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18481.抛锚式教学为英语口语教学提供了新的模式[内容预览]2009-11-10

摘要：建构主义以学生为中心的理论对传统的以教师为中心的教学提出了极大的挑战。抛锚式教学为英语口语教学提供了新的模式。教师在教学实践中要充分考虑教学要素、教学环节和教学设计，树立以学生为中心的思想, 通过对学习环境、自主学习和自我评估的设计，使学生完成和深化对所学知识的意义建构；使学生的认知能力、交际能力和语用能力得到提高。1．教学要素2．教学环节3．教学设计......

论文类别：大学英语教学人气：1667论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-10原创论文 Original thesis

18482.探讨英汉语言之间存在的语言文化空缺及传译策略[内容预览]2009-11-09

摘要:本文主要从翻译是一种创造性的语言与文化转换活动的角度，从语言文化层面探讨英汉两种语言之间存在的语言文化空缺及传译策略。 语言是文化系统中的重要组成部分，它反映和传播文化，同时又受文化的影响和制约。不同语言反映不同文化色彩，语言文化空缺更是最鲜明更集中地反映了这一点。产生于语言文化差异基础上的空缺是语际交际中的一种重要的语言文化现象。它是民族语言文化异质性体现的极致。正是这些空缺构成了翻译中难以逾越的天然屏障。20世纪80年代，俄国学者10.索罗金等指出:消除“空缺”是理解外语文本的重要环节。也就是说，排除这一障碍，消除不同语

论文类别：英语翻译论文人气：2955论文属性：硕士毕业论文 thesis加入时间：2009-11-09收费论文 Charging Thesis

18483.浅谈高考英语单选题的误区[内容预览]2009-11-09

近年来，高考命题者在单选题中常常有意改用熟悉的句型结构，常见易混词的用法，搭配或利用“貌合神离”的手段，设置干扰项，造成误区，以加大考题难度和区分度。由此警示我们做这类题目要加大语言环境，句型结构分析；灵活运用基础知识；克服心理定势；独具慧眼，正确选择。一．名词，代词1．My morning ______ includes jogging in the park and reading newspapers over breakfast. A. drill &nbs

论文类别：高中英语教学人气：13826论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-09免费论文 Free Thesis

18484.高考英语写作中几种高级结构介绍[内容预览]2009-11-09

笔者查阅了近几年的高考英语写作范文，发现有几种高级结构在范文中出现的频率较高。如果考生对这几种高级结构熟练掌握, 并在“实战”中加以灵活运用的话，定能提高自己的写作得分档次，在高考中获胜。现对这几种高级结构介绍如下：高级结构一：“主句＋非限制性定语从句”。在这个结构中，关键是对“非限制性定语从句”的理解和运用。“非限制性定语从句”是对主句中的某一人或物进行解释说明，或者是对整个主句内容作出评判。实际上，“非限制性定语从句”在这个结构中起到一个“补述”的作用，它是写作中常用的一种手法。例如：1. In his life time, he was always ea

论文类别：高中英语教学人气：5327论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-09免费论文 Free Thesis

18485.英语论文探讨英汉翻译中的模糊表达[内容预览]2009-11-08

摘要:模糊表达是指在准确把握原语的基础上 ,积极运用译语中的模糊语言涵盖原语的丰富内涵 ,跨越英汉语言文化差异 ,以便尽可能地减少原语损失 ,实现翻译的功能对等。本文从译语的角度出发 ,对英汉翻译中的模糊表达问题进行探讨 ,揭示表达的积极意义 ,并提出模糊表达的具体方法。Abstract　This paper intends to justify fuzzy expression in English-Chinese translation. Fuzzy expression enables a translator to make the best use of f

论文类别：英语翻译论文人气：3696论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-08免费论文 Free Thesis

18486.英语论文：谈英汉民族思维模式的差异[内容预览]2009-11-08

摘要：不同民族所赖以生存的自然和社会环境有较大的差异 ,因此各民族的思维模式也各有其不同的特点 ,感知世界的方式也存在着很大的差异 ,这无疑给翻译造成了不少困难。本文就英汉民族思维模式的差异 ,诸如时间观念、 空间描述、 感知取向、 数量表达等方面进行分析 ,提出在翻译实践中针对这些情况需要进行逆向思维来重组原文信息。Abstract　With the different natural and social environment , each nationality has its own specific mode of thinking and perception. All

论文类别：英语翻译论文人气：3457论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-08免费论文 Free Thesis

18487.英语论文：译文中映射和还原映射的认知转换关系[内容预览]2009-11-08

摘要: 认知语言学认为 , 人的语言表达是一个认知过程 , 具体可以体现在认知模式中源认知域对目的认知域的映射上。由于不同语言的使用者对语言的认知经验不尽相同 , 所以在语言的转换过程中 , 两个认知域的映射关系也会相应地受到影响 , 或者保留原来的映射关系 , 或者在译入语中寻找源认知域进行映射附加 , 或者配价还原原文中的目的认知域等 ,这样就在翻译中原文与译文之间出现了映射和还原映射的认知转换关系。Abstract : Cognitive linguistics considers the linguistic representation as a cognitive

