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17986.词语文化与词汇教学[内容预览]2009-04-06

摘要：词语文化作为文化导入的内容在词汇教学中有重要意义。加强词语文化的学习是培养学生跨文化交际能力的途径之一。本文试图探讨词语文化在词汇教学中的意义、词语文化的主要内容以及相关的教学策略。 一、词语文化在词汇教学中的意义 “词是语言、意义和语法特点三者统一的整 体。”(陆国强，1999：1) 词汇知识是衡量一个语言学习者语言能力的重 要尺码。因此词汇教学是外语教学的重要环节。在 英语词汇学习中，学生不仅要学习词语作为一个符 号所指代的具体意义，即字面意义(denotation)， 而且还要了解词语字面意思以外的意义，即暗涵意 义(connotation)。而词语的暗涵意

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17987.大学英语教材中的新词汇分析[内容预览]2009-04-06

摘要：近年来，英语中出现了许多新的词汇，以大学英语教材中的新词汇为例，分析了新词汇的一些构词方法及特点。 近几十年来，科学技术的飞速发展给人类生活 带来了日新月异的变化。伴随着新事物、新现象的 出现，必然会产生一些新的词汇。英语，作为世界上 使用范围最广的语言，在词汇方面也有了很大的发 展。新词汇的不断出现使得英语语言更为丰富，有 些新词甚至在《新英汉词典》(1985年版)中都无法 查到。而大量具有鲜明时代特征的英语新词汇的出 现也已成为新版大学英语教材的特色之一。 1 大学英语教材中出现的新词汇 高等教育出版社1999年出版的《英语听力教 程》(Listen Th

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17988.大学英语词汇教学法探索 [内容预览]2009-04-06

[摘 要]本文分析了大学英语教学中的词汇教学现状及存在问题，指出必须纠正目前采用语法一翻译法只注重语言形式而不注意实际交际应用的做法，提出了通过“正音”、造句、泛读及利用音像材料进行词汇教学实践的方法，旨在培养学生自学能力及运用外语进行交际的能力。 “W hile without grammar，very little can be conveyed； without Vocabulary， nothing can be conveyed． 蚍¨ ””英国著名语言学家D．A．Wilkins这句话 深刻地指出词汇在语言学习上的重要地位。而作为英语 教师，也深深体会到词汇教学的重要性，

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17989.词义比较法在英语词汇教学中的重要作用[内容预览]2009-04-06

摘要：词汇学习杰英语教学的重要组成部分。本文在词的语义分类基础上进行英语一词多类，一词多义，同义词，反义词的比较。分析词义比较教学法在词汇教学中的重要作用。指出词义比较教学法能够从多方面促进英语词汇教学水平的提高，帮助学生在语言习得的过程中更好理解词义，掌握词义的变化，提高学生的语言能力。 语言的掌握和应用不管是书面还是口头，不论是写作还是翻译都离不开词汇。目前，许多高校均把 词汇教学视为传授语言知识的重要内容之一。这是因为词汇量的大小直接影响一个学生听、说、读、写、 译各项技能的发展。按理说来，学生的词汇量越大，相应地，阅读理解能力就越强，翻译水准就越高，口 语表达能力就越地道

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17990.大学英语词汇学习中的问题及对策 [内容预览]2009-04-06

内容摘要：词汇是语言的三个要素之一，是各项语言能力的基础。词汇的学习和掌握会直接影响外语学习者各项语言能力的提高。然而，虽然许多大学生已意识到词汇学习的重要性，但他们在英语词汇学习中却有很大的盲目性，存在着诸多问题和误区，本文拟对此作客观的分析，并对如何解决此问题提出一些科学可行的建议和方法。 1999年，国家教育部正式推出了《大学英语教 学大纲》(修订本)。新大纲总结了原大纲使用十多年 来的经验，与现行的中学英语教学大纲相衔接；新大 纲规定的培养目标和提出的要求突出了对大学生 读、听、写、说、译诸语言技能的全面培养、训练和提 高；把以英语为工具交流信息的能力视为立足于2l

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17991.论成人英语词汇的学与教[内容预览]2009-04-06

摘要：教师在英语词汇教学中应随时了解学员们的共性心理、共性特点以及个性差异，不断调节学员的心理活动，有针对性地做好疏导工作，消除有害的心理因素，使学员树立信心，克服不良的心理屏障，变压力为动力，充分调动学员在词汇学习方面的有利因素，克服不利因素。 词汇是语言三大要素之一(语音、词汇、语法)，是重要的语 言建筑材料，是交际得以进行的语言能力的核心部分之一。词 汇学习贯穿英语学习的始终。目前，从成人英语学习中反映出 来的最多的问题就是词汇量贫乏，单词记不牢，易遗忘；记过的 词汇却不会用。可以说。词汇问题是成人学习英语的最大障 碍。因此。在成人英语课堂上，词汇教学显得格外重要。那么

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17992.大学英语词汇教学的有效方法[内容预览]2009-04-06

摘要：英语语言的基本要素包括语音、语法、词汇。本文旨在介绍笔者在多年的教学研究实践中，实施词汇教学的有效方法。其详细内容是：首先对学生进行学习心理疏导，再借助教材构建词汇知识体系，并检测、综合运用所学相关知识、词汇。 任何语言都由三大基本要素构成，即：语音、语法、词汇。 可见要掌握运用任何一门语言，词汇所起的作用可谓三足鼎 立之一足，其重要性不言而喻。难怪英国著名英语语言学家 威尔金斯(D．A．Wilkins)说，“没有语音和语法，人们可以传 递一点点信息，而没有词汇，人们则无法传递任何信息 ” 在大学英语学习实践中，学生(特别是普通院校学生)在 英浯学习方面会遇到许多问题

