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20251.中英文口译训练障碍及对策[内容预览]2009-07-16

摘要：口译是一种通过口头表达，将所听到（或读到）的信息准确而快速地用一种语言转换成另一种语言，进而达到传递与交流信息目的的交际方式。人类的口译活动是一种积极地、以交流信息为目的的交际活动。因此，口译不单是简单地进行语言转换，还要兼顾交际内容中所涉及到的文化涵义、引申义等方面的综合转换。从这个意义上来说，口译不仅是语言活动，而且还是文化活动、心理活动和社交活动。 　　 1 口译活动的特点及过程 　　 口译在语言交际活动中的特殊性决定了对译者的更高要求。首先，译者必须掌握两种（或两种以上）语言。但是，并不是会说两种语言的人都是称职的译员，这就好比以英语为母语的人不都能成为英语教师

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20252.从合作原则对英语会话幽默探析[内容预览]2009-07-16

摘要：幽默是一种言语的艺术，它为我们的生活增添了很多乐趣。英语幽默的产生就是幽默会话含义的产生过程。在幽默会话中，往往会出现交际双方的一方违反合作原则的某条准则，导致说话人的主观意图与客观效果或听话人的理解不一致，从而产生了幽默。�� 　　 1 合作原则�� 　　 为了使会话能够畅通无阻，意义连贯， 美国哲学家格莱斯认为所谓连贯的语篇是“语篇解释者通过对各个句子之间的关系，以及与次要目标相联系的各个具体关系做出推论，这些次要目标存在于为整个理解过程所需的被推论的意图之中”。他把这叫做会话双方必须遵循的“合作原则”。格莱斯在《Logic and Conversation》一文中认为人们

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20253.浅论英汉身势语的文化差异[内容预览]2009-07-16

摘要：身势语是非言语交际手段的一种,它包括姿态动作、面部表情、目光交流、手势以及体距等五大方面。本文论述了身势语的功能与话语结构、英汉身势语的文化内涵及差异，及其研究意义。 一、引言 人类交际是言语交际和非言语交际(Verbal and Non-verbal communication)的结合，非言语交际是整个交际不可缺少的组成部分。美国宾夕法尼亚大学的伯德惠撕特尔(Birdwhistell)曾对同一文化的人在对话中言语行为和非言语行为作了一个量的估计，认为言语交际最多只占整个交际行为中的30%左右，其他都是通过非言语行为传递的。而美国心理学家艾伯特梅拉宾(Albert Mehr

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20254.英文歌曲与英语语言学习[内容预览]2009-07-16

摘要：音乐智能主要指对于节奏、音调和旋律的感悟和直觉能力，以及用音乐表达思想感情的能力。音乐的生理和心理功能广泛应用于开发个体各种智能与潜能。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有音乐的潜能。（檀传宝，P26-27，1993）因此，利用教材或课外的音乐资源，把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主渠道。教学的方式有听主题音乐或背景音乐；唱与教材同步的英文歌曲或与生活联系密切的抒情歌曲。研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感，也可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。（胡蓉，P208，199

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20255. 英文电影片名翻译探索[内容预览]2009-07-16

摘要：本文在 分析 电影片名特点的基础上，探讨了 英文 电影片名翻译的四个原则，提出“精神、事实、意境”对等的“效果”标准，并概括了片名翻译的 方法 。 电影是一门 艺术 ，不同于其它体裁作品，它通过多种信息传播媒体作用于人的感官进而产生某种效果，因而电影片名的翻译也不同于其它体裁的翻译，但它也属于跨文化交际的活动。从体裁类型看，英文电影片名翻译属于翻译学专项 研究 一类（金隄，1998：12）。英文电影片名的翻译，国内学者涉及不多，但已渐渐引起重视。何跃敏（1997：41-43）指出西片译名中的许多 问题 并提出了解决对策。贺莺（2001：56-60）则根据功能对等 理论 ，结合中英

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20256.浅谈商务英语合同的翻译和理解[内容预览]2009-07-16

