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20296.闽南方言与英国英语的音位系统对比———语音软件praa..[内容预览]2009-07-11

摘　要:Praat是一套集录音、声学分析和绘图为一体的语音实验软件。本文应用Praat软件,对闽南方言母语者和英国英语母语者进行录音实验,以实验数据结合语音学理论,对比分析闽南方言和英国英语的元音舌位、辅音发音部位与方法、以及音节内音位变体的发音,以期预测闽南方言区学生学习英语音位发音的易难点。对比分析是建立在结构主义语言学和行为主义心理学基础上的外语教学理论,始于20世纪50年代,并在60、70年代达到了顶峰[1](P133)。半个世纪以来,随着语言研究理论和语言教学理论的发展,对比分析逐渐淡出了人们的视线,甚至被认为是过时的理论和方法。然而,笔者认为,对比分析尽管有其不足之处,但

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20297. 英语拟声词的原音再现语用功能 [内容预览]2009-07-11

摘要:拟声词是大自然的馈赠,是人类与自然亲密接触的产物。拟声词以其独特的原音重现魅力,使人类语言更加丰富,更加栩栩如生,增强了语言的表达效果,它是人类语言的宝贵财富。一、拟声词(Onomatopoeia)的类别把人、动物或自然物所发出的声音如实地加以描摹,这种修辞方法叫做拟声词。英语中有着丰富的拟声词。如: 1.表示走兽吼叫声的拟声词:狮(lion)———roar羊(sheep/goat)———baa,bleat狼(wolf)———howl驴(ass/donkey)———bray,hee-haw虎(tiger)———growl猫(cat)———mew,miaow,meow,purr

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20298.英　语　同　义　词———同中有异 [内容预览]2009-07-11

【摘　要】　文章就英语同义词在语义上的差异、感情色彩上的差异、语体色彩上的差异、词的搭配上的差异、句法功能上的差异以及地域上的差异六个方面进行了论述,指出英语同义词同中有异。英语词汇纷纭繁杂,博大精微,包罗万象,具有极强的表达能力,是世界上语源成分最复杂、词汇总量最大的一种语言。同世界上其他语种一样,英语为了使其表达更具体形象、准确生动,词汇中有许多意义相同或相近的同义词。研究同义词,分清其类别,对于我们正确地理解同义词,恰如其分地运用同义词,以求表达、理解深透,更好地发挥英语语言的交际功能是十分必要的。一　英语同义词的内涵———绝对同义词和相对同义词 1　绝对同义词(

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20299.中西方文化差异对汉英翻译的影响[内容预览]2009-07-11

摘　要:　随着中国对外开放的不断扩大,科学技术的飞速发展,国际文化交流的日益频繁和经济全球化趋势的快速发展,中国要走向世界,世界要了解中国,汉英翻译作为跨文化交流的“桥梁”,其地位就显得越来越重要.但是,中西方文化差异常常影响汉英翻译,并带来理解和表达上的困难.对这一课题分别从词语、句子和语篇的翻译方面进行了深入的分析和论述,以便使翻译这门学科不断向前发展. 1.文化与翻译文化是一个极其宽泛和复杂的综合概念,包括的范围十分广泛.中西方文化差异主要反映在社会制度、物质、价值观、思维和语言等方面.尤其在思维方式和语言表达方面,中国人侧重于具象思维,而西方人则侧重于抽象思维,这与他们

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20300.探析信度与效度测量在大学英语测试中的应用[内容预览]2009-07-09

摘要：信度和效度是评估语言测试最为关键的两个质量指标, 但两者在本质上又是相互冲突的。尝试论证在一定的约束条件下，为了使某一特定测试的总效用达到最大化，我们能够找到效度和信度之间最佳的平衡关系，由此而为大学英语测试的改革实践提供一些参考性建议。 1 引言 　　据全国大学英语四、六级考试委员会与英国文化委员会的合作研究结果认为：CET4和CET6(简称)是一项信度极高的考试，每次考试客观题的内部信度都达0.9以上;效度相当高，回收问卷中有92%的教师认为CET能反映学生的实际英语水平。笔者以为这里所指的信度和效度的界定很模糊，就某次具体的测试而言，信度和效度是受特定条件限制的

