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16711.论汉音位的对比和教学[内容预览]2010-06-18

1引言每种语言都有其特有的一个语音系统 , 特有的一套发音规律。譬如说 , 单就语音的生理特征而言 , 汉语和英语的差别就非常大。众所周知 , 英语元音分得较为细致 , 如 [ i : ] [ i ] , [ e ] [ • ] , [ u ][ u : ] 等 , 而汉语在这一点上则望尘莫及。此外 ,英语轻浊成对的辅音比比皆是 , 而汉语普通话中送气与不送气的辅音则占绝大多数。除此本论文由英语论文网

论文类别:英语教学法人气:3354论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-18免费论文 Free Thesis

16712.对大学语教学中的语音教学提出的几点建议[内容预览]2010-06-18

摘 要:语音是语言最基本的形式,是外语学习最重要的基本内容。语音教学是英语教学中不可忽视的重要教学内容,语音能力对提高学生英语综合素质及应用能力起着重要的促进作用。本文通过对湖南文理学院近几年大学新生的语音情况本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供调查,分析了新生存在的语音问题,并对大学英语教学中的语音教学提出了几点建议。

论文类别:听力口语人气:3994论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-18免费论文 Free Thesis

16713.语音段组合的原则[内容预览]2010-06-18

摘要:英语的音段组合 ,不仅要遵守作为普遍规则的音响序列原则 ,而且要遵守英语所特有的最小音响距离原则 ,同时还要满足其它制约条件的限制。本论文由英语论文网www.51lunwen.org整理提供英语音节的划分 ,在不违反音段配列限制的前提下 ,节首有优先权 ,要符合最大节首原则。 但词中 s的划分 ,通常为 s. C ,这是因为除了

论文类别:英语语言学人气:4115论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-18免费论文 Free Thesis

16714.法律语教学的意义[内容预览]2010-06-17

摘要:本文从加强法律英语教学的意义入手,分析了我国法律英语的特点,结合法律英语与教学的三大关系,提出了完善我国法律英语教学的几点建议。  法律英语(Legal Engl ish),在英美国家被称为Legal Lan-guage, Language of Law或Legalese,即法律语言。 英美法学界所公认的法律英语主要是指普通法国家的律师、 法官、 法学工作者所使用的习惯语言[1]。随着中国的入世,法律英语作为一门 “培养复合型、 外向型法律人才” 的新兴专业课程在中国迅速发展。   1 加强法律英语教

论文类别:法律英语人气:2611论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

16715.阐述法律语教学和大学语教学的现状[内容预览]2010-06-17

摘要 阐述法律英语教学和大学英语教学的现状 寻求寓法律英语教学于大学英语教学中的理论和现实依据 分析了应用该教学模式在教学过程中应坚持的原则和实施策略   一 教学现状    二 大学英语教学现状    大学英语是各高校的必修基础课 大学英语教学存在着中 小学英语脱节,教学围着四 六级转,应试教学倾向严重等问题,这在很大程度上影响了大学英语教学质量的提高 1  另一方面 大学英语与学生所学专业英语不能较好地衔接 大学英语教学没有针对性地强调专业英语的相应基础知识 大学英语与 大学英语课程教学要求 所提出的 培养学生英语综合应用能力 特别是听说能力 使他们在今后学习 工

论文类别:法律英语人气:2560论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

16716.谈法律语的特点[内容预览]2010-06-17

摘 要 法律英语是人们在共同使用法律的语境中所形成的 有某种特殊用途的语言变体 在长期使用的过程中形成了自身的特殊形式 拥有自己的规律 它不同于其它文体 其特点可以从词法 句法和句子结构上体现出来   法律法规的主要作用之一是规范法律主体的行为 调节各法律主体之间的关系 这种规范调节主要是通过具有法律效果的言语行为 即法律言语行为 来实现的 因此 作为法律法规语言表达的主要特点之一就是准确无误 明晰得体地使用法律语言 以便能够传达其所意图的法律效果 法律英语同科技语言一样 并不是由某种特殊的语言材料构成 也不是由独立的语法体系来体现的 而是人们在共同使用法律的语境中所形成的 有某种特