摘要： 本文利用大量的合同用词例子重点论述了三个方面：注意合同中的词语翻译和理解;慎重翻译和理解合同中的关键细目;要特别注意合同中的介词和介词短语的翻译和理解。这不仅对正确理解和翻译这些词语及其套语大有好处，而且也有利于正确理解与翻译商务英语合同条款。 一、注意合同中的词语翻译和理解 1.谨慎选用极易混淆的词语 英译商务合同时，常常由于选词不当而倒致词不达意或者意思模棱两可，有时甚至表达的是完全不同的含义。因此了解与掌握极易混淆的词语的区别是极为重要的，是提高英译质量的关键因素之一。例如 change A to B 与 change A into B 英译“把 A 改为 B

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20257.科技英语中的美学修辞及其翻译研究[内容预览]2009-07-16

摘要：修辞分为美学修辞和交际修辞。本文以科技英语中的美学修辞为研究对象，通过美学修辞的三个方面即(音韵修辞、词语修辞、结构修辞)来讨论美学修辞在科技英语翻译中的运用，重点阐述了押韵、拟人和排比这三种修辞格在科技翻译中的处理技巧。最后得出结论科技翻译应该融合文体特点运用美学修辞，再现科技英语中的美。 1.引言 按照现代修辞学的观点，修辞的目的在于提高语言的表达效果(Brook & Warren 1979;姚殿芳1987)。有不少人认为修辞主要用于文学作品中，与科技文献没有多少联系。科技英语往往是一种客观的叙述，用于描述事实、记录试验，阐明规律或探讨理论。不论是科学论文、科普论文，还

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20258.论汉英语言差异与汉英翻译[内容预览]2009-07-16

摘要:翻译的本质是不同思维形式的转换,思维的方式决定着语言的表达形式;东西方不同的思维方式必然影响英汉语不同的表达方式,因此,在翻译过程中,必须按照译入语民族思维方式的特点,调整语句结构,以符合译入语的表达习惯,本文试图从英汉两种语言的不同的句式结构和语言表达形式为出发点,探讨英汉翻译的一些规律和技巧。 翻译是文化交际的桥梁。不同的国家、民族之间不同文化的交流和渗透,都离不开翻译活动。翻译活动不仅是一种语言活动,更是一种思维活动。不同民族由于历史、生态、宗教、民情、习俗的不同。对于同一思维对象或内容的思维角度就不尽一致,从而在语言上采用不同的表达形式。因此不同民族在语言表达上存在着明显

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20259.试析英文演讲的语言模式[内容预览]2009-07-16

摘要:英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所决定的。有效的英语演讲不仅要求演讲者英语流畅、而且要求演讲语谋篇布局合理,符合西方的修辞思维模式。为了有效地用英语进行演讲,我们必须力求起始段落的新颖和点题,结尾段落的呼应和强调,主体要点的合理布局,段落之间的自然衔接。 随着对外开放的深化,英语演讲逐渐进入到社会生活的方方面面。但国人用英语演讲时受中国文化思维模式的影响,虽然英语讲得漂亮,但所表达的意思往往不被西方人认同和接受,其中一个原因就是当事人在用英语表达和演讲时没有遵循英语演讲语篇的模式,而是一厢情愿地表白自己的观点。英语演讲有其特定的语篇模式,这是由西方修辞思维模式所

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20260.探析养大学生英语口语能力的策略[内容预览]2009-07-16

摘要：当今大学生英语学习综合能力的提高的重要标志之一就是口语能力的提高。传统的学习教学方法、教材、教师的素质、文化差异的忽视都是影响大学生口语能力提高的因素。针对这些问题，我们必须采取一些策略，才可以提高学生的口语能力，达到我们的教学的目的。从而可以让学生去适应社会的发展，满足社会的需要。�� 　　 培养大学生驾驭语言的能力和发展其口语能力,已成为当今英语教学改革和实践研究的主题。提高大学生口语能力也是当今大学英语教育迫切需要解决的问题。而在实际的教学中我们发现了很多的问题，这些问题都在阻碍着学生们口语的提高。�� 　　 1.影响学生口语能力的因素分析�� 　　 1.1传统的学

