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721.浅谈中学生口语能力的培养[内容预览]2009-01-12

摘要 培养中学生的口语能力,使之能有效地运用所学语言进行交际是中学英语教学的基本要求。本文就中学生口语能力存在的问题、口语能力的培养等作了一些探讨和分析。 英语作为一种使用最广泛的交际工具,日益被重视其次,随着 中国加入世贸组织,真正掌握英语对个人的发展也有很大的帮助。 义务教育初中英语教学大纲就已提出了:“培养为交际初步运用英 语的能力。”普通高中英语教学大纲提出:“培养学生在口头上和书 面上初步运用英语进行交际的能力。”都体现了英语交际能力的重 要性。 一、口语教学存在的问题 中学英语教学目的是为中学生运用和进一步学习切实打好基 础:这个基础指的是培养学生运

论文类别：听力口语人气：1739论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

722.浅谈中学英语教学中多媒体的运用[内容预览]2009-01-12

摘要：随着计算机的普及，多媒体技术被广泛应用到教育教学上，极大地激发了学生的学习兴趣，丰富了教学资源，增加了课堂容量，提高了学习效率。本文阐述了多媒体技术应用于中学英语教学的必要性和优势，就如何有效地合理利用多媒体进行了有益的探索。 近年来，随着计算机多媒体技术的推广应用和教育教学改革的 不断深入，向课堂分钟要质量日益成为每一位教师努力的方向。 在此之下，现代教育技术越来越多地服务于教育活动，多媒体技术 集文字、图表、声音、影像等为一体，以其大容量、多信息、多趣 味、高效率的优越性而被中学英语教师认可，并逐渐应用于英语教 学活动中。笔者结合近几年来的多媒体教学实践，谈谈多媒体

论文类别：初中英语教学人气：1575论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

723.浅谈中学英语口语学习[内容预览]2009-01-12

摘要：学习口语的目的是为了与别人交流,英语口语中的几个要素依次为:流利-准确-恰当。 学习口语的目的是为了与别人交流,英 语口语中的几个要素依次为:流利-准确- 恰当。 以下提供几种练习口语的方法,供同学 们参考: 方法一、寻找学伴一起练习口语。英语 角(English corner)是个不错的地方,在那儿 我们不但可以练习口语,还可以交流英语学 习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣。 方法二、创造英语环境。用英语描述所 看到的景物,口述自己正在做的事情。这种 方法非常有效且很容易坚持———口译英汉 对照的读物。首先我们读汉语部分,然后逐 句直接口译成英文,完成

论文类别：听力口语人气：1625论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

724.浅谈中学英语任务型教学[内容预览]2009-01-12

摘要:中学英语“任务型教学”强调以人为本和以学生为主体的教学理念,倡导以任务为基础,设计具有可操作性的教学任务,采取科学灵活的教学方法评价活动结果,以充分发挥学生主动性和创新力。 “任务型教学”(task based language teaching)是指20世纪80年代兴起的一种强调 “做中学”(learning by doing)的语言教学方 法,即直接通过课堂教学,让学生用英语完成 各种真实的生活、学习、工作等任务。也就是 以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把 知识和技能融为一体,通过听、说、读、写等 活动,学会“用语言做事”。教师从学生“学” 的角度设计出

论文类别：初中英语教学人气：1520论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

725.浅谈中学英语听力训练的策略和技巧[内容预览]2009-01-12

摘　要:本文通过对中学英语听力策略和技巧的探讨和分析,阐明了教师和学生共同正确地掌握听力训练 的策略和技巧的重要性,以及提高英语听力能力的复杂性、艰巨性,从而全面达到教学的目的。 在人类交往活动中,听是最基本的形式,是理解和吸收口 头信息的交际能力。在语言学习或习得过程中,听是吸收和巩 固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。心理学研 究也表明:听是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理 过程;它是主动的解释,而不是被动的感知,更不是单纯的声学 事实。这一点说明听是一种具有能动性的感知行为。听这一 过程尽管在瞬间内完成,但对连续语流从初步感知到完成理解 都是一

