的为5篇。（三）研究的方法本文借鉴了高一虹等（1999）提出的分类标准，将研究方法分成两大类：材料性研究和非材料性研究。其中，材料性研究是以系统、有计划的材料采集和分析为特点的实证研究；

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3152.初中英语教材词汇规律分析[内容预览]2013-11-02

一、研究设计 1．研究对象 本研究的对象包括三套初中英语教材。第一套是由北京市仁爱教育研究所编著，湖南教育出版社出版的《英语》（Project English）学生用书（以下简称《仁爱版》）。第二套是由陈琳与 SimonGreenall 主编，外语教学与研究出版社出版的《英语》（English） 学生用书（以下简称《外研版》）。第三套是由中国课程教材研究所、英语课程教材研究开发中心以及美国汤姆森学习出版集团联合编制，由人民教育出版社出版的《英语（新目标）》（GoForIt）学生用书（以下简

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3153.英汉主语和话题使用方式的对比[内容预览]2013-11-02

一、普通语言学中对主语和话题的定义 主语和话题是两个重要的语言学概念， 它们之间的关系也是普通语言学核心课题之一。 关于主语和话题， 最集中而且也是最有影响的一次讨论是由美国华裔学者李呐（charles N.L）教授在 20世纪 70 年代组织的学术会议, 有关论文已结集出版 （charles N.L 1976）， 它对普通语言学的发展产生了深刻的影响。（一）主语的定义Keenan (1976)根据对世界各种语言的调查，详尽地概括了主语所具有的典型的语法、 语义和篇章特性。 下面是 Trask (1993:266)

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3154.argumentmap 与英语议论文写作之间的关系[内容预览]2013-11-02

英语书面表达能力是衡量学生英语语言应用水平和综合能力的一个重要标准，其重要程度最直接的体现可在全国大学英语四、六级考试中找到：在这项每次有 1600 多万考生参加的语言水平测试中，写作是考试第一个进行的单元，其分值比例占总成绩的 15%，要求考生在 30 分钟内完成一篇不少于 120 单词（四级）或 160 单词（六级）的短文写作。如果考生在这部分得分为零，其总成绩将被视为无效。纵观历次四六级考试写作题型，议论文一直拥有较高的出镜率。在相当长的一段时间内，议论文写作在我国的大学英语教学中占有非常重要的地位，大学英语写作特别是四、六级应试写作的教学都是以议论文题型为中心的。与记叙文

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3155.英语教学中学生自主学习的能力的培养[内容预览]2013-11-02

1 化学专业英语教学的现状及存在问题 平时大家在大学英语的学习和应付英语四、六级考试的时候，接触到的化学专业词汇较少，他们对专业英语持着恐惧的态度，特别是对专业英语词汇的学习，更是力不从心，觉得专业英语的学习不仅困难重重，而且比较枯燥乏味，从而产生厌学的情绪。因此，有的同学对化学专业英语课，能逃则逃，实在逃不了，也是一种 “人在曹营心在汉”的状态，学习效果很不理想。 2 化学专业英语教学的特点

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3156.英语教学中老师对学生素质教育的作用[内容预览]2013-11-01

1 “亲其师，信其道”，营造和谐的师生关系。 别人会写你会认，别人会背你会读等，降低难度，这样一来，他们觉得老师还是很关心他们的，这个老师很够朋友，很仗义，可以让自己在班级当中很有面子，这样困难生的自信心就找回来了。 这样的学生会很愿意接近老师，这个时间就是给他们做思想工作的好时候，如果一开始，上来就直接给他们讲道理，他们肯定会直接扭头走人，现在的孩子多有个性啊，要么就是，看似听，其实心早就不知道跑到哪去了！也就是说要和孩子们做好朋友。 2适当的表扬

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3157.英汉词语的跨文化翻译中翻译工作者应具备的素质[内容预览]2013-11-01

1英汉词语的跨文化差异 由于英汉语分别属于不同的语系， 它们之间存在着很大的差异，有很多词语在对方没有对应词，在语义和文化层面上有很大的不同。 1.1 概念意义上的差异 词的概念意义， 是语言交际中所表达的词语的最基本的意义，是对客观事物的反映或概括。由于客观事物本身的差异和人们对事物做出的反映始终受到本民族文化的影响，因此这种反映或概括在不同的语言上出现差异。如：汉语文化中具有英语中没有的词；而英语文化中具有汉语中没有的词

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3158.计算机英语教学的困境及方法[内容预览]2013-11-01

1 计算机英语教学的困境 计算机英语对计算机科学和网络工程专业领域的人才教育来说也是极为重要的。可是，就目前在学校开设该课程的现状来看，计算机英语教学又面临着一些困境的干扰。 1.1 从教师角度来看——选择教材的困难 在高等教育课堂，如何一本教材即选择适合多数大学生，又同时具有较强的指导意义和重要的参考价值，并且教材又包含较先进技术的介绍内容，是一件比较困难的事情。现代大学计算机和网络工程专业使用的计算机英语教材的组织体系主

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3159.外宣翻译“三贴近原则”指导下旅游文本英译的翻译实践..[内容预览]2013-11-01

