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14401.如何培养学生的英语口语能力[内容预览]2010-03-09

摘 要: 交际是外语教学的目的和手段, 交际成为英语教学的实质, 向交际的以内容为中心的实用性靠近的过程是实现教学目标的重要过程, 英语教学中利用交际教学分三步走来训练培养学生的口语能力, 收到了理想的效果。 由于科技和文化的不断发展, 人类社会越来越成为一个相互依靠的整体, 为了适应这一整体的发展, 需要打破语言界限, 以便更快地沟通思想、 相互交流、 调整个体的活动。英语,成了一门世界通用的非常重要的交际语言, 交际法提出交际是外语教学的目的本论文

论文类别：大学英语教学人气：1459论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-09免费论文 Free Thesis

14402.谈学生的跨文化交际能力的培养[内容预览]2010-03-09

摘 要: 语言是文化的重要载体, 如果不了解语言所承载的文化, 就不能很好地掌握所学的语言。因此, 综合英语教学中必须导入文化因素, 突破由于文化背景不同所造成的语言隔阂, 提高学生跨文化交际的能力。 综合英语课是集“ 听、 说、 读、 写、 译” 为一体的课程,其教学的最终目的是培养学生以书面或口头形式进行交际的能力,而交际实质上是跨文化的交流,交际能力的获得必然会涉及语言和文化两个方面。语言是文化的重要载体之一,文化又深深地植根于语言,两者互相渗透,互相制约,如

论文类别：大学英语教学人气：2606论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-09免费论文 Free Thesis

14403.英特网提供的英语教学资源介绍[内容预览]2010-03-08

摘 要: 英特网这一全球最大的信息资源库为我们提供了大量的英语教学资源, 充分利用这些资源, 无疑会有助于英语教学效果的提高。本文简要介绍了英特网提供的英语教学资源, 就对这些资源的利用进行了探讨。 英特网是一个由全世界成千上万相互连接的网络组成的计算机网络。它是人类至今最大的信息资源库, 储有最丰富的各类资源。用户一旦进入英特网, 就相当于进入了一个无穷无尽的信息宝库。随着计算机和信息技术的迅速发展, 英特网已经基本覆盖了我国所有的高等院校, 绝大部分师生们都已具备了上网的条件。对于英特网上提供的大量英语教学资源, 若能充分本

论文类别：大学英语教学人气：3133论文属性：职称论文 Scholarship Papers加入时间：2010-03-08免费论文 Free Thesis

14404.探讨如何将图式理论应用到英语泛读课教学中[内容预览]2010-03-08

摘 要: 本文探讨了如何将图式理论应用到英语专业的泛读课教学中, 提出了建立以图式理论为指导, 以激活和丰富学生图式为手段, 以提高阅读效率为目的并兼顾语言学习的泛读教学模式的建议。 泛读是人类社会中不可缺少的一种认知活动, 是人类获取信息的重要手段和认识周围世界的途径之一, 是提高语言行为和能力的重要基础, 也是掌握外语的重本论文由英语论文网

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14405.初中英语教学中探究性学习 “度” 的控制[内容预览]2010-03-08

在初中英语教学中开展探究性学习, 给广大初中英语教师带来了一种全新的教学理念和教学创新活动的空间。但在开展探究性学习活动中如何把握好 “ 度” , 一些教师产生了困惑, 甚至在实施过程中出现了许多误区。 本人研究后发现, 在初中英语教学中开展探究性学习应控制好以下几个 “ 度” , 以使初中英语探究性学习取得最佳效果。 一、 “ 力度” 的强化是开展探究性学习的保证 一要加大宣传力度。 提高教师、 学生对开展探究性学习重要性的认识, 正确认识探究性学习

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14406.文学作品中的叙事翻译研究[内容预览]2010-03-07

　　论文摘 要：翻译的首要标准是“忠实”，即对原来文本意义的准确理解和用新文本作准确再现。然而，文本的意义受作者、文化系统、读者等多方面的制约，具有自身的语义不确定性和理解上的多重含义性。本文以人物形象，包括动作、对话和人物心理活动描写几方面的具体实例探讨了在文学作品翻译中叙事学理论和语用学理论如何使译文与原文达到语用等效。作者认为，在翻译过程中，译者首先必须对特定语境中的意义进行分析，确定有关成分的意义。并以不同的视角对意义的特征进行分析，然后准确恰当地译成目标语，达到与原文的动态等效。 　　 　　一、引言 　　 　　文学形象的艺术表现，包括外貌(肖像

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14407.分析汉语思维定式对英语学习的负面影响[内容预览]2010-03-06

摘 　要: 我国学生在英语学习的实践中常出现受汉语思维定式影响的错误 , 这是由于认识角度不同、表达方式不同造成的 , 为此需要教师有较高的汉语文化修养 , 不断发现和纠正学生的错误 , 分析比较母语和目的语 , 反复练习 , 才能提高学生的英语学习效果。 一、汉语思维定式对英语学习的负面影响分析 随着社会的发展 , 越来越多的人意识到英语应用能力在实际工作中十分重要。英语应用能力日趋重要 , 然而它却是英语教学中的薄弱环节。由于汉语和英语文化背景的差异所造成的思维定式的不同以及角度

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14408.分析课堂教学中实施素质教育所面临的问题[内容预览]2010-03-06

