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15931.谈职业中专英语教学改革实践中的小组合作学习[内容预览]2009-09-03

摘要：小组合作学习是一种以学生为中心、以小组合作形式进行语言交际的学习活动。在职业中专英语教学改革实践中，小组合作学习有利于减轻学生在交际活动中产生的焦虑心理，提高学生的语言交际和知识发展能力，激发学生参与学习的积极性和创造性。 英语教学研究与实践已经从以教师为中心转向以学生为中心，从以传授知识为重点转向以学生的参与和知识发展为重点。随着新英语教学大纲的颁布与实施，我国对中专英语教学改革的研究越来越重视与深入，笔者在职业中专英语教学改革实践中尝试采用“小组合作学习”教学法，结果发现小组合作学习能使学生在课堂上有更多的时间和机会来练习使用语言，有利于提高学生的语言交际和

论文类别：高中英语教学人气：1464论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-03免费论文 Free Thesis

15932.对扩招形势下的大学英语教学分析探讨教学策略[内容预览]2009-09-03

摘要：由于近些年来我国高校招生规模的扩大，大学英语教学工作正面临着新的机遇，同时又面临着新的挑战。本文对扩招形势下的大学英语教学进行研究，拟从以下几个方面分析探讨相应的教学策略：大学英语分级教学；课内课外有机结合； 培养学生的自主学习能力。 一、引言 随着中国经济发展的需求，高等教育改革的不断完善，高校的扩招使越来越多的学生有更多的机会接受高等教育。然而，高校学生人数的不断增加以及高校办学规模的不断扩大，对各高校教师的教学来说都是一个严峻的考验。 大学英语是大学生的一门必修课。长期以来，大学英语教学工作一直存在着课时多、师资少、教师教学任务重的

论文类别：大学英语教学人气：1352论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-03免费论文 Free Thesis

15933.谈发挥初中生在英语学习中的主体性作用的措施[内容预览]2009-09-02

摘要：本文以在教学中发挥学生主体作用的含义及意义为基础，从转变思想观念、激发初中生的英语学习兴趣、因材施教、与初中生建立平等民主的新型师生关系等方面提出了发挥初中生在英语学习中的主体性作用的措施。 　　 　　通常情况下，教师在教学活动中发挥着主体和权威作用，学生则只是被动地接受教育，从而忽视了学生在教学中的主体性作用。在当前的初中英语教学过程中，存在的也是这种教学模式。这样的教学，实际上既不利于对学生进行教育，也不利于教学效果的提高。基于此，笔者结合多年的初中英语教学经验，对发挥初中生在英语学习中的主体性作用问题作一探讨。 　　 　　一、在教学中发挥学

论文类别：初中英语教学人气：1439论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15934.论如何培养学生的话语能力[内容预览]2009-09-02

摘要：我国加入世界贸易组织后，对我国英语教学提出了更高要求，学生的语言能力再也不能局限于只是能看得懂英语文章，而应有听说读写译的综合能力。培养学生的话语能力非常必要，培养学生的话语能力。 　　 　　传统英语教学只着重字、词、句和语法的讲解，使学生学了若干年英语，掌握了基本语法和一定数量的词语，但是在运用英语的时候，总是力不从心，听不懂，说不出，写出来的东西词不达意。因为学生只注意遵守语法，而没有考虑语言交际环境和目的而准确自由地表达。话语能力是指写出或说出连贯和衔接并符合不同文体标准的话语能力，除了语法正确并适合所用情景的句子以外，还必须是连贯的句子，这些句子通

论文类别：英语语言学人气：1249论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15935.浅谈我国近代的翻译与留学的影响[内容预览]2009-09-02

摘要：随着近代西方列强对我国的侵略，并被迫与之打交道，产生了我国近代最早的翻译；随着洋务运动的深入发展，产生了我国近代最早的留学。在一定程度上，翻译必然导致留学，而留学又促使翻译向广度和深度进展。翻译的突出代表为严复。翻译与留学对我国各个领域产生了深远的影响。 在明前期，我国民族关系发展，海外交通也比较发达，因此和境内的少数民族和境外的国家都有比较频繁的交往。为了解决交往过程中的语言问题，太常寺专门设立少卿一人，提督“四夷馆”。“四夷馆”初隶翰林院，选国子监生于此学习少数民族及外国语言，翻译文字。永乐时有蒙古、女真、西番、西天、回回、百夷、高昌、缅甸八馆，