论文类别：听力口语人气：3376论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

726.浅谈中学英语新教材中的语法教学[内容预览]2009-01-12

摘要：语法一直是中国英语学习者的主要问题之一，语法教学也是中学英语教学的重点和 难点，从语法教学策略探讨如何提高语法教学，帮助学生克服语法障碍，从而提高学生的英语水 平。 重视语法教学一直是中国英语教学的传统，但 是在“交际”和“应用”的口号下，语法教学曾一 度受冷落，甚至有些教师误以为“新教材不要语法” 或“新教材不讲语法”，因而放弃或削弱语法教学， 使学生所学的知识不扎实，成绩上不去，并妨碍了 学生理解能力和应用语言能力的提高。其实，翻阅 历年中考和高考试卷，就会知道语法至今仍占重要 的地位，语法渗透到每一个题型中。 如果没有掌握基本的语法规则，我们就不能有

论文类别：初中英语教学人气：2887论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-12免费论文 Free Thesis

727.浅谈作文教学中学生创造性思维能力的培养[内容预览]2009-01-14

摘要：随着信息时代的飞速发展,科学教育日益提上日程。变化有为明显的是在于文教学上,培养具有创新能力的高科技人才是大势所趋,这一点在语文教学中表现由为突出。不仅要培养他们一流的语文表达能力,还要注重作文教学中培养他们的创新协作能。 随着信息时代的飞速发展,科学教育日益提上日程。变化 有为明显的是在于文教学上,培养具有创新能力的高科技人才 是大势所趋,这一点在语文教学中表现由为突出。不仅要培养 他们一流的语文表达能力,还要注重作文教学中培养他们的创 新协作能。 ⒈多角度作文。话题作文,就是给定某一方面,从不同角 度,选取不同得体裁进行学作平时在训练中,就要引导学生学 会用

论文类别：初中英语教学人气：1763论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-14免费论文 Free Thesis

728.浅谈交际教学法在大学英语教学中的应用———以《大学..[内容预览]2009-01-21

摘要在众多的教学法中,交际教学法有着无可比拟的优越性。交际教学法虽然产生很久了,但其优势和潜能尤其是对于提高非专业英语学生的沟通能力还没有完全的发挥出来,本文通过对《大学英语》全新版(综合教程)2,UNIT4,partII的分析,提醒教师在教学中正确的使用交际教学法,以促进大学英语教育的发展。 一、引言 《大学英语》全新版(综合教程)是一套适应时代需要的新教 材，旨在通过教师的“精讲”和学生的“多练”,通过“读听说写译” 等全方位的各种行为的课堂内外实践,培养学生扎实的英语语言基 础和较强的英语综合运用能力。目前比较流行的是折中主义教学 法，但我们不能忽略交际法在教学中的

论文类别：大学英语教学人气：2736论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-21免费论文 Free Thesis

729.浅谈背诵在大学英语教学中的作用[内容预览]2009-01-28

摘要：背诵在大学英语教学中起着非常重要的作用。本文主要从培养学生的语感，提高学生的写作水平、听力水平，促进学生掌握 语法结构及习惯用法，调动学生的积极性等五个方面讨论了背诵在大学英语教学中的重要性。 英语的学习需要有很好的语言环境。如果没有环境，背诵就 是最好的学习方法。在中学英语教学中，老师经常会让学生背一 些东西，但在大学阶段，除非老师特别要求，学生很少去背诵。时 间长了，不但学的东西记不住，学生还养成了得过且过的习惯。 所以在大学英语教学中，教师必须要求学生对一些经典句型、精 彩的句子和文章进行背诵。这样，学生的听、说、读、写和译的能 力就可得到很大的提高，并可品味

论文类别：大学英语教学人气：1766论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-28免费论文 Free Thesis

730.浅谈提高多媒体在高职高专英语教学中的效果[内容预览]2009-01-29

摘要: 在高职高专英语教学中运用多媒体技术, 可以拓宽教师教学空间, 丰富学生的语言实践活动。在调动学生学习的主 动性和积极性, 培养学生的创新能力, 优化课堂教学, 提高教学效率等方面体现出了许多优势。但是, 在多媒体运用过程中, 也 发现了许多的问题。针对多媒体教学课件运用中存在的误区, 对如何提高多媒体在高职高专英语教学中的效果在理论和实践 上作一些探讨。 一 近年来, 随着高职高专办学规模的不断扩大, 办学水平 的不断提升, 其英语教学也受到越来越多的关注。《高职高 专教育英语课程基本要求》规定: 高职高专英语教学要加强 语言技能的培养, 采取以应用能力培养为核心