摘 要: 课堂教学是在大学英语教学中实施素质教育的主要渠道。本文在对大学英语素质教育教学理论研究的基础上, 分析了在课堂教学中实施素质教育所面临的问题, 提出了以优化课堂教学模式来达到实施素质教育目的的过程和方法。 中国对外开放, 面临一个问题就是对外交际的语言问题,我们要认真研究中国人用什么方式才能使英语学习取得最好的、 最实用的效果。时代要求我们应在英语教学中实施素质教育, 新编大学英语教学大纲的核心也是以贯彻素质教育为指导思想, 培养学生的英本

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14409.探讨高职高专日语教学模式[内容预览]2010-03-06

摘 要: 传统的日语教学模式已经不能适应新形势下的日语教学要求。本文以几种体现以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,针对高职高专类学生的实际, 对培养日语应用型人才为目标的日语教学模式进行了初步的探讨。 基础日语的教学在主要教授基础语法等基础知识的同时, 也肩负着全面培养学生听、说、读、 写、 译五方面能力的任务。如何利用基础日语课程全面培养学生各方面的能力一直是日语教学经常探讨的问题。许多院校的日语专业早已有自己相对固定的教授法, 但本人所教的学生属高职高专类, 由于近些年来高考的不断扩招, 导致上大学的门槛降低, 所

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14410.分析不同性别大学生日语学习影响的因素[内容预览]2010-03-06

摘要:通过因素分析提取影响大学生日语学习成就形成的17个因素 ,对17个因素进行命名和项目分析 ,以复测问卷和成绩均分为变量进行回归测量 ,分析17个因素中的主要因素。重点讨论 17 个因素对不同性别大学生日语学习的影响 ,并分析其原因。结果表明 ,不同因素对不同性别的大学生日语学习成就影响程度不同。　　以男女性别差异为变量开展研究受到当代科学研究的重视 , “虽然男女的能力大多数是互为重合的 ,但认知能力和脑的构造差异也不能忽视” ( Fausto —Sterling ,1992 ,251 ; Fav 2reau ,1993 ;Doreen Kimura ,1999 ,13～115

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14411.商务英语教学的新策略[内容预览]2010-03-06

摘 要:中国当前的商务英语教学存在教学模式老化 ,大纲设置不能跟上时代要求 ,师资紧缺 ,书本知识与实际运用脱节等问题。以学生为中心 ,设置真实的商务英语课堂 ,培养商务文化意识 ,运用多媒体进行教学及评估 ,将为商务英语教学提供新策略。　　 国际商务英语 “作为英语的重要功能变体之一” 在高等教育中的地位日益突出 ,[1 ]逐渐发展成为 21 世纪英语教学的主流之一。各高校应如何针对商务英语的独特性展开教学工作 ,怎样教授国际商务英语才能够适应商务英语专业开设的目的 ,值得进行广泛的探讨和深入的研究。笔者试图就 “以学生为中心的商务英语教学” 阐述管见。 &nb

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14412.谈高职院商务英语口译教学的特点[内容预览]2010-03-06

摘 　 要:通过对高职院商务英语口译课程性质、 教学目标、 学生特点以及教师队伍现状的分析 ,指出口译教师应加强学生基本技能训练 ,传授英语语言和商务知识 ,提高自己的专业水平 ,注重师生互动 ,积极参与教材编写工作。 0. 引言 目前许多高校开设了口译课程 ,口译教学日益成为热门话题 ,但在口译教学研究中商务英语口译相对薄弱。国家正大力提倡旨在培养具有应用技能人才的高职教育 ,高职院的毕业生应该具备一定的口译实践能力。如何进行高职院商务英语口译教学理应成为今后口译教学研究主要方向之一。

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14413.任务型教学在商务英语课堂教学中的意义[内容预览]2010-03-06

[摘　要]文章分析了任务型教学用于商务英语教学的可行性与必要性, 阐述运用任务型教学开展商务英语课堂教学的重要意义。通过实例对任务型商务英语教学的五个基本阶段进行了具体分析, 并指出了用此法实施商务英语教学的优点与局限性。　　商务英语, 是商务环境中应用的英语, 它属于专门用途英语的一种, 强调的是在特定环境下的特种交际。商务英语和普通英语在教学目的、教学内容等方面有很大不同。普通英语教学的主要目的是使学习者熟练掌握英语这门语言, 而商务英语教学虽然也强调语言基本功的训练, 但其教学重点却在于商务环境中的语言运用能力, 它是一门集语言与专业知识于一体的学科, 其最终目标是培养学生在一

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14414.日语能力考试反应教学中的问题[内容预览]2010-03-05

【摘要】 本文从日语能力考试与高校日语教学的相互关系入手，探讨了日语测试与日语教学的相互作用关系，分析日语能力考试在高校日语教学中的消极作用与积极作用，并提出几点建议。 　　 　　一、日语能力考试简介 　　日语能力测试是由日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育交流协会自 1984年起分别在日本国内和国外举行的世界性日语考试，以测试母语为非日语的日语学习者的日语水平、认定其日语能力为目的。成绩合格者由国际交流基金以及财团法人日本国际教育协会发放相应级别的日语能力认定书，即我们所说的日

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14415.大学英语语法教学活动如何有效开展[内容预览]2010-03-05

【摘　要】语法教学是英语教学的一个重要内容，也是培养学生语言运用能力的基础。然而，语法学习是一个比较乏味枯燥的过程，学生常常处于被动学习的状态中，课堂学习效率较低。如何设计科学合理的语法教学活动，提高学生课堂学习效率，进而提高教学质量，显得尤为重要。 一、大学英语语法教学的重要性 “英语语法教学”贯穿于大学英语教学过程的始终，是学生提高听说读写译五项技能的基础，但不少学生学习意识淡薄,对

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