论文类别：英语翻译论文人气：2458论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15936.分析研究广东工业大学英语课程改革中的问题及解决措施[内容预览]2009-09-02

摘 要： 文章介绍了广东工业大学根据教育部《大学英语课程教学要求（试行）》精神，开展新一轮大学英语课程改革的情况，对大学英语课程改革中存在的问题进行了分析，并提出了若干解决措施 　　 　　为适应我国高等教育发展的新形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，2004年1月国家教育部下发了《大学英语课程教学要求(试行)》。从项目组2003年3月初成立到年底定稿，前后总共约10个月，而这样的大事在以前常规需要3－5年的时间。经过试行和进一步的修定、完善，教育部又于2007年7月正式颁布了《大学英语课程教学要求》。这足以体现了国家对大学英语

论文类别：大学英语教学人气：2705论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15937.谈英语写作教学中隐喻思维培养的重要性 [内容预览]2009-09-02

摘 要：隐喻不仅具有修辞功能，更重要的是一种思维方式；隐喻在语言中具有不可替代的作用。文章尝试将认知隐喻理论中的一些相关概念，如映射理论、概念隐喻和隐喻表达式，应用于英语写作教学，提出写作中隐喻思维培养的重要性。 　　 　　 　　一、 概念隐喻理论 　　 　　概念隐喻理论起始于Lakoff & Johnson 的《Metaphors We Live By》一书。他们在书中表明：隐喻普遍存在于我们的日常生活，不但存在于语言里，也存在于我们的思想和行为中。我们赖以思维和行动的一般概念系统，从根本上讲是隐喻的。［1］在概念隐喻的理论框架下，隐喻的理解

论文类别：大学英语教学人气：2948论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15938.浅探多媒体辅助教学在英语教学中体现的优势[内容预览]2009-09-02

摘要：多媒体辅助英语教学可以为学生创造生动的语言学习环境，提高学生听说能力，增加课堂密度，从而有助于取得最佳的教学效果。多媒体在英语教学中所体现出来的优势，有助于提高素质教育的教学质量。 国家目前正在进行新一轮的课程改革，倡导教师和学生的角色转变。教师从知识的传播者变为学生学习的组织者和指导者；学生从被动的接受知识转变为主动获取知识。这样一个变革促进了多媒体技术进入了教育领域。在英语教学中合理使用多媒体技术，可以为学生提供形象生动的视觉效果，激发学生学习的兴趣，创造真实的语言环境，增加课堂教学密度，真正做到因材施教，从而达到素质教育的基本目标。以下从几个方面谈谈多媒体

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15939.探析如何培养和提高大学英语写作能力[内容预览]2009-09-02

摘要：写作教学是大学英语教学中的薄弱环节。传统英语教学的指导思想和教学方式上的某些倾向是制约学生写作能力提高的一大障碍。针对这些问题，教师应结合学生的实际，改进教学方法，使写作具有趣味性和针对性，对学生写作的评估既要有结果评估又要有过程评估，从而培养和提高学生的英语写作能力。 　　 　　写作是一种思维活动，是学生表达思想的方式。英语写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量英语教学效果的标准之一。我国新修订的《大学英语教学大纲》明确指出:“本大纲的最终目的是培养学生具有以书面或口头进行交际的能力。”由此可见，写作教学已经成为大学英语教学中不可或

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15940.浅谈外语学习中的文化习得的应用[内容预览]2009-09-02

摘 要：外语学习的最终目的是获得良好的交际能力，而交际能力的获得离不开对目的语文化的习得。文化习得应以目的语文化的主流文化和共时文化为主；要消除文化定式，减少偏见；要克服民族中心主义。 　　 　　一 　　 　　“外语教学的根本目的不是传授语法知识，而是培养交际能力；学习者产生的语言不仅要符合语法要求，而且要符合社会规范，要合情合理，贴切得体”(刘润清，1999：161)。“交际能力”(Communicative Competence)最早是由美国人类学家和社会语言学家海姆斯(D．Hymes)在1972年提出的。这一概念与乔姆斯基提出的“语言能力”(Li

