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14431.英语自主学习能力培养分析[内容预览]2010-03-05

1　背景知识 　　 　　1.1　理论连接 　　自我效能感(self-efficacy)是班杜拉(Albert Bandu-ra)的社会认知理论的主要理论。自我效能指“个体在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体自我把握与感受”。该理论突破了传统的行为理论与认知理论的框架，以认知和行为为研究对象，特别强调认知对学习和行为调节的作用，认为认知在行为因素本论文由

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14432.关于大学英语听力的教学现状分析[内容预览]2010-03-05

　　[论文摘要]本文作者从分析影响听力课的因素入手，提出了听力教学过程中可以利用的有效教学方法如调动学生积极性，培养听力技巧，利用网络教学等。作者希望能够为改变大学英语教学的听力现状提供一些建议 。 　　 　　听说一直是我国学生英语学习中的薄弱环节，很多学生通过多年英语学习后能够看得懂文字，却听不到声音，更张不开口说英语，形成了“本论文由英语论文网

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14433.大学英语听力教学的方法浅易[内容预览]2010-03-05

　　论文摘要：随着交际语言教学法的广泛应用，听力的重要性达到了前所未有的高度，然而我国所面临的现状却是学生的听力能力普遍不高。本文详细分析了大学生听力理解过程中普遍存在的障碍，并为提高学生的听力水平、解决存在的问题提供了可行的解决方案。 　　 　　上个世纪七十年代，交际语言教学法诞生，并且在很短的时间内取代了之前统治外语教学领域数百年的语法—翻译教学法成为了在世界范围内被广泛采纳的外语教学法。两者最显著的差异在于教学的核心不同：语法—翻译教学法以语法教学为核心，本论文由

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14434.九年级英语教学研究[内容预览]2010-03-05

　　【论文摘要】九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，以前英语教学多年来一直沿袭课堂讲授模式:教师是课堂的中心,学生只是被动地接受知识。长此以往的结果是英语初学者的热情减退,难以激发学习兴趣。在学生升入高一级学校时,英语仍是“夹生饭”。 为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，借此以资共赏。 　　 　　英语教学中方法的选择，从很大程度决定课堂教学的效果，好的教学方法会使老师教得自然，学生学得轻松，教会学生学习英语这一国际本

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14435.大学英语词汇教学方法[内容预览]2010-03-05

　　论文摘要:词汇在英语学习中占有重要地位, 因此对词汇教学进行研究具有重要意义。针对英语词汇教学存在的主要问题,介绍在多年的教学研究实践中总结出的词汇教学的有效方法, 旨在提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的。 　　 　　1 引言 　　 　　在大学英语学习过程中,学生在英浯学习方面会遇到许多问题。听力理解、阅读理解以及写作实践中所遇到的问题,往往都是由词汇掌握不足引起的。可见,要学好大学英语,首要解决的问题是学生的词汇这一问题。它直接影响了学生对英语学习的兴趣,本

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14436.大学英语三级考试技巧分析[内容预览]2010-03-05

　　【论文摘要】 高职高专学生通过省大学英语三级考试是衡量其具有英语真实水平的标志之一。平时备考是基础，应试技巧是关键，考试中时间的灵活机变运用至关重要。考生特别应该明白考试各环节时间的巧妙安排，这样当其正式面临考试时，就会镇定自如，发挥出最佳水平。 　　世界经济在飞速发展，我们的国家和民族在迅速崛起，无论是为了适应社会的发展，还是谋求个人未来的前途，大学生都应该学好英语，将自我与世界紧密联系起来。目前，通过大学英语三级考试已经成为高职高专学生具有一定学习能力的社会认可证明。四川省大学英语三级考试要求考生在有限的考试时间内保持较高的做题速度 ，正确率达 60％及以本

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14437.关于大学英语教学质量的研究分析[内容预览]2010-03-05

摘 要:根据多年大学英语教学实践经验,提出应从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理五个方面进行教学改革,使大学英语教学在根本上实现“五个转变”,从而达到事半功倍的教学质量与效果。 　　 　　1 引言 　　 　　随着中国加入WTO,国际间的交往合作日益频繁,英语作为世界性语言在国际交往中的地位和作用日趋明显。面对当前知识经济的挑战和人才的激烈竞争,大学英语在高校课程体系中已是举足轻重的一门基础课程。如何培养综合素质高,外语交际能力本论文

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14438.对英语课堂教学的情感教育研究[内容预览]2010-03-05

摘要：教学过程是认知和情感培育过程的统一。从情感教育的内涵入手，然后从建立良好的师生关系、对教学资源的情感性处理、构建与情感教学相匹配的学习评价等几个方面，结合教学实践，就情感教学如何融入到初中英语课堂的问题做了探索。 　　 　　1　情感教育内涵 　　 　　2003年英国沃里克大学国际教育研讨会上，各国教育专家达成了这样的共识：“情感教育是教育过程的一部分，它关注学生的态度、情感以及情绪。它包括关注学生的个人发展和社会发展以及他们的自尊，关注每个学生能够感到身心愉悦，更为重要的是关注他们与别人之间的关系的效果，人际关系和社

