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2026.英语课堂教学中学习方法培训探讨[内容预览]2009-06-30

摘要：学习策略可以有效地提高学习效率，在英语课堂教学中进行策略培训是大学英语教育的重要部分。本文探讨了课堂学习策略培训的步骤和特点，并指出了在教学中进行策略培训需要注意的几个方面。 教育的根本目标是使学生成为独立、自主、有效的学习者。20世纪70年代以来，人们对教与学的认识发生了很大变化，使用何种行之有效的学习策略已成为教育研究的重点。培养学生的学习策略，不仅能提高学生在校期间的学习效果，更重要的是促使他们由学会学习———自立学习———终生学习的能力转变。《大学英语教学大纲（修订本）（高等学校本科用）》（以下简称《大纲》）［1］明确指出大学英语教学的目的之一是帮助学生“掌握良好的语言学

论文类别：大学英语教学人气：3616论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

2027.心理环境对中学英语口语学习效果的影响[内容预览]2009-06-30

摘要:英语口语教学的目的就是要提高学生利用语言表达思想、进行口头交际的能力。然而目前初中英语口语教学中还存在一些问题，它们影响英语口语学习的效果。如何提高学生的英语口语交际能力？本文笔者拟从心理环境方面进行分析，提出教师可以通过消除学生的心里障碍，来达到提高学生英语口语表达能力的目的。 1.口语表达心理障碍的主要成因 1.1语言环境的缺失学生的听说能力的培养必须通过大量的反复练习，并要为学生提供足够的听说实践机会，而目前绝大多数中学班级学生人数过多，且学生英语水平参差不齐，教师很难组织有效的口语训练活动，学生的开口实践机会少，口语能力自然难以提高。 1.2“恐讲心理”的形成课标明确

论文类别：初中英语教学人气：1705论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

2028.浅谈在新课标背景下研究性学习在高中英语教学中的运用[内容预览]2009-06-28

摘要：新课标引发的新课改不是在原有英语教学大纲上修修补补，而是要在根本上改变学生的学习方式。因此，我们必须倡导新的学习方式，即自主学习，合作学习，探究学习的方式。改变目前学生被动，单一的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识，能动性和创造性不断发展。 1.问题的提出新《高中英语课程标准》（简称新《课标》）指出，“高中英语的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的学习策略。”我们在过去的教育体制中忽略了对学生能力的培养，而过于注重知识结果的传授，压抑了学生追求自主发展的主动性和积极性，学生缺乏应有的社会责任感，

论文类别：高中英语教学人气：1554论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-28免费论文 Free Thesis

2029.大学英语教学改革中学习观念及策略培养[内容预览]2009-06-27

【摘要】大学英语教学改革极大的促进了传统教学模式的转变及学习环境的改善，为学生提供了非常有利的外部条件，但要真正实现教学改革的最终目标———将学生成功地培养成为“自主学习者”，则需要大学外语教师重视学生语言学习观念与策略的培养。 21世纪教育的核心是学会学习。创造一种尊重人的主体性、激发人的创造性、开发人的潜力的教育观念和学习方式，是英语教学界的责任。这就需要我们始终贯彻以人为本的素质教育精神，大力推动教学改革，并将教改成果及时应用于实际，指导大学英语的实践教学。 一、国内大学英语教改背景2007年8月，教育部高教司专门就大学英语教学改革下发文件，制订《大学英语课程教学要求》，明

论文类别：大学英语教学人气：2873论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-27免费论文 Free Thesis

2030.体验式学习在初中英语教学中的应用[内容预览]2009-06-27

摘要：本文旨在帮助初中学生在学习外语初级阶段，增强听，说，读，写的能力并且提出体验式教学改革来巩固和提高使用英语的水平。本文从英语教育改革的需要出发，提出了在初中阶段实施体验式教学的主张，以期学生掌握英语的实际交际用法，同时希望对初中英语教学有良好的启示作用。　　 　 21世纪是科学技术迅猛发展的时代，随着中国经济的发展，科技的进步面对加入WTO后的形势，英语作为国际性语言的地位日益突出。为了培养出符合时代需要的英语人才，教育部颁布了《英语课程标准》（以下简称《课标》）。《课标》明确提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中

论文类别：初中英语教学人气：1686论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-27免费论文 Free Thesis

