英语论文网

关健词：英[本次检索为您找到 22625 篇有关的页面]

关闭所有内容预览| 展开所有内容预览

18436.英语学习中快速阅读的重要性[内容预览]2009-11-19

[摘要]英语阅读是获取各种信息的重要途径 ,而英语快速阅读可以高速度高效率的获取有用的信息。对于大学生来说 ,训练快速阅读的能力 ,实现在单位时间里从书刊中获取更多有用的信息 ,已为信息时代的要求所必然。Abstract :English reading is a very important way to obtain every kinds of information. Fast reading of English can get useful information in high speed and high efficiency. T o college student

论文类别：英语阅读人气：5603论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18437.探索英语学习困难现象的心理机制[内容预览]2009-11-19

摘要:从心理学的角度去认识、 探索形成英语学习困难现象的心理机制， 以寻找解决英语学习困难问题的新途径。 常用的英语教学法和语言心理学等方法与理论往往是针对普通人群， 并不能解决一些特殊个体的问题。 为此我们拟从心理学的角度去认识、探索形成英语学习困难现象的心理机制， 以寻找解决英语学习困难问题提供新途径。 一、 常见的形成英语学习困难的心理机制 作为英语教师尤其要注重大学生英语学习

论文类别：英语阅读人气：1566论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18438.大学英语课堂口语交际能力的培养[内容预览]2009-11-19

[摘要]　借助问卷调查, 了解大学英语学习者对教师在英语课堂中情感投入的渴盼。笔者认为具有亲和力的教师能以其热情、 真诚营造良好的英语学习环境和氛围, 并帮助学习者克服心理障碍, 带领学习者自觉融入课堂英语交际活动中, 从而激发学习者的学习兴趣, 使学习者乐学善思, 提高语言交际能力。Abstract : W ith the help of quest i onnaire, the autho rs learn that learners long fo r the invo lvement of teachers’ affect in the college English cla

论文类别：大学英语教学人气：4058论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18439.探讨大学英语学习中的模糊容忍性的各种变因[内容预览]2009-11-19

摘要: 在第二语言习得的过程中 ,英语学习者不可避免地要面对许多心理因素的困扰 ,特别是模糊容忍程度的高低往往能决定学习的最终效果。传统的观点认为模糊是指对词和句产生两种以上的不同理解 ,它阻碍学习者的正确学习;而认知心理学家却指出 ,外语学习过程就是从模糊到确定的逐步递进的过程 ,对模糊的容忍在语言学习过程中标志着认知的发展。针对这一现象 ,在具体分析英语学习者的认知学习风格、 语言学习策略以及自我关注等因素的基础上 ,对模糊容忍与学习者之间的关系进行了阐述。结合当今中国大学英语教学现状 ,对大学生在英语学习中的模糊容忍性的各种变因进行了探讨、 分析 ,并提出在英语教学中 ,要充分考虑模糊

论文类别：大学英语教学人气：3142论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18440.分析语境理论对大学英语阅读理解的积极作用[内容预览]2009-11-19

摘要: 阐述了语境理论的定义及具体内容 ,分析了语境理论对大学英语阅读理解的积极作用。指出阅读技能是一种综合技能 ,同时又是一个 “意义重构” 的过程 ,因此在阅读教学中 ,学生应该运用语境 ,包括已掌握的语言知识、 常识及背景知识等 ,给情景模式补充细节 ,在理解空档中嵌进新的成分 ,从而对生疏词汇、 复杂句式所形成的阅读障碍进行合理解读。提出一系列的方法与对策 ,建议把语言层面和语境含义紧密结合 ,培养学生的语境意识 ,从而提高学生的阅读理解能力。 系统功能语言学家认为 ,语言的使用离不开语境 ,任何篇章都是语境的产物。语境不仅在语

论文类别：大学英语教学人气：3941论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18441.传统的大学英语教学模式[内容预览]2009-11-19