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20261.浅谈大学英语多媒体辅助教学中的合作学习[内容预览]2009-07-16

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入，多媒体辅助英语教学引入课堂教学已是必然的趋势。它在激发学生的学习兴趣，提高教学效率方面发挥了重要作用。但同时也存在一些问题，亟待我们解决，如学生多，设备少，师生之间缺乏交流互动。而合作学习作为一种新的教学方法，可以很好地解决多媒体计算机辅助教学所产生的问题，在多媒体课堂中被广泛采用。 国家教育部2004年制定的《大学英语课程教学要求》明确指出：“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”显而易见，多媒体辅助英语教学将是大学

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20262.浅论大学英语教学改革与素质教育实施[内容预览]2009-07-16

摘要：首先指出了推进大学英语教学改革，实施素质教育的必要性和紧迫性，接着重点论述了其实现的方式：通过转变教学理念，警惕大学英语改革的三大误区，促进学生的全面发展和个性发展，采取平时形成性评估与考试相结合的综合评估体制，建立行之有效的教学模式。�� �� �� 　　 1 推进大学英语教学改革，首先要改变传统的教育观念�� 　　 教育改革是教育系统的自我发展与完善，它是多维度的，是教育系统内各要素都要更新与发展的变化。简单地说，教育改革就是要使教育走出应试教育的误区，完成由以书本为中心、以课堂为中心、以教师为中心的传统教育向以直接经验为中心、以活动为中心、以学生为中心的现代教育模式的转

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20263.英语影片字幕的翻译[内容预览]2009-07-15

摘要 翻译英语影片需要译者对原文进行提炼和再加工,即要保持原片的风格,又要力图简明易读,从而使观众更好地欣赏英语影片。 近些年来,随着人们的知识水平的不断提高,人们对大量入境影片的欣赏水平也日益增高。大量国外影片的引进。市场对外语片字幕翻译的需求不断增长。但是当前英语影片字幕翻译的标准很不统一。这无疑会影响影片的质量,本文旨在针对一些常见的问题,就如何翻译英文字幕进行探讨。 一、保持原片风格 英文电影字幕翻译应达到的境界应该是尽可能地保持原片的风格,从而让国内观众领略到英文原片的文化内涵和艺术底蕴。近些年来,国人学习英语的热情日益高涨,国人

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20264.巧记中学英语生词谈[内容预览]2009-07-15

摘要：词汇是构成词语的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇构成的。没有由生词构成的词汇，任何语言都不可能构成，更不用说人类社会的进步。因而，一个学生掌握词汇的多少和正确使用语汇的熟练程度直接影响到他们对外语掌握的程度，对于英语学习者来说，他们普遍感到英语单词难读、难记、难写。而这些却又直接影响着他们学习英语的兴趣和积极性。生词作为语言的基础，因而成为教学中的重中之重。因此，正确、合理的记忆单词方法会对英语的学习起着关键作用。下面从记忆与遗忘规律、记单词的逻辑方法，如何巩固单词这几方面来探讨如何更好的记忆单词。 一、单词记忆与学生的遗忘规律有关 1．遵循记忆规律。人的大脑是一个

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20265.英语课中的智力开发[内容预览]2009-07-15

摘要：“发展学生的智力，提高他们的观察，注意，记忆，思维和想象能力”，也是《大纲》规定的一个教学目的。这一重要的教学目的过去被忽视，现在正式写入《大纲》，必然会对英语教学和对学生的素质教育产生积极的影响。 （一）注意 学生的注意是有效地组织教育教学过程的最基本的条件之一。乌申斯基说过：“注意正是那扇一切从外部世界进入到人的心灵之中的东西所要通过的大门。”教师要善于打开这扇大门。注意分成随意注意和不随意注意两种，在教学过程中不随意注意起着重要的作用。教材内容有趣，教师精心备课，讲授逻辑性严谨，内容丰富，言语清晰，富于表情，速度适中，恰当地使用直观性教具（图片、简笔画、实物、模型、图表等

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