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15361.谈影响英语自主学习者自我效能感的因素以及如何培养自..[内容预览]2009-10-12

摘要： 教育界人士普遍认为自主学习不但有利于提高学生学习成绩，而且对学生的终身学习和发展大有裨益。然而学生自主学习能力的培养却受到许多内在或外在因素的影响和制约。而其中一个很重要的内在影响因素就是学习个体的自我效能感。基于此，本文将自我效能感应用于英语自主学习者，详细阐述了影响英语自主学习者自我效能感的因素以及如何在英语自主学习中培养自我效能感。 　　 　　1.引言 　　自主学习是当前教育界研究的一个重要课题。在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一种重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；在学习领域，自主学习则被看一种有效的

论文类别：初中英语教学人气：3357论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis

15362.从共生的结构中谈英美文学理论与研究的前景与局限[内容预览]2009-10-12

[摘要] 文学与科技的的对立肇基于文学工作者对科技威胁的恐惧，而非对科学本质的怀疑。然而当二十世纪末期，另一波的科技文明（以计算机及网络为代表）入侵人文社群，文学工作者是否还仍如其十八、十九世纪的前辈一样，抱持不信任的态度？或是在此科技文明的压力下，寻找一个共生的环境，实为当今研究文学与科技关系中，一个很重要的议题。本文试图从共生的结构中，寻找文学研究如何在科技文明中，尤其是网络世界里，去发掘自己的研究与论述空间，也阐明这些论述与研究有何前景与局限。 数字文化及因特网的发展，改变了我们的书写与阅读习惯，然而它所带来的新鲜经验也重新开启了文学研究的另一层关系。在此提出几

论文类别：英美文学人气：4452论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis

15363.培养中学生的英语阅读能力的方法[内容预览]2009-10-12

目前，在校的中学生在做阅读理解时容易丢分，究其原因是这方面的能力较薄弱。教学大纲明确规定要“侧重培养阅读能力”。因为阅读是获取知识和信息的最重要途径，是学习英语最重要的输入渠道。阅读能力主要是指阅读的理解和速度。那么如何在中学阶段培养学生良好的阅读能力？ 1 在平时教学中培养兴趣 在具体工作中，首先要充分熟悉教材，准确把握其理念和特点，做到驾驭自如，并认真分析学生的心理需求，明确其兴趣所在，从而巧妙设计难度适宜的阅读辅助题目，结合艺术的讲解，不断满足学生的求知欲，由浅

论文类别：初中英语教学人气：1632论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis

15364.英语听力教学中元认知策略之探究[内容预览]2009-10-12

摘 要 教育的根本目标是使学生成为独立、 自主、 有效的学习者。教会学生如何学习， 培养学生有效的学习策略， 是当代外语教师共同的使命和责任。本文从元认知理论入手， 进一步探析元认知策略与英语学习的关系， 证明元认知策略在听力学习中的必要性和可行性， 最后提出了如何在听力教学中培养学生的元认知策略。一、 学习策略研究背景二、 元认知策略对英语教学的意义三、 影响学生听力理解困难的因素分析四、 在听力教学中培养学生的元认知策略

论文类别：听力口语人气：1544论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12收费论文 Charging Thesis

15365.对中学英语教学中互动教学的认识[内容预览]2009-10-12

在中学英语教学中 互动 教学是一种行之有效的方法 笔者拟对这种方法的实际应用谈几点粗浅的认识 一 互动 教学的过程 教师互动 互动 的前提 在互动 教学中 学生的互动是以教师的启动为基础的 教师在讲授新课前对学生作适当的引导 在讲授较难理解的课文前 先向学生介绍一下有关背景知识并提出教学要求 为学生的理解打下良好的基础 教师要做好引导工作 扫清学习新知识的障碍 为学习新课程提供丰富的感性材料 学生自学 互动 的基础 在

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15366.浅谈大学英语教学模式的优化[内容预览]2009-10-12

摘 要：当前， 多媒体教学模式被越来越多地引入到大学英语教学中， 并有进一步取代传统教学模式的趋势， 但传统教学模式依然有其可取之处。 文章结合新旧教学模式的优缺点进行了分析， 提出多媒体教学模式应与传统教学模式进行有效结合， 充分发挥两者的优势，以寻求最佳的教学效果。一、多媒体英语教学模式的优缺点二、大学英语传统教学模式的利弊三、大学英语传统教学模式与多媒体教学模式的结合四、结语

论文类别：大学英语教学人气：1502论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12收费论文 Charging Thesis

15367.将人文素质教育融入独立学院英语课程教学[内容预览]2009-10-12

摘要：人文素质教育是一切教育的本有之义，是一切教育的共同本质和基础，加强大学生人文素质教育、提高人才培养质量，是当今高等教育的一项重要任务。独立学院 （三本）学生基础薄弱、 自主学习意识不够， 但课程要求却和二本学生一样 （国家四六级统考） ，结果就是在以传统模式和手段进行的课堂教学的效果不甚理想，老师教得累，学生学得累，激发师生的兴趣和积极性就变得格外重要。大学英语老师势必要承担更多的社会责任，努力找出教学中出现的诸多问题。一、独立学院人文素质现状二、在独立学院中将人文素质教育融入大学英语系列课程教学的实践三、总结

论文类别：大学英语教学人气：1609论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12收费论文 Charging Thesis

15368.英语课改教学的问题和对策[内容预览]2009-10-12

1 前言 基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。此次课改的重点是一改过去过分重视语法和词汇知识讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的趋向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采用任务型的教学途径，让学生在体验、实践、参与和交流中发展综合语言运用能力。新课标增加情感因素、学习策略以及文化意识和跨文化交际能力等方面内容，体现了以人为本的教育观念，培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能

