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15961.谈在高中英语课堂中交互式教学法的实践与反思[内容预览]2009-09-02

摘要：交互式英语教学主要通过小组活动的形式开展师生之间和生生之间的互动，培养学生对英语学习的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文介绍笔者尝试使用交互式教学方法进行英语课堂教学的实践与反思。据研究表明，交往互动在母语及第二语言学习中发挥着巨大的作用。兴起于二十世纪七十年代的交互式教学模式（Reciprocal Teaching）是目前西方所普遍采用推崇的教学模式，它是美国教育心理学家布朗和帕林萨（A.L.Brown A.S.Palincsar）提出的一种旨在改善学生阅读理解和自我学习能力的

论文类别：高中英语教学人气：2563论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15962.探讨学生英语运用能力的培养[内容预览]2009-09-02

摘要：在生物教学中不断探索新的教学方法，提高学生的环保意识，培养学生的良好品质和勇于探索生命科学的精神，通过做实验，培养学生的观察思考能力和实验能力。作为一名生物教师，应充分挖掘生物教材，提高学生的科学素养和教学质量，深入堂教学，积极探索新的教学方法，激发学习生物学兴趣与爱好，渗透保护环境的意识，提高学生的思想道德品质，学习科学家探索生物奥秘的坚强品质，多做实验，培养学生观察问题和思考问题的能力，塑造美好的心灵，形成良好的科学素养，珍爱生命，我在近几年的教学中总结以下几点体会。一、增强学生保护环境的意义生物学课本中

论文类别：初中英语教学人气：1322论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15963.谈中国学生英语心理动词与母语迁移习得的影响[内容预览]2009-09-02

摘要：心理动词(psych verbs)是人的心理活动在语言中的“反映”，英汉心理动词既有相似点，但也存在明显差异。由于英语心理动词存在一个论元和句法功能的颠倒匹配，这一现象给英语作为二语的学习者带来很大困难。从词汇语义和句法连接角度考察母语在中国学生英语心理动词习得中的影响，分析其可能原因及对英语教学的启示。　　　　一、引言　　　　本文所讨论的英语心理动词(psych verbs)是描述人的心理活动或者心理状态(state of min d or changes of state of mind)的一类动词。是典型的二元动词。第二语

论文类别：大学英语教学人气：2614论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15964.论多媒体网络教学与自主性英语学习方式[内容预览]2009-09-02

摘要：多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合，可以充分发挥和利用两者的优势。本文从我国的大学英语教学现状出发, 结合相关外语教学理论，论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性，并且介绍了一些对学生自学能力产生积极影响的教学方法。 　　　　2004年教育部颁布《大学英语课程教学要求》（以下简称《要求》）,明确提出要确立学生在教学过程中的主体地位，要能使学生自主选择适合自己需要的材料学习，朝个性化学习、自主式学习方向发展。［1］提出多媒体网络化自主学习的教学模式，标志着我国大学英语教学改革进入正式实施阶段，并建议“各高等学校应充分利用多媒体和网

论文类别：大学英语教学人气：2425论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15965.谈现代课堂教学英语教师的角色转变[内容预览]2009-09-02

摘要：教师对各种教学能力和技巧的把握和使用是一门艺术。一名外语教师不再仅仅是知识的传授者，同时也是课堂活动的设计者、组织者和参与者，是学生学习中的引导者、帮助者。因此，教师必须在具备了相应的素质基础之上，将原先单纯“传道者”角色转变为集多重角色于一身；将原先唱“独角戏”的角色转变为师生“互动双主”角色；将原先封建家长制角色转变为师生平等的朋友角色。　　　　近年来，随着人们越来越强调英语学习的主观能动性，英语课堂教学越来越突出交际性，并逐渐从以教师为中心走向以学生为中心的语言交际活动。教师也改变了原先包办一切的封建家长制角色，愈发注重开发学生个性特点。因此今天的英语

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15966.谈在大学英语课堂教学中形成性评估的应用[内容预览]2009-09-02

摘要：形成性评估是对教学过程的评估，是学生代写论文调整学习策略、改进学习方法、提高学习效果的有效手段 ,也是教师获取教学反馈信息、调整教学内容及方法、提高教学质量的重要依据。本文结合形成性评估的理论基础，将形成性评估运用到英语课堂教学中去，有效弥补当前大学英语教学的不足,提高教学效果，提高学生的自主学习能力。　　　　一、引言　　　　《大学英语课程教学要求》指出“教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。教学评估既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、

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15967.浅析在英语教学中的非言语交际的内涵及其重要性[内容预览]2009-09-02

摘要：阐述非言语交际的内涵及其重要性, 探讨非言语交际在英语教学中的应用，以期提高教学效果和学生的实际交际能力。　　　　众所周知，人类的交际行为可分为言语交际和非言语交际。长期以来，言语交际的研究一直倍受人们的青睐，而非言语交际的研究却没有引起人们的重视；国内传统的外语教学往往只注重言语本身,强调语音、语法、词汇、句型的练习和掌握；对于学生交际能力的培养，也主要集中在言语交际能力的培养上,忽略了对非语言交际能力的提高。作为言语交际的重要补充形式,非言语交际在人际交往过程中起着极为重要的作用，它能传递言语交际难以表达的事物、意念和情感,起到支持、修饰或否定言

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15968.探析在英语教学中现代信息技术的运用[内容预览]2009-09-02

摘要：现代信息技术通过视听结合声图并茂，动静相宜的表现形式，生动形象地展示教学内容，扩大学生视野，开阔学生眼界，能极大地活跃课堂气氛，充实和丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和求知欲，有利于开发学生智力，培养和锻炼学生的自主学习能力、理解能力、创新思维能力。　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。《新英语课程标准》提出：要积极开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极

