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17956.隐性分层教学在大学英语教学中的应用[内容预览]2009-04-07

摘 要:随着社会的不断发展进步,忽视学生个性发展的统一规格教育的弊端不断显露出来,造成大学英语教学出现费时低效的局面。随着教育改革的不断发展,差异性教育符合了现代教育理念,针对学生的个体差异,以及教育部因材施教的教学原则,从保护学生情感出发实行英语隐性分层教学, 使不同层次的学生都能在自己的“最近发展区”内获得发展。文章对隐性分层教学的内涵、理论依据、具 体方法、实验效果等各方面进行了论述。 近几年,随着高校的大规模扩招,公共英语基础课的教师面临着越来越大的班级,越来越多的学生群体。(王世庆,2005)由于各教育地区办学条件、师资力量的差距以及学习者个人在生理、心理、认知和社会文化环

论文类别：大学英语教学人气：3183论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

17957.用英语网上聊天对英语学习的作用[内容预览]2009-04-07

摘要： 本文分析了制约大学生英语口语提高的因素，提出网络英语聊天是提高学生英语口语水平的有效途径，并指出它的一些弊端。 在世界经济全球化日益深化的今天， 英语口语的重要作用也逐渐被人们所认识和重视。2004年教育部颁布的教育部《大学英语课程教学要求（试行）》明确规定：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力。”文件还着重指出：“在听、说、读、写、译等五种能力培养中，各校要特别重视听说能力的培养和训练。”大学英语教学经过这几年的尝试和改革取得了一定的成绩，以前以讲授阅读和写作

论文类别：听力口语人气：2306论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

17958.以发展的理念进行翻译教学[内容预览]2009-04-07

摘要：语言在变化，文化在交融，跨语言、跨文化的翻译活动及其相关的翻译理论也在不断变化当中。唯有以发展的理念从教学内容、教学手段和教学方法三个方面人手来进行翻译教学，才能提高翻译教学水平。 根据《高等学校英语专业英语教学大纲》(以下简称《教学大纲》)，培养翻译人才已成为英语专业培养目标的首位，翻译教学的独特性和重要性不言而喻。然 而传统的翻译教学模式不能满足学生对知识的渴望及社会对外语人才的需要。许多高校为此进行了一系列的教学改革，本校的英语专业翻译课程也根据自身普 通工科院校的特点，从教学安排、教学内容、教学手段、教学方法等方面进行了多方位的改革，取得了较好的教学效果。下面以本校为

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17959.中国学生英语称呼行为的语用研究[内容预览]2009-04-07

摘要：称呼语的诸多研究中缺乏从语际语用学角度对第二语言习得者称呼行为的研究，本文则正是对中国的英语学习者的称呼行为作一调查，探讨影响其称呼行为的因素，学习者对老师使用哪些称呼语，以及他们的称呼行为的特点，籍此对跨文化交际中的称呼有所启示。 Abstract: Due to the lack of the studies on the speech act of address of the second language learners from the angle of interlangauge pragmatics, the study is to take an inve

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17960.英语专业翻译教学的新思考 [内容预览]2009-04-07

摘 要：翻译能力作为语言学习者听、说、读、写综合能力的最终体现，是素质教育理念中极为重要的概念。专业英语教学改革中，翻译教学则应该是重点改革对象。针对翻译教学中长期以来过度偏重机械的微观技能训练这一弊端，在英语专业翻译教学中应该重视宏观语言文化对比，在对学生进行翻译技能训练的同时，让学生在对比中认识中英文语言的宏观特征，在此基础上，学生才能够深刻理解并掌握中英文转化的规律。翻译教学中重视宏观语言对比能够丰富教学内容，拓展翻译教学的纬度，真正有益于思维创新能力的培养，从而提高翻译教学质量，优化教学效果。 高等学校外语专业教学指导委员会2000年3月修订的《高等学校英语专业英语教学大纲》明

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17961.论文学翻译归化与异化的两个层次[内容预览]2009-04-07

［摘要］ 翻译的倾向争论经久不衰，其中归化与异化是最具有代表性的。本文从新的双向角度（宏观与微观），结合哲学理论（对立统一论），提出对于归化与异化的最新诠释。翻译的目的是促进文化的交流与融合，因此从宏观把握，异化是文化翻译的正道。在微观层面，是语言的操作分析，应该归化与异化杂合（语言转换从属于，服务于文化转换）。这一崭新的视角有助于归化异化理论的科学发展，有助于翻译理论实践的进步。 　　 　　翻译是人类历史上争议最多的人文学科。不同语言承载不同民族的文化。通过两种语言的转换，一座沟通的桥梁被搭建起来，两种文化得以交流与融合，碰撞与冲突。翻译也是一种文化语境下的行为，它受到文化的干预

论文类别：英语翻译论文人气：1584论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-07免费论文 Free Thesis

17962.医学英语翻译方法和技巧[内容预览]2009-04-07

摘要: 随着国际学术交流的日益广泛, 医学英语已经受到越来越多的重视, 了解医学英语在词汇、语法结构上的特点, 掌握一些医学英语的翻译技巧是非常必要的。本文主要就医学英语翻译这一内容进行了探讨。 翻译活动的范围很广, 种类很多。按其工作方式来分, 有口译和笔译两种; 按其翻译材料来分, 有科技材料的翻译、文学作品的翻译、政论文的翻译以及其它应用文的翻译。翻译是使用不同语言的人们互相沟通的纽带和桥梁, 是运用一种语言把另一种语言所表达的思想内容准确而又完整地再现的语言活动。因而翻译本身并不是一门独立的创造性学科, 它是用语言表达的一门艺术, 是科学性的再创作。随着国际学术交流的日益广泛,