论文类别:法律英语人气:2618论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

16717.分析目前法律语教学的现状[内容预览]2010-06-17

摘 要 随着我国与国际接轨的程度越来越高 涉外事务日渐频繁 一些既懂法律又懂英语的人才变得越来越重要 虽然我国高校大多数开设了法律英语这门课程 但并不能有效改善目前涉外法律人才的缺失 本人主要对我国目前的法律英语教学的现状进行了分析  法律英语 Legal English 在英美国家被称为 LegalLanguage Language of Law 或 Legalese 即法律语言 在英语中指表述法律科学概念以及诉讼或非诉讼法律事务时所用的语种或某一语种的部分用语 英美法学界所公认的法律英语是指普通法国家 Common Law Countries 的律师 法官 法学工作者所使用的习惯

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16718.我国法律语教学的特点[内容预览]2010-06-17

摘  要:我国法律英语教学在师资、 学生、 教材等方面存在不足 ,而网络课堂的特点是资源丰富、 形式多样、 互动广泛 ,且不受时空的限制。这使得网络课堂可以成为法律英语教学的有利辅助手段 ,因为它能在很大程度上弥补当前法律英语教学的不足 ,从而提高教学效果。   法律英语课程设置的目的是培养基础扎实、 知识面宽 ,具有较强社会适应能力 ,能在政府机关、 公检法司部门、 海关边检、 民航、 旅游、 外企、 涉外律师事务所、 高等院校等部门从事翻译、 研究、 教学、 管理工作的高级复合型人才。全国现有外语专业的高校达 950多所 ,法律专业的院校达 500多所 ,但是真正能够用外语直接参

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16719.研究大学语中的自主学习[内容预览]2010-06-17

摘要:大学英语自主学习中心可满足不同学生交互式、 个性化、 自主式学习的需求 ,为培养和促进学生的自主学习能力创造了环境和条件。但是 ,大学英语自主学习中心里的教师的角色应转变为教学的指导者、 咨询者、 监督者和帮助者。学生也应充分认识到自己是学习的主人 ,对自己的学习负责。自主学习中心里的资源材料也应精心选择 ,不断充实、 整合。自主学习中心的工作人员都需经过培训 ,以提高中心的服务质量。  自二十世纪八十年代初期开始 ,自主学习以及提高学习者的自主学习能力逐渐成为外语教学界的热门话题。2004年教育部新颁布的 “大学英语课程教学要求(试行)” 也明确提出了大学英语的教学目标之一是

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16720.大学语探究教学中教师的策略[内容预览]2010-06-17

摘   要:在大学英语探究教学中教师的策略贯穿教学始终。不同的教学环境中教师应采用不同的策略 ,以达到最佳的教学效果 ,并依照不同阶段、 不同课程、 不同组织形式及不同学习对象采取不同的策略原则。在实际教学中多种教学策略组合可以达到最佳的探究效果。   当前 ,探究式教学已经成为大学英语课程教学一道亮丽的 “风景线” ,其目的在于改变学生单一的知识接受性的学习方式和简单的技艺训练的活动方式 ,更侧重学生的亲身实践和研究探索 ,培养学生较强的解决问题能力。在大学英语教学中 ,教学策略是教师在教学过程中使学生习得语言知识和运用语言技巧所使用的训练方法 ,是教师达到教学目的的手段。 《英语

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16721.探讨大学语教学中的教学模式[内容预览]2010-06-17

