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2011.英语论文：不同阶段英语学习者学习策略对比研究[内容预览]2009-08-11

摘要:本文采用问卷调查和访谈的方法 ,研究了东北农业大学450名三个学习阶段(本科一年级、 二年级及研究生一年级)的学习者英语学习动机、 观念以及策略的基本情况 ,结果发现不同阶段的英语学习者表现出较强的阶段性特征 ,且随着学习阶段的提高 ,学习者个体差异的背后呈现出有规律的不规则性。 前言 近二十多年来 ,第二语言学习(S LL)的研究重点已从专门寻求最佳教学法转移到对多变量的研究上。在对多变量的研究中有两个方向:一是探讨学习过程中的普遍特征 ,如外语学习心理 ,另一种则研究学习者的个体

论文类别：大学英语教学人气：2798论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-11免费论文 Free Thesis

2012.英语论文：非英语专业本科生英语词汇学习策略的调查[内容预览]2009-08-06

摘　要: 对海军航空工程学院及分院1998 级至2001 级非英语专业本科学员的英语词汇学习策略进行的调查表明: (1)一、二年级学生英语词汇学习策略的使用频率高于三、四年级; (2) 目前学员使用的英语词汇学习策略对词汇信息的处理深度不够, 影响了词汇学习的有效性; (3) 善学者和不善学者在词汇学习策略的使用上存在着差异, 但并不显著。Abstract : The present study investigates the vocabulary learning strategies taken by non2English Majors of Class 1998 to Cl

论文类别：英语词汇学人气：5316论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-06免费论文 Free Thesis

2013.从古希腊罗马神话中学习英语扩充词汇[内容预览]2009-08-05

摘 要：古代希腊罗马神话深远得影响了西方文明的各个方面，英语中有大量的词汇短语来自希腊罗马神话，了解希腊罗马神话可以有助于提高英语学习者的学习兴趣，帮助英语学习者记忆英语词汇。 关键词：希腊 罗马 神话 英语词汇 古希腊罗马神话是现代西方文明的起源之一，是西方文学艺术的宝库，也是英语词汇的重要来源之一。了解一定的希腊罗马神话不仅有助于提高英语学习者的学习积极性，而且更能帮助英语学习者更好、更多的去记忆词汇。 一、希腊罗马神话与日常词汇。不少英语日常词汇来源于希腊罗马神话中众神名字，而他们名字则代表的他们的能力或者所司掌的职能。 例如：

论文类别：英语词汇学人气：4058论文属性：短文 essay加入时间：2009-08-05免费论文 Free Thesis

2014.英文歌曲与英语语言学习[内容预览]2009-07-16

摘要：音乐智能主要指对于节奏、音调和旋律的感悟和直觉能力，以及用音乐表达思想感情的能力。音乐的生理和心理功能广泛应用于开发个体各种智能与潜能。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有音乐的潜能。（檀传宝，P26-27，1993）因此，利用教材或课外的音乐资源，把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主渠道。教学的方式有听主题音乐或背景音乐；唱与教材同步的英文歌曲或与生活联系密切的抒情歌曲。研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感，也可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。（胡蓉，P208，199

论文类别：英语语言学人气：3405论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-16免费论文 Free Thesis

2015.浅谈大学英语多媒体辅助教学中的合作学习[内容预览]2009-07-16

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入，多媒体辅助英语教学引入课堂教学已是必然的趋势。它在激发学生的学习兴趣，提高教学效率方面发挥了重要作用。但同时也存在一些问题，亟待我们解决，如学生多，设备少，师生之间缺乏交流互动。而合作学习作为一种新的教学方法，可以很好地解决多媒体计算机辅助教学所产生的问题，在多媒体课堂中被广泛采用。 国家教育部2004年制定的《大学英语课程教学要求》明确指出：“鉴于我国高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限，我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。”显而易见，多媒体辅助英语教学将是大学

论文类别：大学英语教学人气：1276论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-16免费论文 Free Thesis