2031.浅谈英语教学中的“合作学习” [内容预览]2009-06-27

摘要：合作不仅仅是精神更是能力，同时也是一种素质，在教学中培养学生的合作精神，能使学生为了共同的学习目标，相互协调，相互配合、努力，从而提高课堂教学的效率，本文论述开展合作学习的必要性，讲述了开展合作学习的方法，仅供同仁参考。 2008年9月参加了江苏省教育厅组织的小学英语教师赴加拿大的培训、学习，得到了加拿大约克大学教授.MissJeannie,MissLonra两位老师在语言教学、学习方面的指导，特别是她们的教学风格。作为一名来加学习访问的教师，深有感触、受益匪浅。新时代召唤有合作精神和合作能力的人才。合作是一种比知识更重要的能力，它已经成为新时代人最需要的一种素质。而进行小组合作

论文类别：小学英语教学人气：1765论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-27免费论文 Free Thesis

2032.商务英语口语学习技巧———障碍分析与提高策略[内容预览]2009-06-25

【摘要】商务英语口语学习者在学习中在语言基础、商务文化知识、心理状态方面都存在障碍，影响学习效率。通过对障碍的分析，找到原因，针对不同方面采取相对策略，从而达到真正有效提高商务英语口语水平的目的。 1.商务英语口语重要性中国加入世界贸易组织和申奥成功后,全球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语的口语化是商务英语最具有实践性的一个特点，它使学习者具有熟练的商务英语口语运用能力,增加了其进入国际化企业工作的机会。大部分学生也看到了社会的发展趋势，特

论文类别：商务英语人气：3408论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-25免费论文 Free Thesis

2033.商务英语口语学习方法研究[内容预览]2009-06-24

【摘要】商务英语口语学习者在学习中在语言基础、商务文化知识、心理状态方面都存在障碍，影响学习效率。通过对障碍的分析，找到原因，针对不同方面采取相对策略，从而达到真正有效提高商务英语口语水平的目的。 1.商务英语口语重要性中国加入世界贸易组织和申奥成功后,全球经济一体化步伐加快，越来越多的外企进入中国，中国与其他国家的贸易往来也日益频繁，无论是本国企业还是涌入中国的跨国公司都急需一大批既懂商务知识又会英语技能的商务英语专业人才。商务英语的口语化是商务英语最具有实践性的一个特点，它使学习者具有熟练的商务英语口语运用能力,增加了其进入国际化企业工作的机会。大部分学生也看到了社会的发展趋势，特

论文类别：商务英语人气：3483论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-24免费论文 Free Thesis

2034.英语语音学习的难点与英语语音教学方式 [内容预览]2009-06-23

[摘　要]学习语言首先要掌握其语音系统。英语和汉语属不同语系,通过将两者在音位、音节组合、长短音等方面进行微观对比,就能发现各自的发音规律,找出中国学生在发音上的瓶颈所在,进行有的放矢的针对性教学。 学习一种语言首先需要学习和掌握这一语言的语音系统。每一种语言都有它特定的语音系统和发音规律,比如音节的多少、音位的划分、用升调和不同的重音位置来区别词的意思等。虽然英语与汉语并不是属于同一语系的亲属语言,然而所有语言都有一些共同特征。找出这两种语言较为相似的因素和语音特征并不十分困难。 英语中的大多数音素在汉语中都可以找到或与汉语中的音素相似,有些音素和汉语中的音素几乎完全相同,如fun

论文类别：英语语言学人气：2865论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-23免费论文 Free Thesis

2035.浅谈英语专业学生的语音学习 [内容预览]2009-06-22

摘要：采用问卷调查方式，对我院英语专业学生英语语音的状况进行了调查，分析了英语专业学生在语音方面存在的问题，提出英语教师应通过系统讲解和个别指导，运用相应的教学方法，从语音、语调和节奏等3个方面实施课堂教学的建议。 语音教学既是外语教学的重点，也是难点。英语专业学生毕业后，有相当一部分学生从事外语教学工作，其语音的好差势必产生更为深远的影响。本研究在前人研究的基础上，通过对英语专业学生语音情况调查及分析，对产生差异的原因进行了总结归纳，提出了语音教学改进的建议，以期对语音教学有借鉴意义。 1.语音学习的重要性及学生语音现状语音教学是外语教学中的一个重要环节，它直接影响到学生听、说

论文类别：英语语言学人气：3389论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-22免费论文 Free Thesis