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20301.浅探独立学院大学英语教学[内容预览]2009-07-09

摘要：分析了目前我国独立学院英语教学所面临的教学对象、教学内容、教学手段及方法、师资队伍等各方面的问题，探讨解决这些问题的方法及对策，对提高独立学院英语教学质量，培养适应社会发展的综合素质全面发展的高级应用型专门人才具有重要意义。　　随着中国经济的不断发展壮大，我国与他国在政治、经济、文化等方面的交流也不断扩大，而且随着2008年奥运会的到来，社会越来越需要既有专业技术特长又有一定英语应用能力的复合型人才。但是，由于高校招生规模急剧扩大，现在独立学院学生的综合素质普遍较差，他们的英语水平在中学时期便成绩平平，有的甚至很差，对英语厌学、弃学现象严重。学生学了七、八年的英语仍然是口难开

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20302.浅论文化差异与英语阅读理解教学[内容预览]2009-07-09

摘要：影响阅读理解活动的因素是多而复杂的，其中既包括阅读材料作者本身的文化背景和差异，也包括阅读者本人的文化背景和差异。所以要达到理想的阅读理解效果，在阅读教学中应该充分注意到文化差异对阅读的影响。从即文化背景差异、文化语用差异和阅读教学中如何注重文化差异三个方面具体分析了文化差异对英语阅读理解教学的影响，提出了阅读理解教学中应该注重文化差异。　　 1 文化背景图式差异与阅读理解 　　汉英两个民族在各自文化熏陶下衍生出各自不同的思维模式和推理模式，有着各自不同的生活方式和习惯，这种差异会导致他们在语言交流和使用中产生不同的联想，带来交流中的障碍和误解甚至冲突。任何一篇作品

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20303.探讨如何营造高职英语课堂氛围[内容预览]2009-07-09

摘要：从教师应注重师生感情的培养，教学方法要灵活多样，应精讲多练、突出重点、分散难点，应允许学生提出自己的见解，应使用幽默语言，应注重学生口语能力的培养等六个方面，阐述了英语课堂教学气氛的营造。　　传统的英语教学以教师为主，学生只是被动的接受者，其教学过程是单向的，教与学的关系成了讲与听的关系。久而久之，大多数学生对英语学习渐生厌倦之感。因此，在课堂教学中，激发学生的学习兴趣，调动其学习英语的积极性，就显得非常重要。　　教师应注重师生感情的培养　　俗话说“亲其师，信其道”。融洽和谐的师生关系是活跃课堂气氛，激活英语课堂教学的前提。英语，作为一门语言类学科，在课堂上需要

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20304.从情境教学看高职学生英语实用能力的培养———兼谈《..[内容预览]2009-07-09

摘要：目前的高职英语教学相对薄弱，学生应用英语能力较差，学习动机不强。如何提高高职学生英语实用能力，关键在于改革课堂教学方式，变传统的注入式教学为能激发学生学习主动性和积极性的教学方法。本文分析了情境教学的定义和情境创设的原则，并以《大学体验英语》第一册Unit 3“Leisure Activities”的课堂教学设计为例，探讨了情境教学在高职英语课堂教学中的运用。一、引言教育部于2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）提出打好语言基础是英语教学的重要目标，但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则。高职教育培养的是高等应用性专门人才，语

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20305.非英语专业大学一年级学生词汇知识和词汇学习方式调查..[内容预览]2009-07-09

摘要：本文运用定量研究的方法，调查研究了非英语专业大学一年级学生的词汇知识在广度和深度两个层面上的现状，以及刻意词汇学习和附带词汇学习方式的使用情况。同时还检验了词汇广度知识和词汇深度知识的相关性以及词汇学习方式和词汇知识的相关性。一、前言众所周知，词汇是一切语言活动的基础，正如威尔金斯（Wilkins）所说“：没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇习得是第二语言习得的中心任务，是学习外语的关键。国内外的许多专家学者对这一领域进行了大量的研究，并取得了很大的成绩。然而，大多数的研究仅涉及了词汇知识的一个方面即词汇量，却忽视了

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20306.关于苏北农村小学英语师资的现状研究[内容预览]2009-07-09