摘要:传统的英语教学模式仅限于语言技能的传授 ,应加以改革。而整体教学模式以学生为中心 ,设法整体把握课文 ,较好结合了学生自主学习与课堂互动教学 ,实践证明 ,可达到教学效应的优化。　　 一、 改革大学英语课堂教学的必要性21世纪 ,人类进入了一个国际化的高科技经济时代、 信息时代、 智力和人才竞争时代。就语言教学而言 ,究竟应该做什么 ? 人们的视角已发生重要转变。简单地说 ,已将强调的重点从语言作为一套学习和练习的形式(语法的、 词汇的)转向把语言作为一种用于实现多种交际目的的功能系统( Tarone Elaine、G eroge Yule ,1999 : 17) 。随

论文类别：大学英语教学人气：2995论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18442.英语听说实践微观技能的培养方法[内容预览]2009-11-19

摘 要: 非英语专业学科的英语应注重听说能力方面的教学方法以及英语听说实践微观技能的培养方法;从基本功培养入手 , 扩大学生学习英语的知识范围 , 激发学生听说英语的兴趣 , 提高学生听说英语的能力。　　 最近国家教委明确指出 , 全国高校的英语教学要侧重听说能力的培养 , 而且今后的四、六级英语能力测试也要加大听说方面的比重。那么 , 如何培养非英语专业学生听说英语的能力 , 使他们适应新世纪科学技术的快速发展 , 适应人才市场需求的不断变化 , 笔者作为一名英语教学的教师 , 根据自己多年来的教学实践体会 , 以下谈几点粗浅的看法。　　 一、转变看法 , 提

论文类别：听力口语人气：3151论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19免费论文 Free Thesis

18443.分析口译中英文与中文的文化差异导致的语用失误[内容预览]2009-11-19

论文摘要：在口译过程中，口译者跨文化意识的缺失导致的语用失误不仅不易被译者觉察而且可能造成误会甚至迫使交流中断。在本文中，作者通过大量的举例分析了英文与中文的文化差异，及在口译过程中由于这种差异导致的语用失误。文章试图从文化差异的角度探询口译过程中语用失误产生的原因，同时证实口译者的语言能力并不等同与他的语用能力。对译出语与译入语之间文化背景差异的敏感可以帮助译者掌握相应的语用尺度从而在口译过程中摆脱文化因素造成的干扰。此外本文介绍了当前口译员培训的现状，及如何通过提高口译员的跨文化意识，和借鉴笔译中的技巧消除口译过程中的语用失误。Abstract：In the complicate

论文类别：大学英语教学人气：2010论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-19收费论文 Charging Thesis

18444.英语和韩语中的称谓语[内容预览]2009-11-18

前 言 “称谓” 是 “人们由于亲属和别方面的相互关系,以及由于身份、 职业等而得来的名称” (注:中国社会科学院语言研究所词典编辑室编: 《现代汉语词典》 ,商务印书馆,1983)。称谓是人类文明社会特有的产物,它不仅仅纯粹是语言现象,它同人的行为、 社会心理、 文化传统、 社会制度、 宗教信仰等关系非常密切。 1、称谓形式对比 1.1 代词称谓 &nbs

论文类别：韩语教学人气：4775论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18445.探索英语专业人才综合能力的科学发展[内容预览]2009-11-18

摘要: 21世纪是一个高科技信息时代 , 是国际化人才激烈竞争的时代。探索英语专业人才综合能力的科学发展 , 采取切实可行的策略和措施是社会发展的需要 , 也是人才培养的基本要求。 一、黑龙江省英语专业教育现状 随着社会发展进程不断加快 , 要与国际社会逐步接轨 , 社会除了需要各行各业的专业人才之外 ,还需要有一定数量和质量的英语专业人才。目前黑龙江省的英语教育事业已经取得了较大的成绩 , 为国家和地方培养了大批合格的英语专业人才 , 为社会进步和文化发展作出了积极的贡献。但

论文类别：大学英语教学人气：3025论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18446.教学模式对英语口语能力的提高[内容预览]2009-11-18

