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17656.交际教学法在英语专业阅读课堂的运用[内容预览]2009-04-17

【摘要】传统的阅读教学方法采用翻译法进行教学,不但忽视了交际表达能力,也很难适应现代社会的需求。目前,交际教学法在我国已被广泛采纳并取得良好效果。本文针对传统教学模式中存在的一些问题做了分析,进而提出了交际教学法在英语阅读课堂中的具体运用办法。 【关键词】交际教学法;阅读课程;运用 引言 英语阅读是语言教学中的重要内容,阅读教学开展的成功与否很大程度上影响着英语专业毕业生综合运用英语的能力。阅读课的任务在于提高阅读理解能力,培养学生细致观察语言、分析、归纳、推理等逻辑思维能力。这一任务特点强调了阅读教学应以激发学生的主动性和培养英语交际能力为核心。传统课堂模式的典型特征是教师为课堂的中

论文类别：大学英语教学人气：1730论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17657.多媒体网络环境下商务英语教学模式的探索与实践[内容预览]2009-04-17

Abstract:Recent practice based on constructivism suggests project-based learning of Business English aidedby computer may help develop English competence as well as business skills.While helping foster creativityand learning ability required for success in todays information technology society,this

论文类别：大学英语教学人气：2960论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17658.“默示教学法”在英语教学中的应用[内容预览]2009-04-17

Abstract:This paper intends to make a study of the silent way,concerning its theory,design,features and application to English teaching,which is apractical teachingmethod toEnglish teachers. 摘要:本文围绕“默示教学法”的理论、设计方法、特点和在英语课堂教学上的实践运用展开探索和研究,以引导英语老师掌握这一教学法。 在英语教学中,如何引导学生把“发现学习”的成分注入到课堂活动中去,成为外语教

论文类别：大学英语教学人气：3996论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17659.项目教学—大学英语教学的一种课程资源[内容预览]2009-04-17

摘要 教育部印发《大学英语课程教学要求(试行)》的通知要求大学英语课程教学设计应充分考虑每个学生个体学习方式和策略的不同,要有利于学生个性化的学习,以满足他们各自不同专业的发展需要。但目前我国大学英语教学体制和教材的编写强调能力的标准化,忽视学生的个体学习方式,已不能适应现代英语教学的要求。因此,大学英语教师应充分利于各种有利的条件和学生的个体学习特点,开发多种多样的课程资源,发挥学生学习的主观能动性,使英语教学有新的突破。 项目教学法不失为一种有效的英语教学资源。通过项目教学,学生积极参与教学活动,逐渐培养他们自主、独立学习的能力,培养好的学习技巧和方法,改进他们的不足之处。同时,还

论文类别：大学英语教学人气：4331论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17660.语言学中的合作原则在促销中的应用[内容预览]2009-03-23

[摘要] 促销需要销售人员的一系列语言宣传活动，语言不当不但不会说服客户反而会损坏商家形象。语言学家Grice提出的会话的合作原则在促销过程中会产生积极效果，达到商家预期目的，所以促销手段与语言学相互配合，相得益彰，才会使二者得到更好地发展。 　　 　　促销是指卖方向消费者或用户传递产品信息的一系列宣传、说服活动，通过这些活动，帮助人们认识产品的特点和功能，引起他们的注意和兴趣，激发他们购买欲望和购买行为，从而达到扩大销售的目的。促销的基本方式可分为广告（advertisement）、人员推销（personal-selling）、销售促进（salespromotion）、和公共宣传（

论文类别：英语语言学人气：2641论文属性：短文 essay加入时间：2009-03-23免费论文 Free Thesis

17661.影响英语教学的六个重要因素-英语教学法论文[内容预览]2009-04-17

摘　要:本文在第二语言习得的基本理论的基础上,详细地分析了影响英语教学的六个因素:Who, Wha,t When, Where, Why,和How。通过对这六个因素的分析,本文解答了在英语教学中如何教,教什么,什么时候教的一系列重要问题。 Abstract:On base of the theory ofSecond LanguageAcquisition, the article thoroughly analyzed thesix elementswhich influenced the English in-class instruction: Who, Wha,t When,

论文类别：大学英语教学人气：1862论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17662.过程教学法在英语写作教学中的应用[内容预览]2009-04-17

摘　要:　写作是英语教学的重要组成部分,写作能力的培养是英语教学的难点和重点。本文阐述了过程教学法的理论依据及写作程序。教学实践表明:过程教学法激发了学生的写作兴趣,对学生写作能力的培养有益,从根本上提高学生的书面交际能力。　 传统的写作教学课只有一个或两个阶段,就是教师布置题目,让学生写,写完上交即可。教师批改后,再在课堂上做简要评讲。第一阶段由学生完成,第二阶段由教师完成。这种旧的教学方法已经不能满足现代教学的需要。针对这种情况,过程教学法得以引进。过程教学法问世于20世纪70年代,脱胎于成果教学法,它把写作分成八个程序:审题、议题、起草、自改、互改、审阅、展示、反馈。过程教学法不

论文类别：初中英语教学人气：3148论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17663.试析英语教学中几种教学法的利弊[内容预览]2009-04-17