2036.英语语音学习方法谈[内容预览]2009-06-20

[摘　要]文章针对贺州、梧州两市部分学生乃至中、小学英语教师未能很好掌握英语语音学习技巧,在学习英语语音过程中存在困难和问题,没有形成较强的语音能力等实际,提出几种学好英语语音的有效方法。 一、前言近年来,贺州、梧州两市仍有部分英语教育专业的学生,到了外出实习或是毕业后到了教学岗位上,语音方面的技能还未能完全掌握好。在中学阶段学了六、七年英语,大一时还专门开设了语音课,再经过两、三年的专业英语学习,最终连最基本的语言外壳———语音方面的知识都还没有完全过关,这无疑会给上岗后的英语教学带来麻烦,也会直接影响到所授课班级的英语教学质量。因此,找出造成这种后果的原因,进而去解决相关困难和问题

论文类别：英美文学人气：4119论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-20免费论文 Free Thesis

2037.英语语音学习中的困惑与方法[内容预览]2009-06-20

摘　要:学生在学习英语语音时遇到了很多困惑:“加音”;“吞音”;单词重读定位不准确;语调使用不当;腔不正音不圆;缺少节奏和语流等。这些困惑导致学生对语音学习产生为难情绪,为以后的听说读写等言语实践能力的培养种下暗疾,更是学习标准英语的拦路虎。本文对上述困惑进行了分析,并给出了解决的方法和对策。 语言包括三大要素:语音、词汇和语法。在这三要素中,词汇和语法都是通过语音这个外壳表现出来的,只有学好了语音,才能准确无误地交流思想,促进语法和词汇的掌握,提供实际使用语言的能力。在教学实践中,我们也发现:语音好的学生,听说读写的能力都很强;语音差的学生,听说读写往往障碍重重,实际上,英语学习严重

论文类别：英语语言学人气：1855论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-20免费论文 Free Thesis

2038.英语学习者常见发音错误的成因及措施刍议[内容预览]2009-06-19

[摘　要]英语作为一种国际语言,其交流作用越来越受到人们的重视。而语音的正确与否,直接影响交流的效果。文章旨在探讨我国英语学习者在语音方面常犯的错误及原因,并提出应对措施,以便提高英语学习者 的语音能力。 一口流利准确的英语口语是广大英语学习者梦寐以求的愿望,因为操这种口语不仅被看作有良好修养的表现,还有利于对外交流。语言是人类最重要的交际工具,而语音是语言的最基本的形式,是语言的物质外壳,是实现语言的社会功能的物质凭借。要掌握一种语言必须以先学好这门语言的语音为基础。然而,在学习外语的过程中,学习者都要受到母语的影响,而出现许多错误。汉语和英语分属两种不同的语系,悬殊很大,给我国英

论文类别：英语语言学人气：1600论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

2039.英语学习者应注意的一些语音问题分析[内容预览]2009-06-19

摘　要:对于大多数中国英语学习者来说,不可避免地受到了母语———汉语语音的干扰,导致学习过程中出现一些语音问题.为了更高效地学习,必须了解、解决这个问题。 一　绪论 对非英语国家的英语学习者来说,母语对英语学习的影响是普遍的,一定意义上又是正常的;对此我们应给予充分认识,并积极探索解决办法,这样才能在英语学习过程中避免走弯路,取得更佳的学习效果。针对母语为汉语的英语学习者,汉语语音对英语语音学习有一定的影响。所谓汉式英语,就是所学的英语具有汉语的某些特征(语音上的、语序上的、句式上的或习惯上的),从而影响语言学习的一种现象。这种现象不仅指语音,也指语言的其他各方面。 二　汉式英

论文类别：英语语言学人气：1371论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-19免费论文 Free Thesis

2040.初中英语自主学习调控式教学模式初探[内容预览]2009-06-16

摘要：本文对初中英语自主学习调控式教学策略进行了探究，旨在使学生的主体作用与教师的主导作用得以最优组合。 　　从现在英语课堂教学现状来看，教师对学生自主学习的调控不都是必要、有效的。有些教师的英语课堂教学表面上充满生气，但“一言堂”下来，学生其实什么也没有学到。在学生学习的目标、内容、方法、过程、反馈等方面，往往不够科学，时机掌握得不好，深浅掌握得不好，生成与互动的关系掌握得不好，教学的温度与深度调控得不好，知识学习与实际语言运用调控得不好，学生自主独立学习与合作学习的关系调控也出现问题，等等。所以真正有活力的英语课堂教学应该有充分的预设和科学的调控，这需要教师把对学生的自主学习的调控

论文类别：初中英语教学人气：1753论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-16免费论文 Free Thesis