摘要: 学生普遍认为课堂较死板 , 师生缺乏互动 , 而且当前的教学模式对口语能力的提高没有帮助。多数学生对英语水平及成功程度做了很低的评价 , 普遍认为口语和听力较差。学生易于将成功归因于兴趣、努力和教师的影响 , 而将不成功归因于个人努力不够、能力有限或一些外部因素。 1973年 , Walker对600多名大学生外语学习观念进行了一次大规模调查 , 结果显示学生对外语课堂非常关注。自此 , 外语教育至少在理论方面经历了显著变化 , 并且为外语教师提出了宝贵的意见和建议。过去的20年里 , 有许多关于二语学习学生情感与观念的调查研究

论文类别：大学英语教学人气：5014论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18447.提高他英语听力水平的几点意见[内容预览]2009-11-18

提要:作为英语学习的基本技能之一 , 听力一直以来是大多数同学的薄弱环节。正确引导学生迅速适应听力学习 , 帮助他们过好语音关 , 克服听力障碍 , 从而提高听力理解的水平。　　 英语听力是一种综合性极强的语言技能 , 它既是外语学习的前提和基础 , 又是外语学习的一个难点。如何正确地引导学生提高他们的听力水平呢 ? 一、引导学生过好语音关 掌握英语学好语音是关键 , 而学好语音关键在于平时训练。所以一开始就严把语音关 , 从练习各元音音素到元音音素的对比

论文类别：听力口语人气：3044论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18448.大学英语的教学模式[内容预览]2009-11-18

提要:针对目前大学英语教学面临的困难和学生的困惑 , 在教学中不宜对学生提出过多要求 , 应把注意力集中在学好精读教材上; 备考也要结合教材进行。只有全程实施能力培养的教学模式 , 才能解决英语精读课“满堂灌”的现状。　　 目前 , 无论地区性的三级考试 , 还是全国性的四、六级考试都把听、读、写、译作为考察内容。四、六级还专门设立了口语考试 , 可见 , 社会对英语的要求在不断提高 ,而且更全面了。如何引导学生学习 , 帮助学生备考 , 是当前面临的主要问题。提高教学质量 , 因势利导 , 帮助学生应考是紧迫而又不可回避的。而现在各种各样的辅导书 ,冲刺题已让学生看得眼花缭

论文类别：大学英语教学人气：2761论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18449.提高蒙族学生英语方面的技能[内容预览]2009-11-18

提要：蒙族学生的母语是蒙语 , 他们要同时学习英、汉两种“外语” , 对他们的英语教学是比较困难的 , 因而要善于运用多种有效的教学方法 , 循序渐进地提高他们听说读写方面的技能。　　 蒙族学生大部分来自于偏远的牧区 , 他们的母语是蒙语 , 没接触过英语且不说 , 有的连汉语都很少讲或根本就不讲汉语 , 对于这样的学生 , 汉语已成了他们的“二外”了 , 而让他们再去接受一门纯正的外语 , 没有恒心和毅力是很难做到的 , 当然还要有正确的教学方法。当今英语教学中 , 大多数教师采用的教学方法都是“五步教学法” , 复习、启蒙、实践应用、习题训练及巩固这五个步骤。这是行之有效的方法

论文类别：大学英语教学人气：1838论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-18免费论文 Free Thesis

18450.提高学生综合运用英语的能力[内容预览]2009-11-17

提要:在英语教学过程中 , 教师要在充分预习、认真听课、复习巩固及完成作业等环节做好指导工作 ,同时为学生创设良好的语言学习环境 , 发挥教师的主导作用 , 确立学生的主体地位 , 通过各种有效的训练 ,提高学生综合运用英语的能力。　　 教育首先要教学习之法 , 让学生知道该怎样学 , 进而乐学、爱学。这样才能调动其自觉性、主动性、积极性、创造性 , 达到提高教学质量的目的。 一、搞好预习 系统的预习是外语学习中的有效链条。预习过的课文 ,学生通过其重点难点

论文类别：初中英语教学人气：3006论文属性：短文 essay加入时间：2009-11-17免费论文 Free Thesis