一、外宣翻译“三贴近原则 通过图书期刊报纸、广播电视、互联网等媒体以及国际会议，对外发表和传播”，同时指出这一特点“决定了除去所有翻译工作都需要遵循的‘信、达、雅’标准之外，在外宣翻译工作中翻译工作者需要熟知并运用‘外宣三贴近’（贴近中国发展的实际，贴近国外受众对中国信息的需求，贴近国外受众的思维习惯）的原则。”[2]学者黄友义认为对外介绍性的素材一般是最贴近中国的发展实际和国外受众需求的。由于汉英两个民族在思维习惯和语言表达方式上的明显不同，外宣翻译“三贴近原则”显然具有重要的实践指导意义。外宣翻译原则一：“贴近

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3160.《客英词典》声母系统及其特点[内容预览]2013-11-01

《客英词典》这本词典的价值，可以和也是由英国长老会传教士杜嘉德( C. Douglas) 编纂，巴克礼( T. Barclay) 增补的闽南语《厦英词典》( Chinese － English Dictionaryof the Vernacular or Spoken Language of Amoy，1873) 相媲美，也可见传教士对于语言学等相关学术领域的贡献。高本汉 《中国音韵学研究》所用的客家方言语料即取自此词典初版，其影响之大由此可见。《客英词典》所采用的 “罗马字系统”，在词典的序言中有所说明。说明指出，尽管当时另外一个在客家地区传教的新教差会瑞士巴色会所采用的莱普夏

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3161.当前高职幼教专业英语教材与教学存在的问题[内容预览]2013-11-01

一、当前幼儿英语教育师资存在的问题 （一）幼儿园开设英语课程十分普及，而幼儿英语教师素质堪忧尽管现在人们对幼儿期是否适宜学习英语的看法褒贬不一，但是社会的进步和经济的发展使幼儿不可避免地接触到英语和英语文化，幼儿英语教育成为一股热潮已经是不争的事实。尤其在幼儿园，近年来，设置英语特色课程已经成为一种趋势。然而“‘懂幼儿教育的不懂英语，懂英语的不懂幼儿教育’的现象却很普遍，多数幼师专业毕业生因为语音语调不规范、口语表达能力不强，难以胜任幼儿园英语教学工作；而英语专业毕业生由于缺乏幼教知识与技能，将成人化的英语教学模式

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3162.非英语专业大学生中英语码混合现象调查研究[内容预览]2013-10-31

随着对外交流的日益频繁，英语在中国的使用频率越来越高，中英文话语混合的情况时有发生，主要表现为把不译的英语单词、英语缩略语、人名或地名原封不动移用到汉语里，在同一段话语中同时使用两种语言符号的混合编码。一旦语句或语篇出现了语码混合，这一言语表达就成了有标记的表达形式，受话者在语码与其意义之间要建立联系，构建语义。大学生在使用语言上产生的语码混合现象，严格地说，这是一种社会现象，其产生的个体动机受到社会因素和话语使用者的主观动机等制约。此外，对个人语码的混合的研究也表现了人们对不同语言的态度，这对双语学习有一定的积极意义。在此调查了大学生进行英汉语码混合使用情况、接受程度、哪些因素

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3163.英语常见金属矿物术语词汇的拼写理据分析[内容预览]2013-10-31

常见金属矿物英语术语词汇是地质、采矿、选矿等矿业学科专业英语学习的基础，这些词汇复杂特异，具有很强的专业特征，如chalcopyrite一词 （黄铜矿：一种重要的铜矿石，主要成分为CuFeS2），它包含12个字母，由4个音节组成；公共英语课从未涉及这样的专业词汇，用一般的构词法知识更难以推断出其意义；仅靠单纯机械记忆，要掌握其拼写、读音等有一定难度。借他山之石可以攻玉，千百年来在学习繁复的汉字过程中，中国的先贤们揭示出汉语文字“盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字” （许慎 《说文解字·序》），归纳出“六书”理论以分析汉字的形体构造，解释字形、字义、字音及其互相关系；在学

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3164.奥苏贝尔学习理对在大学英语教学的影响[内容预览]2013-10-31

一、奥苏贝尔有意义学习理论 （一） 有意义学习的提出 奥苏贝尔理清了被动学习、发现学习、机械学习、有意义学习之间的关系，认为许多情感因素和社会因素，如动机、个性、群体、社会和教师的特征等，都会影响学生的学习。在奥苏贝尔看来，所谓的有意义学习主要有两种：接受学习和发现学习。他认为接受学习不一定就是机械学习，发现学习也不一定是有意义学习。所以发现学习和接受学习并不是绝对的，这两种学习方法都有可能是有意义的，也有可能是机械的。 （

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3165.小学生英语教学现状及课外辅导的作用[内容预览]2013-10-31

1课外辅导班现状 1．1 一半左右的辅导机构教材与学校课本同步使用 44.6%的同学表示所参加的辅导机构既学习辅导班专有教材又学习学校发的教材， 这样既可以扩充知识又可以巩固提高学校所学内容；33.7%的同学表示只学习辅导机构提供的教材，还有 21.8%的同学只是学习学校教材。 1．2 大多数英语辅导机构 教师的教学方式新颖在学生提供的建议中，大多数认为兴趣是最好的老师，并且希望老师教学方式新颖，能

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