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摘要：随着大学英语教学改革的不断深入，多媒体辅助英语教学引入课堂教学已是必然的趋势。它在激发学生的学习兴趣，提高教学效率方面发挥了重要作用。但同时也存在一些问题，亟待我们解决，如学生多，设备少，师生之间缺乏交流互动。而合作学习作为一种新的教学方法，可以很好地解决多媒体计算机辅助教学所产生的问题，在多媒体课堂中被广泛采用。 国家教育部2004年制定的《大学英语课程教学要求》明确指出：“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”显而易见，多媒体辅
论文类别：大学英语教学人气：1180论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-15免费论文 Free Thesis
摘要：大学生通过若干年的英语学习，已具备了相当的词汇量，但许多人的口语还是不尽如人意。交际策略结合教学实践，依据调查问卷和学生自主学习周记的反馈信息，指出了培养学生交际策略能力的重要性，并对教师在此项任务中发挥的作用和策略培训模式作了探讨。 1 英语学习者口语学习中存在的问题 根据学习者口语发展的渐进性规律，笔者从课堂上组织了从自我介绍、复述、简短对话、讨论到角色扮演、自由表达、辩论、演讲等多项活动。另外，对学习者口语发展进度进行了跟踪性测试。发现了普遍存在的一些问题。这些问题主要集中体现在以下几个方面： （1
论文类别：听力口语人气：2700论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-15免费论文 Free Thesis
摘要：篇章语言学研究使用中的语言，它研究的重点之一是篇章结构的特点。谋篇布局策略是语篇分析的内容之一，它是语篇生产者在交际的过程中，为实现一定的交际目的，对语言内容和形式的选择。谋篇布局策略的研究给外语教学，尤其是写作教学提供了有利的依据。以主位结构、主位推进模式和语篇模式为切入点来探讨谋篇布局策略对大学英语写作教学的启示。 1 句内结构的教学 在评阅学生作文时，经常发现他们的文章有口语化倾向。学生对于句子内部各成分的展开是随意的、没有规划和安排的，学生所写的句子，就是他们说话的笔录。主位-述位结构的学习对这个问题的解决会有
论文类别：大学英语教学人气：2465论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-15免费论文 Free Thesis
摘要：出现频率很高, 使用形式及使用的语境比较固定,就像一个板块一样,大于单词的结构都归于“词块”(lexical chunks)。阐述了词块在英语写作教学的优势。并以实例加以分析说明帮助学生积累、掌握、应用英语词块,能大大提高学生的英语写作水平。 1 词块形式及其在写作教学中的优势 1.1 词块定义 词块这一概念的重要性现在已被很多研究者认同。Becker最早对词块进行了专门的研究,他认为,语言的记忆和存储、输出和使用并不是以单个的词为单位,那些固定和半固定的模式化了的板块结构(idiosyncrat
论文类别：英语词汇学人气：3458论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-15免费论文 Free Thesis
摘要：语用预设理论是语用学中一个非常重要的理论， 对于话语理解有极强的解释力。通过对语用预设的推测， 听话人可以正确理解会话含义、 理解说话者的意图。在教学中， 教师可以将这一理论应用到听力教学中， 从而帮助学生培养语言推理能力， 提高学生的听力理解水平。 《大学英语课程教学要求 （试行） 》 （2004）指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。 [1]根据这一新的教学要求，大学生英语四六级考试做出了一系列改革
论文类别：大学英语教学人气：3719论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘 要 近几年由于高校的连续扩招， 大班教学成了中国高等教育的一个特点。它为如何转变大学英语教学理念和探讨新的教学模式以适应大班教学的研究提供了契机。本文是在此大学英语改革的关键时刻， 以对高校非英语专业学生大班教学实际状况进行认真细致的分析为基础， 通过一年半时间的英语听、 说、 读、 写、 译循环教学法的课堂试验， 建构了英语听说读写译循环教学法的理论体系和课堂教学模式， 证实了其可行性、 科学性。 一、 引言 我国大学英语教学的根本目标是 “培养学生英语综合应用能力， 使他们在今后工作
论文类别：大学英语教学人气：2887论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘要:情感因素是影响外语教学的重要因素之一。本文从情感因素和外语教学的关系入手,通过分析学生的情感因素对外语教学的影响,从而提出培养学生积极情感因素的对策来促进外语教学。 纵观多年来我国外语教学的改革,人们总是把重点放在对教材和教学方法的研究上,很少去研究在教学过程中的心理情感因素。从教育心理学的角度来看,在学习过程中情感是影响学生学习行为和学习效果的重要因素,在很大程度上直接决定了教学效果的成败。 1 关于情感因素的理解情感一词,不同的语言学家都曾给出了不同的定义 ,
论文类别：大学英语教学人气：1383论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘要： 在高校英语专业 《英语教学大纲》 中, 提出了21世纪英语人才的培养规格。 特别强调培养学生的创新能力和实践能力。 因此， 就专业英语精读课堂教学中采用不同的教学策略培养学生的创新思维能力进行深入的探讨是具有现实意义的。 所谓创新思维，是指人们运用已有知识和经验开拓新领域的思维能力，亦即在人们的思维领域中追求最佳、最新知识独创的思维。按爱因斯坦所说， “创新思维只是一种新颖而有价值的、非传统的、只有高度机动性和坚持性，而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。 ” [1] &n