论文类别：大学英语教学人气：2565论文属性：短文 essay加入时间：2009-01-29免费论文 Free Thesis

731.浅谈大学英语多媒体教学[内容预览]2009-02-12

[摘　要] 　在大学英语的教学中,多媒体的应用越来越广泛,对教学质量的提高发挥了极大的作用。本文主要探讨了多媒体教学的理论基础及其优缺点。同时指出,为了优化大学英语多媒体教学,我们必须转变教学观念,认真把握建构主义的核心理念和教学设计原则,以使我们能合理地应用现代教育技术,实现大学英语的教学目标。 随着计算机的普及和英语教学软件的持续发展,基于网络的多媒体教学模式必将成为大学英语教学方法的主导。传统的教学模式需要的是一本书,一支粉笔和一台录音机,教师的教学目标就是传授语言知识,而如今,基于网络的英语教学则充分发挥了多媒体的优势,主要目标既包括语言知识的传授,还包括学习方法和应用技能的传

论文类别：大学英语教学人气：2505论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-12免费论文 Free Thesis

732.围困的城堡围不住的心——浅谈曾树生和包法利夫人的两..[内容预览]2008-12-30

摘要：通过对曾树生和包法利夫人情感与心态进行分析，赞颂她们追求幸福与自由的勇气，同 时对当今女性在社会中的生存处境进行探讨，尽管社会强调男女平等，但是女性要实现渴求理 想、追寻理想的真正自由，必将对男性社会的压制进行不倦的抗争。 曾树生和爱玛分别是巴金《寒夜》与福楼拜的 《包法利夫人》中的女主人公。她们具有相同的丽 质容貌、倔强个性和相同的婚姻经历，作者也赋予 了她们同样的激越情感与挣扎苦痛。“围困的城 堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”婚姻 就如一座围困的城堡，“一无进的进口，一无出的 出口。”L1]人生在世，人们总在追求那些难以得到的 东西，得到了又觉得并

论文类别：英美文学人气：3749论文属性：短文 essay加入时间：2008-12-30免费论文 Free Thesis

733.英语口语教学重要性浅谈[内容预览]2009-02-23

摘要：本文从大学生口语能力较差的实际情况入手,阐述了口语教学在大学英语教学中的重要性。 一段时间来,我国高等院校每年进行两次对非英语专业大学生四、六级全国考试,对促进大学生重视英语、掌握英语起到了很大作用。各大院校对英语教学也非常重视,学生对外语学习兴趣也越加浓厚,应试能力逐年提高。然而非英语专业大学生们的口语表达能力却不尽人意,在听、说、读、写四种能力的培养中,说的能力明显为薄弱环节。这种现状严重制约着学生走向社会后,用所学外语的对外交际。因此,加强大学英语口语教学,培养学生用外语进行交际的能力势在必行。首先,按照《大学英语教学大纲》的规定,十分有必要加强口语教学。大纲指出:“高等院

论文类别：听力口语人气：2899论文属性：短文 essay加入时间：2009-02-23免费论文 Free Thesis

734.浅谈英语整体教学与阅读理解能力培养[内容预览]2009-05-10

摘 要: 在中学英语教学中, 要实现为进一步学习和运用英语切实打好基础, 培养在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力的目标,加强阅读理解教学,侧重阅读能力的培养是实现这一目标的重要的途径。那么教师如何培养学生良好的阅读习惯、提高独立阅读和处理信息的能力呢？本文是笔者在教学实践中学习探索的, 通过课文整体教学来培养学生阅读理解能力的方法。 随着现代语言学和心理学的发展, 我们发现阅读并不是被动的解码过程, 而是一种主动的“猜测—证实”的过程,是语言知识和人脑中各种知识共同作用的结果, 是多层次的分析和综合的过程, 是对外来视觉信号进行加工和处理的过程。在阅读过程中, 阅读者用眼睛

论文类别：初中英语教学人气：1870论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-10免费论文 Free Thesis

735.浅谈因特网在初中英语教学中的作用[内容预览]2009-05-12

摘要:21世纪是信息时代，它象征着人类的时代跨越。但是，这一次最显着的特征是网络的迅速流行和普及。互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习式和工作方式。随着信息技术的发展，互联网正发挥着越来越重要的作用，互联网正在以前所未有的速度影响和改变人们的学习方式。传统的初中英语教学没有为学生提供一个无障碍的课堂交流环境。学生的思维能力并没有得到很好的开发。网络教学在中学教学中还没有得到充分利用。 本文讨论的重点是利用因特网作为一种教育工具，来指导初中英语教学。同时还探讨了这种方法的优点和局限性，并讨论了新方法意义的。 Abstract:The 21st century is the

论文类别：Information Technology人气：2463论文属性：短文 essay加入时间：2009-05-12原创论文 Original thesis