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14439.关于大学英语写作教学策略研究[内容预览]2010-03-05

摘要：英语写作未成为我国大学英语教学的主体，写作教学未在思想上得到足够的重视，写作成为学生失分最多的项目，写作困难，已成为不争的事实。提出探讨教学模式改革背景下大学英语写作教学的策略和方法，希冀全语言教学模式能够有助于解决当前教学实践中存在的问题，为大学英语写作教学提供新的视角和启示。 　　 　　1 引言 　　 　　2004年开始在180所高校中试行的《大学英语课程教学要求》提出了大学英语教学新理念和更高要求，对于提升“学生的英语综合应用能力”。达到“用英语有效地进行口头和书面的信息交流”等教学目标进行了描述和界定，让学生

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14440.留学论文[内容预览]2010-03-04

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14441.关于翻译中的文学风格可译性研究[内容预览]2010-03-04

【 摘 要】文学作品翻译中,译作是否确切地再现了原作风格是译者最重要的目标,也是译作对译语读者的效果能否等同于原作对原语读者的效果重要因素。本文旨在探讨文学翻译中风格的可译性以及翻译过程中可能遇到的难题。 　　 　　一、解析风格 　　 　　什么是风格?《辞源》中的解释是:“艺术特色”。《现代汉语词典》对风格一词的解释是:一个时代、一个民族、一个流派或—个人的文艺作品所表现的主要思想特点和艺术特色。而英 文 中 的“style”一词源于拉丁语的“st ilus”,原意为古人在腊板上写字的工具—尖笔, 后引申为多义词,现多用于表示作品、绘

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14442.从中国奥运中谈英语翻译的学问[内容预览]2010-03-04

【摘 要】本届奥运会中，一个比较考验人的语言问题就是，怎么来翻译中国人鼓舞斗志的百搭词语“加油”。本文由“加油”一词引入，从翻译的异化与归化方面，浅析了如何在翻译中正确的使用这两种翻译方法。 　　　　 　　2008年，全世界都通过电视、网络等有声媒体或有声链接，感受着“中国元素”蕴涵着的 　　更多的内容所释放出来的巨大魅力。有人报道这个中国元素，有人报道那个中国元素。但最引起老外兴趣的中国元素，竟然是两个汉字。有很多一句中文不懂的洋记者们，或第一次真正坐下来看北京奥运会的人们，突然间，对这两个汉字发生了极大兴趣。

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14443.外语翻译教育教学研究[内容预览]2010-03-04

　[摘　要]社会的发展对于翻译的需求越来越多, 然而受翻译的大环境的影响, 当前外语翻译教育教学却面临着很多问题, 这些问题已经成为翻译界关注的焦点。本文从教育教学实际出发, 分析了翻译教育教学所面临的问题, 探讨了在教学等微观领域如何解决这些问题。 　　1、引言 　　语言是文化的载体, 学外语的最终目的是为了实现跨文化交际, 而跨文化交际离不开翻译, 因此学生的翻译能力在外语教学中的重要性越来越得到重视。而受各种主客观因素的影响, 我国当前外语翻译教育教学现状很不容乐观。本文对我国当前外语翻译教育教学面临的问题做了一些研究并提出了相应的对策。 　　2、当前外

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14444.探讨口语测试的基本形式及对教学的反拨作用[内容预览]2010-03-04

[摘要] 本文认为口语测试是大学英语测试的一个有机组成部分。口语测试的融入使大学英语测试的手段更科学、测试的内容更全面 ,更有助于全面衡量学生听、说、读、写运用语言的能力。本文作者试从新的视角探讨口语测试的基本形式及其对教学的反拨作用。　　目前大学英语教学中进行的成绩测试 ,主要是采用笔试的形式。大部分学校已经加进了听力测试的内容 ,但这达不到全面评估学生听、说、读、写运用语言能力的目的。应将口语测试纳入期末测试 ,一方面是对学生口语技能的检验 ,另一方面可促进学生提高口语表达能力。实践证明 ,学校和教师强调并测试什么 ,学生就重视什么。随着我国加入 WTO ,社会用人单

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14445.浅谈英语在软件日语教学中的作用[内容预览]2010-03-04

摘 要 日语和英语不是两门相对立的语言, 在软件日语教学中, 如能巧妙地利用两者的相通进行日语教学, 可起到事半功倍的效果。 在我国, 绝大多数学生在中学所学外语是英语。进入大学后,软件专业中对日软件外包方向的学生还要学习软件日语。因而常出现英、 日两国外语同时学习的状况。然而, 英语和日语并非两门对立的外语学科, 相反, 两者间有着密切的联系。在软件日语教学中, 若能恰当利用学生已掌握的英语基础知识, 往往能起到事半功倍的作用。 (一)英语能对软件日语教学起辅助作用

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