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15369.课堂教学中师生互动存在的问题和解决对策[内容预览]2009-10-12

【摘　要】在现代课堂教学中,师生互动存在着形式单调、 内容偏颇、 深度不够、 作用失衡等方面的问题。解决这些问题的对策主要是:提高教师的教学敏感性,建立现代动态教学观;扩大互动空间,增加互动深度;开展有利于增进情谊的交往互动。　　课堂教学中的师生互动,就是指在课堂教学这一时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响。它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、 行为上的改变。师生互动在本文中既包括师生间的互动,也包括生生间的互动。通过观察、 比较,笔者发现当前课堂教学中发生的师生互动存在着许多与现代教学理念不相吻合的现象,指出并研究这

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15370.提高学生英语听说能力的方法[内容预览]2009-10-11

初中六 七年级学生敢说英语 但语音 语调 单词语序出错多 八 九年级学生学英语的共同特点是笔头比口头好 写作业准确率较口头交流要好,部分学生因怕说错而不愿意说 课堂用语听不懂 提问题和回答问题喜欢用母语 课堂上的对话及小品表演进行不了 针对这些现象 教师可采取以下三方面的措施 去积极改善哑巴英语的局面 一 使用课堂用语 布置听读作业 培养听读习惯为培养学生的听力 教师可从两方面抓起 一是尽量使用课堂用语 学生听不懂 教师可以重复和加以手势 尽量避免用中文解释 学生问问题或回答问题时 先问一句Can youask/answ

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15371.浅谈高职外语教学中的文化渗透[内容预览]2009-10-11

摘 要：外语教学不仅是一种语言教学，也是一种文化教学 教育与文化相脱节的现象甚为严重，以外语教学为例 在很长一段时间里把重点放在了语言技能的培养之上，而对于与语言紧密相关的文化知识的同步渗透则不够重视 因此，应当在大学英语教学中重视文化教学与语言教学的有机融合，这样才能激发学生的学习兴趣，使学生既学语言又学文化，从而培养他们的文化交际意识，切实提高他们的跨文化交际能力一 大学英语教学中进行文化渗透的必要性二 大学英语教学中文化渗透所涉及的内容三 高职外语教学突出语言技能与文化渗透的几点建议四 教学中文化因素的导入

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15372.培养学生的自学能力[内容预览]2009-10-11

摘要:英语教学要注重通过听录音、听教师说、跟录音读、跟教师读,让学生去张口等教学环节培养学生的自学兴趣。在教学过程中,要积极创设有利于学生成功的环境和条件,保护学生的自尊心,创造机会让学生充分表现自我,把对话课文等故事情节让学生到讲台前表演。利用学生的好胜心理,让两个组进行学习竞赛。利用同学们的集体智慧,让同学对一些读音相似、拼写相似的单词进行归类,以便掌握记忆规律,真正把学生的自学能力培养起来。　　素质教育是一种科学的、合理的、高层次的教育,它以全面提高人们的综合素质为目的,面向全体学生,着眼于学生的全面发展。在改革开放不断深入和高科技迅猛发展的今天,英语作为交际的主要工具和手段已

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15373.索尔·贝娄长篇小说《拉维尔斯坦》渗透了生与死的哲学..[内容预览]2009-10-11

摘 要：索尔·贝娄最后一部长篇《拉维尔斯坦》，描述了一位成功的政治哲学教授，柏拉图的崇拜者。本文认为，这位犹太知识分子事实上就是柏拉图《理想国》中哲学王的现代扮演者，他孜孜不倦地将自己的政治理念不断灌输到工作在重要岗位上的学生头脑中，试图影响国家和世界局势。同时，由于小说重点描写的是这位“哲学王”生命中的最后一段时间，因此渗透了生与死的哲学沉思。 　　索尔·贝娄（Saul Bellow 1905-2004）是美国20世纪下半期最重要的小说家，1976年的诺贝尔文学奖获得者，他84岁高龄推出的最后一部长篇《拉维尔斯坦》，沿袭了他一贯对当代文化的精妙分析①、幽默的喜

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15374.心理学原理对小学英语教学法的影响①[内容预览]2009-10-10

摘要:本文探讨了心理学原理对小学英语教学法的影响。笔者试图从行为主义心理学,认知心理学和心理语言学的理论出发,通过对我国小学英语教学的一些特殊规律以及我国外语教学的特殊环境的归纳和分析,对如何运用心理学的基本理论指导小学英语教学实践活动作了初步论述。 1. 0 对英语教学法产生重要影响的心理学理论心理学是作用于一切学科的科学。外语教学史上每一种风行一时的教学法思潮,都以当时占统治地位的心理学理论为基础,总是受到一定心理学流派的影响。作为分科心理学一个分支的学习心理学,以学生的学得与习得外语知识、技能和发展智能的心理过程、心理

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15375.英语口语教学与心理过程的关系[内容预览]2009-10-10

摘要:心理效应是指大多数人在相同的情况之下对某种相同的刺激产生相同或相似心理反应的现象。英语口语教学与心理过程有着密切的关系。教师若能把当今心理学的研究成果成功地运用到英语口语教学中去,将会收到事半功倍的良好效果。本文结合几种著名的心理效应的理论,从心理学的角度围绕英语口语教学展开了深入的思考和探索。　 随着我国成功地加入WTO ,全球化趋势使我们的外语教学面临着前所未有的发展机遇和严峻挑战。尤其是如何迅速有效地提高学生的口语水平,尽早地走出困扰我国英语教学多年的“哑巴英语”的困境,是我们每一个英语教育工作的当务之急。然而,英语口语课是

论文类别：大学英语教学人气：2408论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-10免费论文 Free Thesis