摘要:在大学英语教学中 ,传统的 “以教师为中心” 的教学模式一直干扰着英语教学质量的提高。教师应开展多方位的互动教学 ,促使学生积极主动地参与贯穿于课内外的英语教学活动 ,从而获得最佳的英语教学效果。多向互动包括师生互动、 生生互动、 师师互动和人机互动。  一   引言  传统英语教学模式是一种以教师为中心的、 单向灌输的教学方式 ,传输方式的单向性使得教学反馈功能基本消失殆尽。由于缺乏双向沟通与必要的信息交流 ,学生只能被动地听老师讲授 ,教师往往不能及时地从学生处得到学习情况的反馈 ,无法对教学过程进行有效的组织、 调节、 评定和控制 ,教学活动常常处于盲目、 失控和低效之中

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16722.谈大学语教学在高等教育体系中的地位[内容预览]2010-06-17

大学英语教学在我国高等教育体系中有着举足轻重的地位。目前我国要走向世界,要与国际同步发展,急需大批高素质、复合型外语人才。这为大学英语的教学迎来了新时代的挑战。前我国高等教育正处在一个非常的转变时期, 因而更新教育观念,注重教师队伍的建设,显得日益重要。提高教师教育专业水平以适应不断发展的高等教育的需要,已成为新一轮教学改革的重要任务之一。要提高教学质量,推进素质教育,提高教师的素质是关键。改革人才培养模式,提高教师的教育专业化水平,是大学英语教学改革成功与否的关键,也是学科长远发展的可靠保证。   一、我国高校英语师资队伍的现状及存在的问题   戴曼纯(2004)曾经做过一个专项调

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16723.分析语跨文化交际能力[内容预览]2010-06-17

本文就目前我国非英语专业大一学生的跨文化敏感度和跨文化交际能力实际状况、跨文化敏感度与跨文化交际能力二者间有无关联、第二语言学习者能否通过提高跨文化敏感度从而提高自身的跨文化交际能力等相关问题进行深入研究。采用调查研究的方法,开展跨文化交际能力和跨文化敏感度的问卷调查。被试者是西安建筑科技大学一年级非英语专业学生共148人。本研究采用定量的方法进行相关性分析,主要工具是社会科学统计软件包SPSS14.0。 本文以K.Cushner的跨文化交际敏感度目录表(ICCS)为基础,将问卷翻译成中文问卷,并根据学生实际情况对于个别问题进行了改动, 例如将I cannot eat withchopsti

论文类别:英语教学法人气:2115论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

16724.汉习语的文化差异[内容预览]2010-06-17

习语来源于生活, 是一个民族语言和文化的高度浓缩和集中体现。英国哲学家弗朗西斯•培根说: “ Genius wit andspirit of a nation are discovered by their idioms.” ( 一个民族的天赋、 智慧和精神都从他们的习语中表现出来)。 由于地理、 历史、 宗教信仰、 生活习俗等方面的差异, 英汉习语承载着不同的民族文化特色和文化信息, 它们与文化传统紧密相连, 不可分割。美车哲学教授 H.P.Grice 在他的 Meaning一书中把话语的意义分为自然意义( natural meaning) 和非自然意义( non-nat

论文类别:文化交流人气:4032论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

16725.会展、仪式横幅名称译刍议[内容预览]2010-06-17

[摘要 ]各类公开的会议、 展览、 仪式、 演出等活动经常需要有大字标语横幅彰显其名称或内容。这些横幅的英文翻译常成一道必备的工序。此类翻译要做得成功 ,绝非靠机械的文字对应 ,而必须根据具体情势进行必要的文字加工 ,特别要讲究英语表达形式的配置与词语的选用 ,并要尽量简约行事。对于一些技术性、 专业性比较强的会展活动横幅 ,其名称的英文对应必须请教专家方可定;对于一些国际性会议或活动横幅的英文翻译则更应谨慎从事。    各种会议、 展览、 仪式、 演出等 ,一般都会在会展场所或活动区以大字标语横幅彰显其名称或内容 ,有的还配以英文。一般人也许会认为 ,这种翻译不会太复

论文类别:英语翻译论文人气:5743论文属性:职称论文 Scholarship Papers加入时间:2010-06-17免费论文 Free Thesis

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