2016.英语教学论文:英文歌曲与英语语言学习[内容预览]2009-07-13

摘要：音乐智能主要指对于节奏、音调和旋律的感悟和直觉能力，以及用音乐表达思想感情的能力。音乐的生理和心理功能广泛应用于开发个体各种智能与潜能。青少年学生听觉敏锐，善于模仿，具有音乐的潜能。（檀传宝，P26-27，1993）因此，利用教材或课外的音乐资源，把音乐与教学内容有机地结合是培养学生音乐智能的主渠道。教学的方式有听主题音乐或背景音乐；唱与教材同步的英文歌曲或与生活联系密切的抒情歌曲。 研究表明，听歌会促进输入、内化和习得目的语；唱歌既可以提高音乐的理解力、增强节奏感，也可以学习语音、语法和句法，增加词汇量，还可以增强语感和语言文化的熏陶、激发学习英语的兴趣和动机。（胡蓉，P2

论文类别：小学英语教学人气：4787论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-13免费论文 Free Thesis

2017.非英语专业大学一年级学生词汇知识和词汇学习方式调查..[内容预览]2009-07-09

摘要：本文运用定量研究的方法，调查研究了非英语专业大学一年级学生的词汇知识在广度和深度两个层面上的现状，以及刻意词汇学习和附带词汇学习方式的使用情况。同时还检验了词汇广度知识和词汇深度知识的相关性以及词汇学习方式和词汇知识的相关性。 一、前言 众所周知，词汇是一切语言活动的基础，正如威尔金斯（Wilkins）所说“：没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，词汇习得是第二语言习得的中心任务，是学习外语的关键。国内外的许多专家学者对这一领域进行了大量的研究，并取得了很大的成绩。然而，大多数的研究仅涉及了词汇知识的一个方面即词汇量，却忽视了

论文类别：大学英语教学人气：3239论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-09免费论文 Free Thesis

2018.中美学生学习风格的文化因素差异研究[内容预览]2009-07-06

摘要：在差别迥异的中西文化影响下，中美学生学习风格表现出了明显差异。本文从文化熏染角度出发,探讨了中美两国学生学习风格的差异性。 1.学习风格研究综述 凯夫对学习风格做了较为全面的定义———学习风格是学习者特有的认知、情感、生理因素的混合体，可以较稳定地显示学习者是如何感知学习环境，与学习环境相互作用，回应学习环境的。凯夫的定义得到很多研究者的认同。瑞得则认为学习风格是学习者所采用的吸收、处理和储存新信息、掌握新技能的方式。凯夫将学习风格作了认知风格、情感风格和生理风格的三要素划分。在分类上，一类是基于认知风格基础上的研究。凯夫认为，认知风格是学习风格重要组成部分，在认知风格的研

论文类别：文化交流人气：3007论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-06免费论文 Free Thesis

2019.浅谈如何创设英语学习氛围[内容预览]2009-07-06

英语学习是一个着眼于听、说、读、写，突出交际的心智活动过程，学生的学习任务绝不是依靠单纯的教师“告诉式”的教学就能完成的，教师要尽可能地在课堂上创设各种英语语言学习条件和环境来保障教学目标的顺利实施。的确，课堂是英语教学的主阵地，可是，笔者认为，课堂之外的良好的学习氛围的创设同样也会起到潜移默化的教学作用。下面，就我校的一些具体做法来与同行们一起探讨。 一、书声琅琅的英语晨读 小学三、四年级的英语教学以听、说为主，旨在培养学生对英语学习的兴趣，形成良好的语感。大家都有相同的感受：三、四年级的学生上课时表现积极，老师所教的单词、日常交际用语一学就会，并且发音也是模仿

论文类别：小学英语教学人气：1802论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-06免费论文 Free Thesis

2020.探究计算机英语词汇学习方法[内容预览]2009-07-03

摘要：对计算机应用专业的中职生来说，学习计算机英语是非常必要的。学习计算机英语的目的是能够顺利地同计算机进行交流，正确、高效地使用计算机。掌握专业词汇、专业用语是实现这一目的的关键。记忆词汇的方法有很多，在学习过程中要灵活应用。 　　 目前，计算机的应用范围已经涉及社会的各个领域，成为我们重要的工具，是我们学习、工作的好帮手。但是，作为计算机的使用者来说，要想正确地、高效地应用计算机，没有一点计算机英语知识是比较困难的。因为在使用计算机时，经常会出现一些屏幕信息提示，而这些屏幕信息大都是英文形式的。所以，要想了解这些信息的内涵，就必须懂得英语。对计算机应用专业的中职生来说，学习计算机英

论文类别：英语词汇学人气：2934论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-03免费论文 Free Thesis