Abstract:This paper has an analysis on the strength and weakness of several current English teaching methods,and elaborates theidea that there is no teaching method which is absolutely good or bad.It states that the teacher should learn to choose a suitable method forthe particular students to re

论文类别：大学英语教学人气：3260论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17664.以博客为写作平台的大学英语写作模式探讨[内容预览]2009-04-17

Abstract: The paper discussesProcess-Genre-based TeachingApproaches firstly, then probes into its feasibilityofcombining the theory into teaching practicewith Internet-environmen.t SinceBlog can create open, interactive, goodlanguage output environmen,t the paperwill attempt to integrate it into Co

论文类别：大学英语教学人气：3281论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17665.试论英语学习者习得能力的培养[内容预览]2009-04-17

摘　要: 随着人类社会步入21世纪,新世纪英语的发展也具备了全球化的特征,英语对于当代的大学生以及21世纪的公民参与未来社会竞争有着举足轻重的作用。因此,大学英语教学的目的绝不只是学生在教师的引导下,获取课文所传达的信息,也不仅仅是让学生掌握课文所包含的词语、词法、句型和语法等语言知识。大学英语教学必须能够培养学生运用语言的能力。从很大程度上讲,判断英语教学成功与否的一个重要标准就是看学生最终能有效地输出多少英语,能够在多大程度上运用英语,为此,本文以第二语言习得理论为指导,强调学习语言应当尊重语言习得的自然规律,在英语教学过程中也应遵循语言习得的规律,针对当代大学生的特点,更有效地提高大学

论文类别：大学英语教学人气：2871论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17666.任务教学法结合专业知识激活[内容预览]2009-04-17

摘要 由于主客观的原因,艺术类专业的学生在外语学习中,学习失败者居多。笔者运用任务教学法与其专业知识相结合,让他们在做中学,在用中学,从而激活他们的学习兴趣和积极性,以促进他们的外语学习。 1.引言 高等教育规模的扩大,大学英语教学面临着许多新情况、新问题。相比之下,艺术类专业学生的外语学习情况更为严峻,问题更多,亟待解决。但这些学生入学时的成绩通常以专业为主,英语成绩要求很低(总分150分的50~60分),有的院校甚至只对文化总分提出要求,对外语成绩不作要求。而这类学生入学时的外语成绩真正能够达到及格(即总分150分的90分)的人数不足1/4。笔者所在的学校是一所综合性艺术院校

论文类别：大学英语教学人气：3134论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17667.浅析反思教学法在英语教学中的应用[内容预览]2009-04-17

摘要:教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径我国大学英语教学普通存在“费时多,收效低”的弊端,这就要求我们对过去英语教学进行认真反思,进一步深化英语教学改革巳刻不容缓。 应用随着我国对外开放的不断深入,外语尤其是英语不仅仅是人们交流和沟通的工具,而且已经成为国际竞争的有效武器。近年来,我国外语教学取得了长足的进步,但是随着经济的飞速发展,这会对英语人才的需求提出了更高的要求。然而,我国大学英语教学普遍存在“费时多,收效低”的弊端,这就要求我们对过去英语教学

论文类别：高中英语教学人气：2758论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17668.外贸英语“零课时”听力教学法研究[内容预览]2009-04-17

Abstract: Zero class hour course teaching is to take that mentality doctrine cognition comments on as rationale，relies on the teaching pattern that the network carries out under high technology condition.Zero class hour coursesresearch still is in starting phase at present in in the homeland，traini

论文类别：听力口语人气：3234论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17免费论文 Free Thesis

17669.如何鼓励学生开口说英语[内容预览]2009-04-17

在我国，学习英语四项技能中，学生一般在说的方面最差，主要由于说的太少，可是学生不但课下不愿意说英语，课上也不愿意开口，因此，如何鼓励他们多说，特别是在课上如何多说英语是摆在英语教师面前的课题。笔者在多年的英语教学过程中，努力营造一种说英语的语言环境，采用多种方法，鼓励学生开口说英语，使学生在说的英语技能方面有了很大进步。 一、环境是契机 一般地说，课上有两个因素影响学生开口说英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，一是他们怕出错。而出错是因为他们太紧张，所以创造一个适宜说英语的环境是教学的主要契机，这有助学生积极和正确地练习说英语。为此笔者一方面尽力多鼓励学生，消除

论文类别：初中英语教学人气：3250论文属性：短文 essay加入时间：2009-04-17原创论文 Original thesis

17670.用英语网上聊天对英语学习的作用[内容预览]2009-02-11

摘要： 本文分析了制约大学生英语口语提高的因素，提出网络英语聊天是提高学生英语口语水平的有效途径，并指出它的一些弊端。 在世界经济全球化日益深化的今天， 英语口语的重要作用也逐渐被人们所认识和重视。2004年教育部颁布的教育部《大学英语课程教学要求（试行）》明确规定：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力。”文件还着重指出：“在听、说、读、写、译等五种能力培养中，各校

论文类别：大学英语教学人气：2926论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-11免费论文 Free Thesis