论文类别：英语翻译论文人气：5234论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-08免费论文 Free Thesis

18488.英语论文：英语教学中学习兴趣的培养[内容预览]2009-11-08

摘要:兴趣是影响学生学习英语的重要非智力因素之一。通过英语教学实践 ,探讨了激发与培养学生学习兴趣在搞好英语教学中所起的重要作用。 　 一、 学习兴趣的意义及作用 根据马斯洛的需要层次理论 ,人类任何活动都产生于需要。学生学习英语的兴趣也是如此 ,当学生感到有学习英语的需要时 ,他才会产生某种兴趣 ,从而主动接近它、 探究它 ,并通过一系列活动使自己的需要得到满足。一旦需要得到满足后就会产生愉快的情感 ,于是在新的学习需要的推动下 ,开始新的探索与研究 ,使学习兴趣不断

论文类别：大学英语教学人气：2996论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-08免费论文 Free Thesis

18489.英语论文：语篇重建在英语口语教学中的作用[内容预览]2009-11-08

摘要: 介绍了 “语篇重建法” 在英语口语教学中的作用, 强调了 “语篇重建法” 是提高学生口语交际能力的行之有效的方法, 以及 “语篇重建” 的步骤及教师的指导作用。 1　语篇重建( rep roduct i on)及其意义 语篇重建是让学生以课文为依托, 运用课文所提供的词项, 语境、 句型、 话题、 画面, 按照课文信息重新组织并加以发展的语言操作方法。语篇重建训练包括根据语篇提供的信息回答问题(an sw er quest i on s)、 造句(make

论文类别：听力口语人气：3105论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-08免费论文 Free Thesis

18490.元认知策略培训在英语听力教育中的探讨[内容预览]2009-11-07

摘　要: 听力策略培训能提高英语学习者的听力理解能力,在教学中进行元认知策略培训是提高听力理解能力的有效途径。本文报告了对英护专业新生进行为期一学期的元认知策略培训的实验研究,证实了元认知策略培训有利于提高学生听力的观点。An Exper imenta Study on Meta2cogn itive Stra tegy Tra in ing in L isten ing ClassHE Zu2jia(Dep t. of Foreign Languages, Yongzhou Vocational Technical College, Yon

论文类别：听力口语人气：5130论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-07免费论文 Free Thesis

18491.英语听力教学和元认知之间的关系[内容预览]2009-11-07

提　要:元认知作为一种深层的认知活动,是学习者对自己的学习过程的自我监控,是学习者为有效组织学习活动而采取策略性行动的知识和能力,以及在具体学习过程中使用策略的具体做法。然而,在当前的外语教学研究中,元认知因素尚未引起足够的重视。将元认知培训融入教学更是一项空白。通过实证研究的方法可以考察元认知对大学英语听力教学的影响。

论文类别：听力口语人气：1514论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-07收费论文 Charging Thesis

18492.英语专业听力教育中如何运用元认知策略[内容预览]2009-11-07

摘要:近年来,学习策略一直是外语教学研究的焦点。元认知策略是指成功学习一门外语而采取的管理步骤,包括制定计划,监控学习过程,评估学习效果。本文探讨了元认知策略在英语专业听力教学中的有效运用,试图用元认知策略来指导英语专业听力教学,从而提高英语专业学生的听力理解能力。

论文类别：听力口语人气：1590论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-07收费论文 Charging Thesis

18493.英语专业听力教育里面元认知策略的应用[内容预览]2009-11-07

摘要:元认知策略是一项非常重要的认知策略,它能提高学生的自主学习意识,从而让学生成为管理和支配学习的主人。本文主要探讨了元认知策略在英语专业听力教学中的具体应用。

论文类别：听力口语人气：1760论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-07收费论文 Charging Thesis

18494.英文大学新学生听力元认知知识研究分析[内容预览]2009-11-07

摘要:元认知知识在外语听力教学和学习中的作用常常受到忽视。笔者以元认知知识的三个组成部分(本体、任务、策略知识) 为理论框架,调查分析了英语专业新生的听力元认知知识,以期为提高听力学习效率提供参考依据。

论文类别：大学英语教学人气：2242论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-07收费论文 Charging Thesis

18495.高中英语写作教学的思考[内容预览]2009-11-06

写作是学生通过文字表达思想观点的重要途径，而英语写作又是英语语言综合能力的最佳体现。由于对第二语言运用上的局限性，学生在面对英语写作时，往往会碰到一些困难。笔者在高三教学中思考并实践了对英语写作教学较为有效的策略，解决学生面对题目无从下手的问题。一、 明确高考写作要求，有的放矢是写作教学的前提二、 鼓励学生善于观察，培养发散性思维是写作教学的关键......

论文类别：高中英语教学人气：1901论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-06原创论文 Original thesis