论文类别：初中英语教学人气：2898论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘 要:英语教学中一个非常重要的环节就是如何有效并且生动有趣地地导入新课，这在很大程度上决定课堂教学整体质量的高低， 所以灵活导入一节新课是非常重要的。本文介绍了在英语教学实践中总结出的一些新课导入方法， 旨在提高课堂教学质量， 激发学生参与课堂的主动性和积极性,提高学生学习英语的兴趣。 无论是传统的课堂英语教学还是网络英语教学的面授课， 都是通过教师讲解课文的方式进行语言信息的输入， 因此导入新课成为一个必不可少的环节。成功的导课形式和内容可以让学生提前进入学习状态， 为学好整篇课文打下一个良好的基础， 同时成功的导课也可以增强学生学
论文类别：初中英语教学人气：1894论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
提高课堂效率是整个教学的关键。集中注意力听课是保证英语课堂效率的必备条件。本文论述影响学生课堂注意力的因素以及以课堂为主要途径培养学生注意品质，有效提高英语课堂效率。 1 注意的定义和在学习中的重要性 注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态， 表现为对一定对象的指向与集中。 它作为一种心理现象， 始终伴随着学习的全过程。 学习不专心， 注意力不集中时， 大脑中有好多个兴奋中心， 它们之间会互相干扰， 影响学习效果。 如果集中了注意力， 就会容易
论文类别：初中英语教学人气：1484论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
【摘 要】 本文以高职高专公共英语学生的内在需求为出发点,研究了其内在需求的内涵,从需求角度对高职高专公共英语教学进行探索,对原有的教学模式进行创新,试图摸索一条新型的英语教学之路。 《高职高专教育英语教学课程基本要求 》 规定,高职高专英语教学的目的是:使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、 说、读、 写、 译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。从这里我们可以清楚地看到高职高专公共英语的教学目的是为学生所学专业的业务需要服务的。在教学过程中,教师既要关注
论文类别：大学英语教学人气：1414论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘 要：综合英语是英语学习的基础语言课程，而词汇教学又是综合英语课的重要组成部分 作者针对综合英语词汇教学中存在的问题，提出了如何在综合英语课上进行词汇教学，即：教师应该因材施教，根据不同词汇的要求和特点采取不同的方法进行教学，并通过设计各种练习和测试让学生巩固和应用所学的方法Abstract: Comprehensive English is the basic course of English learning while vocabulary teaching is one of the important parts of this course. How to t
论文类别：大学英语教学人气：2650论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-14免费论文 Free Thesis
摘 要: 元认知策略是一项很重要的认知策略,本文主要探讨元认知策略在听力教学中的应用,将元认知策略的运用分为课前、课堂以及课后三个阶段。 Use Metacognitive Strategies in Listening Comprehension ZHOU Ying (3rd Dept . , PLA Foreign Languages University , Luoyang , Henan 471003 , China) Abstract : As metacognitive st rategies are impo
论文类别：听力口语人气：3408论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis
摘要：本文通过对外语教学活动的实况纪录，探讨分析了元语言作为独立于常规语言的另一种语言和系统在教师传授知识、组织教学、评价知识等教学环节中所起到的，其他任何语言所无法替代的作用，以证明在外语教学中使用元语言的必要性、实用性和在传授语言知识等方面的优越性。元语言是师生间课堂话语交际中比较完整的，不可否认的语言事实，在外语教学中起到非常重要的作用。 1．引言 “元语言”最早是哲学界经常使用的词语之一。它在20世纪30年代由波兰逻辑学家塔斯基(Alfred Tarski)提出，指用来对目的语(Langue cible)进行描述、评论和
论文类别：大学英语教学人气：4785论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis
摘要：文章从目前大学英语教学和考试存在的问题出发，通过对比剑桥的考试管理和新的大学英语教 学课程要求，指出了国际化的交际测试在大学英语考试中导入的必要性和重要性，并就正在进行的大学英语 教学与考试改革的话题提出了若干建议。 随着新的《大学英语课程教学要求》的颁发，大学英语教学和考试的改革等具体工作终于被搬到台面，专家学者纷纷提出各自的看法。作为从事过大学英语和剑桥英语教学的教师，笔者试图从目前大学英语教学所存在的问题出发，分析四六级考试对教学的负面影响和剑桥英语考试对锻炼考生能力的正面促进，提出教改可以借鉴剑桥考试管理的某些经验导入交际测试手段，从改革考试人手
论文类别：大学英语教学人气：2626论文属性：短文 essay加入时间：2009-10-12免费论文 Free Thesis