2021.探讨如何培养学生的自主学习能力[内容预览]2009-07-02

摘要：对学生来说，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，对学好英语具有至关重要的作用。本文根据英语学科的特点，结合教学实践，对如何培养学生英语自主学习能力进行了探索。 　　 在当今“知识爆炸”的时代，一个人仅靠在学校学到的知识已经远远不够，而必须树立终身学习的理念。终身学习一般不在学校进行，也没有教师陪伴，全靠个人的自主学习。埃德加在《学会生存》一文中曾精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，在英语教学中加强学习方法指导，培养学生的自主学习能力，使学生从“不会”到“会学”到“爱学”，真正掌握开启知识宝库的钥匙，是新时代赋予英语教学的使命。传统的教学

论文类别：大学英语教学人气：2476论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

2022.探讨中职英语教学激发学生学习兴趣的几种方法[内容预览]2009-07-02

摘要：本文主要阐述了情境模拟教学法、互动参与教学法和竞争激励教学法三种新的英语教学法。创设这三种教学方法是为了解决职业学校英语教学现存的困难，激发职业学校学生学习英语的兴趣和热情，促进英语教学水平的提高。 　 英语始终是职业学校教学中困难较大的一门学科。究其原因主要是因为学生对该学科不感兴趣。然而事实上，在全国范围内英语培训却是热火朝天的。为什么在职业学校中英语教学就没有市场呢？从社会上一些英语培训机构的教学中可以窥豹一斑，那就是他们所采取的教学方法是先进的，是生动的，是吸引学生的。这就要求同样身为教师的中职教师们也应该在教法上做更深入的研究和探索，以充分发挥学生的积极性、调动学生的学习

论文类别：高中英语教学人气：2365论文属性：短文 essay加入时间：2009-07-02免费论文 Free Thesis

2023.大学英语教师在自主学习模式中的角色定位[内容预览]2009-06-30

摘要：在大学英语自主学习模式中，教师被赋予了新的角色和内涵。这就要求教师应尽快实现自身角色的转变，重新定位，发挥教学的主导作用，促进学生自主学习能力的发展。 20世纪80年代以来，“自主学习”这一词受到外语教学工作者及研究者的关注。根据H.Holec的观点，自主学习是学些者自我负责管理语言学习的能力，详细一点，就是能够自己决定学习目标，确定学习内容和进度，选择学习方法和技巧，监控习得过程以及自我评价学习效果。同时，自主是指独立且又与其他人合作行动的各种能力和意愿。学习不是在真空中进行的，自主学习并不意味着学习者一个人的学习，相反互动、协商、合作是促进自主学习的重要因素。在大学英语自主学

论文类别：大学英语教学人气：2686论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

2024.大学英语学习中“高原期现象”分析及技巧[内容预览]2009-06-30

摘要：大学英语学习过程中的“高原期”是指大学生通过英语基础学习和训练后，在语言应用能力方面出现停滞不前现象的阶段。本文通过分析“高原期现象”的特点及其表现和产生的原因，继而提出培养学生的学习兴趣，增强学习动机；培养学生的学习策略，转变旧有观念，营造良好的学习环境，提高学生英语的运用能力；重视学生情感因素，加强师生情感交流的解决策略，旨在改善和消除大学英语学习中的“高原期现象”。 一、“高原期现象”的特点及其表现“高原期”或“高原期现象”（plateau phenomenon）一词源于教育心理学中的动作学习技能曲线，它表明学习一种技能通常要服从于某种共同的规律，表现出技能发展的一般趋势。

论文类别：大学英语教学人气：2683论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis

2025.小学英语很重要，学习兴趣教师造[内容预览]2009-06-30

［摘要］随着全球化的不断加快，英语的作用日益重要。小学英语教学的首要任务是培养学生对英语学习的兴趣。一个成功的小学英语教师在教学中要通过各种途径，有意识地培养学生对英语的兴趣并将这种兴趣持久地保持下去。 随着全球化的不断加快，英语的作用日益重要，英语学习越来越受到家长和学生的关注。小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，能否在这一时期培养起对英语学习的兴趣，对学生以后的发展极为重要。作为小学生的英语启蒙老师，小学教师的任务非常艰巨。《国家英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的任务描述为“:激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能

论文类别：小学英语教学人气：1676论文属性：短文 essay加入时间：2009-06-30免费论文 Free Thesis