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17993.规避外显语言的语用学策略[内容预览]2009-04-06

摘要：规避语言的外显性在人们日常的交际中司空见惯。本文试图探讨人们规避语言外显性的各种语用学策略，最后从语用学的角度剖析人们规避语言外显性的种种原因。 Abstract: It is common that people avoid explicit language in daily communication. This paper intends to discuss some pragmatic strategies used for avoidance of explicitness, and to analyze some reasons for it from the per

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17994.标记理论的语用学阐释[内容预览]2009-04-06

摘要：标记理论自布拉格学派创立以来，已成为语言学各分支学科的一项重要理论，并迅速运用到其它研究领域。本文首先对标记的概念、标记理论的发展历程等做一番简述，然后重点探讨标记理论在语用学研究中的理论价值和实用价值。 Abstract: Since it originated with the Prague School, markedness theory has been an important theory in different sub-disciplines of linguistics, and has been applied to other research fields.

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17995.隐喻认知理论对英语词汇教学的启示[内容预览]2009-04-06

摘要：本文通过对隐喻认知理论的简要论述，结合英语词汇教学的特点，阐明了这一理论对于教学实践的指导作用，并提出了相关的几点教学启示，旨在加深对词汇的理解，提高其记忆效率，促进学习者对词汇的活学活用，从根本上提高语言学习能力和语言水平。 一 、引盲 人们对隐喻的认识随着研究的深入以及其他学科诸如哲学、逻辑学、语言学、心理学、文体学、修辞学等相关学科的发展，业已从传统的仅仅局限于修辞学、文学、文体学范畴的隐喻理论，转变为现代的从人类的认知高度出发的隐喻认知理论。它提出，隐喻不仅仅是语言形式，而且是人们思维和行为和表达思想的一种系统的方式—— 隐喻概念(Lakdr：l987)，语言只是这种

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17996.英语词汇教学新探[内容预览]2009-04-06

摘 要：现代英语词汇教学应遵循五个基本原则，即系统原则，交际原则，文化原则，认知原则和情感原则，教师在词汇教学的各个阶段可有效帮助学生习得词汇，最终使学生在获得词汇知识的同时，又获得词汇能力。 外语教学法在短短的几十年里自传统的语法翻译法和听说法发展到现在的交际法，自身在不断地完善和发展，但词汇在不同的教学流派中的地位各不相同，词汇教学也必随之发生变化。关于词汇在外语教学中的地位问题，争论不少。 有些人认为只要记住单词，懂得一些语法规则就是掌握了语言；还有些人认为学习语言就是以句子为基本单位，不必孤立地去记单词。其实，这两种极端的观点均不利于学习外语。任何一种言语技能的形成都必须以一

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17997.英语词汇意义的特点与词汇教学[内容预览]2009-04-06

摘要：英语词汇意义错综复杂，具体表现在其多样性、层次性和可变性。其自身的特点增强了英语词汇教学的难度。本文通过分析词汇意义的特点，运用认知语言学、词汇学及语义学的有关理论，揭示了基于词汇意义的特点产生对词汇教学的启示，并提出了着眼于词内层面，立足于此问层面，关注词外层面，强调词汇意义的多维的词汇教学方法。 众所周知，词汇是构成语言材料的基础，是学好英语这门语言的基础之一。而词汇的学习又不像语音和语法，可以在一个相对较短的时间里突击掌握，词汇的学习是一个长期而又艰巨的任务。学生常抱怨不能灵活运用学过的词汇，究其原因，是他们对所学词汇的意义缺乏全面深入的了解。和语音、语法相比，词汇的意义更

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17998.用语言学的方法分析短消息语言和行为[内容预览]2009-04-06

Abstract：This paper begins with an introduction to mobile-based short massage, or SM for short. Although the arrival of SM brings convenience and happiness to people’s life, the characteristics of SM language result in its vulnerability to misunderstanding. From a linguistic perspective, factors re

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17999.从语用学的礼貌原则看英语中的委婉语[内容预览]2009-04-06

【Abstract】 Euphemism, cosmetic words, is not only a lingual phenomenon, but also a cultural and social phenomenon. It is like a mirror, reflecting the values, aesthetic conceptions and moral concepts in some extent. Euphemism plays an important part in social communication. It is like lube that avo

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18000.英语委婉语的交际功能/语言学[内容预览]2009-04-06

摘要 委婉语是人类使用语言过程中的一种普遍现象。它不仅是一种社会语言现象,更是一种文化现象。不管是在日常生活还是在涉外交际中，我们都要进行语言交流。由于某些生活习惯或习俗差异，以及不同文化背景的社会具有不同的忌讳，这时我们就必须学会使用委婉语以避免尴尬或不愉快。所以本文从语言学的角度，试图通过具体的例子来探究在特定的语言环境下英语委婉语的交际功能。只有认知委婉语在不同背景、不同环境下的使用方式，才能够调整好礼貌程度，从而把给对方的伤害降到最低限度，达到成功的交际目的。委婉语可以反映出各种各样的社会心理,从而也体现出了委婉语的各种社会交际功能。委婉语在各个领域都有广泛的应用，对于我们学好英语

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