摘要：小学教育是基础教育,良好的小学教师素质是实施素质教育的基本保证。建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。一、现状笔者曾经下乡为淮安市农村小学英语教师开设的英语师资培训班做过系列英语培训,对淮安各县农村小学的英语教育颇有感触。淮安地处江苏中北部,在经济方面属于江苏相对不发达地区,在教育方面与苏州、无锡、常州等城市相比也相对落后。笔者通过不同途径对苏北淮、盐、徐、连等城市的农村小学英语教育现状做了大致的了解,同时对地处苏北腹地的淮安市农村小学英语教育进行了详细的调查研究。小学阶段普及英语教育的要求,对英语师资相对匮乏、师资队伍结构不合理、专业化程度不高、学历层次偏低的苏北

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20307.小学英语师资情况的调查报告[内容预览]2009-07-09

[摘　要]　本文以问卷的形式调查了37所学校的英语师资,发现小学英语师资是一支正处在发展中的年轻队伍,教师普遍教学任务重,多数学校师资不足。本文还对特殊学校和普通学校、东部地区和中西部地区、城市和乡村的教师情况进行了对比,发现地区之间师资存在一定的差异。最后根据调查结果分析了英语教育专业的人才培养方向。英语学习的低龄化趋势越来越明显,特别是从2001年起,我国逐步在小学三年级推进英语课程,小学英语教学是实施“一条龙”英语教学改革的基础,小学生能否成为成功的学习者,关系到我们国家基础教育的质量和人才培养的规格能否达到标准(王蔷,2004)。对于起始阶段的小学生,合格的外语教师至关重要,

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20308.语篇衔接与连贯在英语演说辞中的应用[内容预览]2009-07-09

[摘　要]根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论,对英语演说辞语料实例进行了语法衔接和词汇衔接手段的分析,阐述了衔接和连贯在英语演说辞语篇中的运用,说明了熟练使用衔接和连贯,能对英语演说辞语篇结构有系统性认识,既有利于讲话者传递主题信息,又有助于听者或读者掌握作者意图。一、理论背景语言是一套有层次的符号系统,语篇是其最高的结构层次,它不是小句或句子之类的语法单位,也不受长短的限制。语篇和小句或者句子之间并不是大小关系,而是体现关系,即一种符号关系在另一种符号系统中的体现。因此,语篇被视为语义单位,表达的是意义而非形式,可以看作是一个句子之间相互衔接、文内意思相互连贯的一个有机统

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20309.粤方言对英语语音习得的迁移[内容预览]2009-07-09

[摘　要]迁移是头脑里原有知识对新的学习的影响。在语言学习过程中,第一语言对第二语言学习产生影响的现象就是语言迁移。促进新语言学习的迁移为正迁移,阻碍新语言学习的为负迁移。粤方言与英语在发音上差别很大,给使用粤方言的人在英语语音习得上造成困难。通过对粤方言与英语语言在语音方面进行对比,就可以找出迁移的因素,也能尽量减少粤方言对英语语音习得的负迁移作用。语音是语言的基本物质外壳和表达手段,是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音,所以,语音也是语言的交际工具。中国人学英语,语音是重点,也是难点。汉语和英语分别属于不同的语系,两种语言差别很大,这给中国人学习英语带来了困难。中国又是一个

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20310.探讨标示语汉英翻译中的等效问题[内容预览]2009-07-09

摘　要:功能等效原则是西方功能翻译理论的核心,文中结合功能等效原则,从语义对等、句法对等和文化对等3方面分析了标示语汉英翻译中存在的功能失效问题,并提出了一些相应的解决办法。随着中国对外开放不断深入,中国与世界各国的交流不断加强,特别是加入WTO、以及北京申奥和上海申博成功后,社会各界对英语这一全球性语言的需求日益增长,其使用场合日益增多,范围也日益扩大。广告、影视、产品、标示等各方面都在大量使用英语,加强对外宣传工作力度已经成为我们的一项历史任务。标示语标示某一(些)事物或人物应处的方位或动向。标示语的种类很多,比如安全标志、交通标志、公用设施标志、机械设备标志、外贸包装标志、宣传

论文类别：英语翻译论文人气：2711论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-09免费论文 Free Thesis

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