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15969.谈在初中英语教学中小组合作学习的特征与应用[内容预览]2009-09-02

摘要：小组合作学习的方式是教师提高教学效率的重要方法，同时有助于培养学生综合运用语言的能力和团队合作精神。文章从小组合作学习的特征、实施过程、优势等方面进行说明。素质教育的实施，要求教师要更新教育理念。同时，《英语课程标准》（实验稿）也倡导体验、实践、参与、合作、交流的方式，小组合作学习能创设轻松、民主、愉快的学习氛围，从而让学生在“实践、参与、合作、交流”的氛围中发展综合运用语言的能力。小组合作学习（Cooperative Learning）是指学生依不同性别或能力混合编成若干小组（每组2- 6人），小组成员分工合作、相互扶持、彼此指导、共同努

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15970.探讨在大学英语教学中交际法的运用[内容预览]2009-09-02

摘要：外语教学实践总是受一定的教学法指导，同时又不断完善相应的教学法。随着专门用途英语（English for Special Purpose）的兴起，上世纪七十年代交际法应运而生，成为迄今为止对外语教学影响最深远的教学法之一。本文从交际法的基本理论谈起，找出其与我国大学英语教学的契合点。针对我国大学英语教学的现状及存在的问题，笔者根据教学中的一些做法和体会，就如何在大学英语教学中更好运用交际法作了一点探索。外语教学与外语教学实践关系密切、相互促进。外语教学的需要和教学实践中出现的问题能推动外语教学的探索、发展和创新；同时，新的教学法能指导教学实践的改进，并

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15971.浅探文体学在英语语篇分析中的作用[内容预览]2009-09-02

摘要：文体学是一门研究各种文体语言特点的学问。本文通过对特定两种文体的具体分析，指出了该文体如何运用有效手段，达到传递文本信息的目的。文体学是研究文体的学问。文体有广义和狭义之分。狭义的文体指的是文学文体，其中包括各个作家的风格。广义的文体指的是一种语言中的各类文体，包括口语体和书面体，而在这两者之间，还有若干过渡类型的文体。文学文体也包括在广义的文体之中。文体学的任务是通过观察和描述若干种主要文体的语言特点，即其各自的语音、词汇、句法和篇章的特点，让学习者能够更好地了解这些文体所要表达的内容及其特有的表达方式，学会在适当的场合使用适当的文体。虽然

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15972.论大学英语教学中创新教育的内涵和方式[内容预览]2009-09-02

摘要:学生以主体身份参与教学问题是近年来国内外教学研究领域中的一个热点问题。如何正确认识学生主体参与教学的价值以及如何培养学生的创新思维和独立思考能力？笔者结合大学英语教学的实践，就教学模式、教学过程、教学手段以及教学评判体系等几个方面，论证了大学英语教学中实施创新教育的内涵和方式，以期对大学英语教学方式的变革做一探讨。一直以来，传统教学赋予了教师“传道、授业、解惑”的神圣天职，把不断地给学生讲授“是什么？如何做？”作为教师的任务，而较少地研究怎样去培养学生的创新精神和实践能力。英语作为一门语言，发挥学生的主动性和参与精神尤为重要。如何在课堂教学中实施创新教

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15973.探析在教学中如何及时分析、研究和纠正错误[内容预览]2009-09-02

摘要：语言是文化的载体，文化深深植根于语言之中。语言从属不同的语言体系、不同的语言环境其习惯用法、表达方式存在很大的差异，或因母语的干扰，导致在英语学习中，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如何及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教学，也可帮助学生更好地掌握英语。语言是人类交际的工具，在学习一门外语时，由于语言从属不同的语言体系、不同的语言环境其习惯用法、表达方式存在很大的差异。由于对另一门语言的各种词类的搭配关系不够熟悉或因母语的干扰，往往会出现一些这样或那样的错误。作为教师，在教学中如何及时分析、研究和纠正这些错误有助于外语教

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15974.论交际法在英语课堂中的运用及英语教学的“互动”模式..[内容预览]2009-09-02

摘　要：本文通过对交际法在英语课堂中的运用的论述，探求了英语教学的“互动”模式意义，并通过三个方面具体阐述了如何积极推进课堂互动。以培养创新精神和实践能力重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地，尤其是英语教学，过去的教学模式已不能适应社会发展的需要，课堂教学要由过去的“一言堂”转变为“互动式”，在引导学生积极参与教学活动中，让每个学生有充分表现自己的机会，使学生主动地动手、动脑、动口，提高课堂学习效率。所以在外语教学中，我们更多的引入交际法（communicative approach）进行外语教学，目的是为了激

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15975.谈英语教学中的人性化教育的改革发展[内容预览]2009-09-02

摘要：人性化教育是我国教育改革的发展方向，也是促进学生人格全面发展的重要途径。尊重学生的主体地位，注重个性差异，因材施教，赏识和关爱学生，对英语教育的发展有重要意义。教育的目的是培养人才，教育的发展影响着人的发展，同时，人的发展也推动着教育乃至世界的发展。因此．要构建一个充满活力、丰富多彩的世界就必须改善人的生活品质，充实人的生活，促进人性完美、和谐的发展。但目前，受社会大环境的影响，受强烈的功利主义和实用主义观念的驱使，我们的教学往往片面地强调了对知识的传授和专业技能的训练，忽略了人文素质的教育，在培养人的情感、塑造人的心灵、开发人的潜力、完善人的人格方面还

论文类别：大学英语教学人气：2481论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

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