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15941.研究网络多媒体环境下英语专业教学的优势和弊端[内容预览]2009-09-02

摘要：网络多媒体技术的迅猛发展给英语专业教学带来了前所未有的机遇和挑战。充分分析网络多媒体环境下开展英语专业教学的优势和弊端，并根据教学实践，探讨实施网络多媒体教学途径，对英语教学改革很有意义。 　　　 　　传统的英语专业教学以课本为中心，课堂活动以教师为主体，教学质量评估以考试作为主要依据，这种多年来完全单向的教学模式，既不利于调动学生的积极性，也违背语言学习规律。教育部2000年出台的《高等学校英语专业英语教学大纲》明确指出：“科学技术的迅猛发展和信息时代的到来，为教育手段的现代化提供了条件和保障，也为英语教学提供了丰富的资源。教学手段的现代化关系到人才培养的质量。

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15942.谈有关旅游高校双语教学模式的调查与实践[内容预览]2009-09-02

摘要：双语教学作为一种新的教学形式，已经成为旅游高校关注的热点。为保证双语教学的有效开展，应在正确认识双语教学的意义和确定双语教学模式的基础上，选择适宜开展双语教学的学科，开发双语教学的教材，优化师资队伍，创新教学方法和手段以及加强教学的调查和考评。 　　　　 　　随着我国旅游业的迅猛发展，尤其是入世以后，旅游产业对旅游人才提出了更高的要求：要求其不仅要具有良好的专业知识结构，还要兼具良好的语言基础和跨文化交际的能力。在旅游高校中开展双语教学，不仅有利于培养具有国际竞争力的旅游人才，也是我国旅游高等教育改革的重要组成部分。 　　 　　一、对双语教学的认识

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15943.研究在大学英语阅读教学中多媒体辅助教学的应用[内容预览]2009-09-02

摘 要：为了培养复合型英语人才，我们设计了一种以多媒体辅助教学为手段的英语阅读教学模式，通过合作式、探索式、自主式的互动教学，全面锻炼和培养学生的语言能力，提高了英语教学质量。 　　现代信息技术在教育中的运用，特别是多媒体网络技术进入教育教学领域，使教育的内容、手段发生了根本的变革。它改变了传统的以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的教学模式。利用多媒体网络辅助英语阅读可以给学生最大程度的自主，更加注重学生认知主体作用的发挥和学习能力的培养，体现了素质教育的思想，符合时代的要求。 　　 　　一、阅读教学现状及新模式的提出 　　 　　1

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15944.浅论将多媒体教学技术引进高职外语教学的策略[内容预览]2009-09-02

摘 要：在现代教育理论和教育思想的指导下，大力推进外语教学内容、方法和手段的改革，将多媒体技术引进外语教学，是提高高职外语教学质量的根本策略。 　　多媒体技术手段的运用是现代外语教育的一个重要发展方向，为能够真正实施外语素质教育提供了比较理想的语言教学环境。通过多媒体开展英语教学，可以全面提高学生的英语语言能力。使用多媒体，课堂教学内容相应增加，多通道的信息输入有利于学生从各个不同角度去理解和掌握课堂教学内容，并在实际的语言环境中加以运用。这正是多媒体教学的优点所在。 　　有鉴于此，我们以引入多媒体外语教学手段作为高职外语教改的突破口，将多媒体教学与传

论文类别：大学英语教学人气：1429论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis

15945.浅论高职院校双语教学的要素选择及过程控制[内容预览]2009-09-02

摘 要：双语教学有助于提升办学水平，提高学生职业技能，满足社会需求。高等职业院校开展双语教学必须对教学主体、教学媒介、课程内容等要素进行选择。要素选择是前提，学习动力是保障，过程控制是关键。 　 高职院校有序、有效、有针对性地开展双语教学有助于提升高职办学质量，有助于高职人才培养目标的实现。 　　 　　一、双语教学的基本定义及内涵 　　 　　根据《朗曼应用语言词典》的定义，双语教学是在学校里使用第二语言或外语进行各门学科教学的一种教学形式。即在使用母语(本族语)的同时，再不同程度地使用另一种学生所在地的通用第二语

论文类别：大学英语教学人气：2407论文属性：短文 essay加入时间：2009-09-02免费论文 Free Thesis