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17963.培养中学生的英语口语表达能力 [内容预览]2009-04-07

>明确指出全日制高级中学英语教学的目的是：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。 学习英语的重要性已是众所皆知:随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流是对21世纪国民素质的基本要

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17964.中国学校外语教育的发展[内容预览]2009-04-07

一、世纪之交的历史任务 （一）教育振兴时期 当今世界，以信息技术为主要标志的科学技术迅猛发展，知识经济全球化正在日益改变着人类的生产和生活方式；以创新知识为基础的知识经济标志着未来世界的一个重要发展方向，这使得知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为衡量综合国力的重要标志。教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径。改革开放20多年来，我国教育改革和发展取得了举世瞩目的成就。但面对新的形势，我们也要看到，目前我国的教育现状还不能满足社会发展的需要。国务院召开的第三次全国教育工作会议作出了“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”，强调全面实施素质教育应以提高国民素质为根本宗旨，以培

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17965.跨文化交际与中学英语教学[内容预览]2009-04-07

1. 英语歧义现象 任何语言都有歧义现象，英语也不例外。Kess 和Hoppe在其专著《Ambiguity in Psycholinguistics》一书中甚至提出“语言无处不歧义”的理论。他说，“Upon careful consideration, one cannot but be amazed at the ubiquity of ambiguity in language.”（仔细思考一下，我们不能不惊奇的发现普遍存在的语言歧义现象。） 我们虽然不必极端的理解歧义的普遍性，但其在语言中的客观存在是不容忽视的。Kempson指出：“词和句子都可能含有一个以上的意义。”而英国Le

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17966.中国英语教学中的“低效”问题 [内容预览]2009-04-07

今年三月，在南京召开的一次英语教学研讨会上，据说一位负责大学外语教学指导委员会英语组的教授在会上放了炮。我碰巧因事不在会场，从朋友处得知，这位教授对来自一些渠道的言论很不满意，这些言论认为我国外语教学，特别是英语教学化时间不少，效果不好，这是从事英语教学的老师改革不够得力所致。这位教授认为这种现象不该由老师负责。我不了解他具体的论点，但我对他的愤慨深表同情。因为我对“低效”问题一直有自己的认识。 1. 导致听说能力“低效”的原因 有关外语教学化时多，效率低的言论，我曾多次听到过。具体说，中国人英语学了好多年，张口能力却很差， 得了“聋哑病”。归根结蒂，这是外语老师素质差，思想保守，不

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17967.高中英语教学中的学法指导 [内容预览]2009-04-07

内容提要：学会学习是素质教育的重要目标之一，也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代，就必须不断学习，让学生会学是教师必须担负的责任。在中学英语教学中同样必须指导学生掌握正确的学习英语的方法, 要使学法指导进行有效，必须培养学生良好的学习习惯,如：制定计划课前自学专心上课勤记笔记及时复习反复练习充分利用教材进行学法指导归纳指导法对比指导法解答说理法启迪思维法讨论活动法 一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性。 目前，全国中小学正在积极开展教育改革，努力探索和实施素质教育。素质教育是教育事业的一次深刻的变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。学会学习是

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17968.试论“输入假设”和“情感过滤假设”在听力教学中的运..[内容预览]2009-04-07

一、引子 　 由于英语高考加试听力，高中教师对听力教学越来越重视。然而，他们往往把听力课上成听力测试课，课堂教学分成三个步骤：学生听录音，回答问题，师生核对答案。学生经常是在答题的压力下上听力课。长此以往学生对听力课失去兴趣，甚至产生紧张恐惧心理，未能使听力课成为英语学习的有效途径。本文拟根据克拉申（Stephen D．Krashen）的输人假设（Input Hypothesis）和情感过滤假设（Affective Filter Hypothesis）对高中英语听力教学进行探讨。 　 二、输入假设和情感过滤假设在听力教学中的运用 　 20世纪70年代末克拉申提出第二语言监控模式

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17969.发挥学生的非智力因素，提高高职的英语教学水平[内容预览]2009-04-06

摘 要：非智力因素是影响当前高职英语教学水平高低的一个重要因素，高职不少英语学得不好的学生并不是智力低下，而是因为非智力因素没有得到很好的发展。本文在分析英语学习中非智力因素构成的基础上，提出通过激发学生学习兴趣，培养师生融洽的情感交流，端正学习动机，磨练学生意志，培养创造性思维发挥学生的非智力因素来提高高职的英语教学水平。 我国的高职教育从80年代初建立职业大学至今已经走过了二十多年的历程。在此期间高职教育得到了快速的发展，为我国高等教育的大众化做出了重要贡献，高职教育也从原来的学院式教育向就业导向模式转变。高职教育快速发展、招生规模不断扩大的同时，各个高职院校面临的竞争也愈发激烈，

论文类别：英语语言学人气：1593论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-06免费论文 Free Thesis

17970.语言习得规律与语言教学 [内容预览]2009-04-06

b．Ants who visit can be boring． 第三，语言习得是一个内在化的过程，从这规律来看，外语教学是一个复杂的心理过程。在课堂为主的外语教学环境中，输入的一端是教学的各种手段和措施，另一端是学习对象的语言行为，这两端都是可以观察的。难以观察到的是学习者的心理过程，我们通常称之为“黑盒子”。因此，外语教学要达到内在化过程的目的，重要的一点是解决学习者的主观能动性问题。克拉申在他的外语教学模式——监察模式（monitor model）中阐明了外语学习的内在化过程。他认为这一过程有三个环节，即：过滤（filter），组织（organize）和监察（monitor）。其

论文类别：英语语言学人气：1439论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-06免费论文 Free Thesis